小学语文习作教学中学生想象力培养的探讨

2017-01-28姚喜凤辽宁省盖州市榜式堡学校

科学中国人 2017年17期

姚喜凤辽宁省盖州市榜式堡学校

小学语文习作教学中学生想象力培养的探讨

姚喜凤
辽宁省盖州市榜式堡学校

语文习作在小学语文课程中占有非常大的比例，不管是从应试的角度，还是从语文综合素养的角度来说都是非常重要的。在小学语文习作教学中，因为小学生的实际语文水平较低，其作文水平一般反映的就是学生的想象力和语言表达能力。因此在小学语文习作中首要的工作应该是培养学生的想象力，从而提高小学生的语文写作能力和语文综合素养。本文主要论述了想象力的培养在小学语文习作中的重要性以及想象力培养的相关建议。

小学；语文习作；想象力培养；探讨

语文习作一直是小学语文的教学重点，也是教学难点。在小学语文课程教学过程中，经常出现老师给出一个题目，叫学生进行写作的时候，学生无从下笔的现象。导致这种现象的原因就是学生缺乏一定的想象力。在小学时期，学生的主观意识还很薄弱，语文习作中表达的内容都是日常生活中接触的，更多的则是靠想象力。因此采用有效的教学方式来加强小学语文习作教学中的想象力培养是小学语文教学课程设计中很重要的组成部分，对小学教学质量起着积极的促进作用。

一、小学语文习作中想象力的重要性

想象力的重要性在生活中处处都有得到体现，没有想象力，现在我们所处世界之中的不同于旧社会时期的先进的、高科技的东西都不会存在，如：飞机、地铁、洗衣机、电脑等等，这些靠想象力发明创造的物体在我们日常生活周围无所不在。所以，在我们生活中要是没有了想象力，这个世界将会怎样呢？同样在小学语文习作中，想象力是不可或缺的，写作的每一个环节都离不开合理地想象发挥，培养想象力不仅仅是能提高小学生的语文写作能力，更重要的是为其以后的发展打下坚实的基础。下面主要论述了想象力在小学语文习作中的作用。

1、提供更多的写作素材，为作文增彩

在语文习作的过程中，小学生充分发挥想象力，不仅能够摆脱作文恐惧症，即拿到作文题目下不了笔的通病，还能在写作过程中运用新颖的素材，为作文增彩。前面提到小学生的作文内容大多反映的是现实生活中接触到的事物，而想象力又可以丰富人们的日常生活，给予写作一双想象的翅膀，创作之花将在写作中绽放，作文便也得到了升华。在写作中充分发挥想象力将抽象的转化为具体的，打破常规，扩大写作素材的范围，从而写出别具一格的高水平作文。古人如欧阳修“作文之本，初欲奔驰”也曾多次强调过想象力在作文写作中的重要性。

2、有助于发散思维

在拿到一个题目时，很多学生都会出现脑袋一片空白的情形，感觉没有什么东西可以写。这时候就需要丰富的想象力，跳出思维的定势，发散思维。面对老师给出的题目或者图片，学生可以充分发挥想象力，不要画地为牢，勇于打破思维的限制，素材自然而然的就涌现在脑海里了。

3、激发写作兴趣

俗话说，“兴趣是最好的老师”。兴趣在小学生语文习作中显得更为重要，小学生本身就是活泼好动的，如果强迫他们做不感兴趣的事情，只会事倍功半。而注重培养小学生语文习作中的想象力，将生活中、想象中的事情写进文章中来，可以有效地激发小学生的写作兴趣。当学生充分发挥想象力，结合现实写出一篇好作文之后，获得的成功的喜悦，而这种喜悦之情不仅可以激发学生写作的积极性，还能锻炼想象能力。

二、习作中想象力的培养方法

1、注重培养小学生的观察能力

作文大多源于现实生活，小学生的年龄小，接触和了解的东西也相对较少。小学生接触的往往都是事情的表面，难以触及事物背后所蕴含的真理，因此在平时的语文写作教学过程中，老师应该引导学生进行思考，培养其想象能力。在观察一件事物的时候，老师引导可以给小学生一些启发，然后让小学生自己进行思考，充分发挥他们的想象力，最后表达出自己的看法。在不断培养学生观察力的同时，促进了想象力的培养，学生也积累了一定的写作素材。

写作也是不能脱离实际、天马行空的。应该在现实的基础上，结合充分的想象力，才能写出一篇好作文。拿小学二年级的语文教材——春天的图画（人教版）举个例子，老师可以将这篇文章和春游结合在一起。在组织春游之前，老师先给学生布置一个题目，例如：春天、春游趣事、春天的风景等等。要求学生描述春游的趣事或者是春天的美丽风景等，这样学生在春游的过程中就会主动的去观察活动过程中遇到的事物，还积累了其他的素材。学生根据自己的实际观察，再加上各自不同的想象力，写出来的文章一定会非常的饱满，且别具一格的。

2、养成课外阅读的好习惯

小学生的写作要求相比其他高年级的学生要低一些，但是这并不意味着不对他们的写作进行一定的规范。在小学生语文习作教学过程中，应该教授一些初级的写作技巧，为以后的作文写作打下一定的基础。学生有丰富的想象力，但是如果没有一定的语言表达能力和写作技巧，那些抽象的事物也无法变为具体的体现在作业本上。因此老师应该引导学生多看一些课外读物，例如《小学生作文》、《安徒生童话》等书籍，不仅可以培养小学生的阅读能力，同时也培养了学生的想象力。此外，学生在阅读童话故事的时候，就已经在运用他们的想象力了，学生可以学习书中的表达方法和写作技巧。

3、结合想象力进行写作练笔

目前人教版的小学语文教科书中，每个单元只有一篇写作练习，是远远不够的。要想写出好作文，就应该多练练笔。因此除了教科书上的作文以外，在一些学校或者的班级活动之后，老师可以布置相应的题目，让学生写一篇小作文；或者在放一些小视频给学生观看之后，要求他们写一篇关于视频的小作文。学生在写作文的时候，就需要进行合理的想象。例如，老师布置一篇“长大后你想成为？”，学生就需要结合实际生活中他们接触到的不同职业，再结合想象力，完成作文写作。