微信在中职电子商务教学中的运用分析

2017-01-28吴浩广东省对外贸易职业技术学校

科学中国人 2017年17期

关键词：课件电子商务微信

吴浩广东省对外贸易职业技术学校

微信在中职电子商务教学中的运用分析

吴浩
广东省对外贸易职业技术学校

将微信运用在中职电子商务教学中，能够提升教学效率，为学生提供更多实践的机会，为了促进微信在中职电子商务教学中的广泛应用，应该从三个方面入手，第一是用于传播教学课件，提升学习效率，第二是用于学生随时学习，第三是打破常规，重构学习实践方式。

微信；中职；电子商务；运用分析

利用教学课件教学是微信教学区别于以往传统教学模式的最大特征。随着互联网及其周边技术的日益成熟，微信教学让以教学课件教学为基础的交互式学习成为了可能，这种互联网时代的教学模式，也在新的时代背景下焕发了更大的生机和活力。中职学校里微信教学在电子商务学课程上的应用，应该遵循以下几个路径：

1.用于传播教学课件，提升学习效率

中职学校电子商务学课程一般都是以电商理论、网络营销推广、网店经营等为教学内容，这部分的内容专业性比较强，如果老师在同一个时间里讲授更多的知识而不注意分解，则会造成学生在自主学习的过程中不能准确把握核心知识，甚至有可能会因为教学内容太难而放弃学习。

为此，中职学校中的老师需要在录制教学课件、制作课件的环节下更大的功夫，在录制教学课件的过程中，制作者应该对于课程长度有所控制，力求使之更符合青年人的认知规律。人们常常将微信教学称为教学界的“破坏式创新”，意在说明微信教学在实际操作上与传统课堂教学的颠覆之大、差距之大。某种程度上说，微信让大规模线上教学成为可能，让学生的自主学习成为了可能，让学生真正成为了课堂的主体，能够有空间和自由去选择自己认同并能够接受的获取知识的方式方法。微信教学事实上是将学生获取知识的环节放置到了课堂之外，在互联网上完成，而宝贵的课堂时间则大多数用在帮助学生理解和消化课堂所学的知识，从此以后，课堂将不是由教师人为制造的高压态势之下的“填鸭场”了，而是转而成为了学生与老师交流学习心得的地方和处所。

2.用于学生随时学习，使得教学效果更好

微信被广泛运用的大背景下，中职学校电子商务学课程教学当中，课堂教学内容清晰明确是微信的又一个贡献。有赖于新技术的强大支持，以声音文字和教学课件相结合的复合式教学为主的微信教学，能够清晰明确地展现教学的内容，帮助学生理解和消化相关的知识，并且给学生提供一个课后自主学习和进行复习的机会和可能。

依托校园云环境的网络支持，教师可以将事前录制的教学课件上传于网络，并在微信公众号和朋友圈中传播，最后由学生选择合适的时间和地点自助观看学习，这样的话，课堂时间就会被大大的节省出来，这些节省出来的时间就能够被用来让老师与学生进行更多的精神交流和对话，或者也可以针对知识上的某些问题，进行面对面的讨论以及相关的作业辅导。从这个维度来考量微信教学，我们认为微信教学事实上是一种教学模式的彻底变革，是在学校传统的操作流程上进行了巨大的改变，并将这种革命式的变更实施于学生和教师的相处之中。

从中职学校电子商务学课程过往的教学实践来看，学生在进行电子商务学课程的学习的时候，很多时候是处于一个被督促的位置上的，有相当一部分学生并不愿意留在课堂中进行枯燥的统一练习，甚至在中职学校中还有一部分学生在过往的学习经历中已经掌握了电子商务学课程上正在讲授的某些知识和技能，但是除了这部分学生之外，还有另一部分学生在中学时期缺乏电子商务相关的锻炼，不能跟上整个班级的学习进度，这种现实情况的差距事实上会直接导致一个班级的学生逐渐对电子商务学课程失去兴趣，甚至想方设法逃掉电子商务学课程。在这样的情况下，利用微信平台传播教学内容就显得十分重要了。

3.打破常规，重构学习实践方式

微信的使用，可以帮助学生打破常规，在线上利用微店等形式进行无成本的电子商务实践，这会给学生创造更多的实践机会。分析微信背景下中职学校电子商务学课程设置可以发现，微信的使用，为整个中职学校电子商务学教学重新构建了学习的流程。微信的使用可以帮助学生改变以往线性学习的窠臼，学生根据自己的实际情况来选择学习的内容、学习的时间乃至于学习的方式。

一般来说，一个中职生在学习某项电子商务知识的时候，他的学习过程主要由两个部分组成：首先是接受信息，在这个过程中，教师和学生之间通过各种方法充分交流互动，学生在这个过程中可以是看教学课件、也可以是在电子商务学课程上就某个重难点教学内容与老师进行面对面的探讨和学习；接下来的就是理解吸收实践阶段了，在以往的传统教学模式下，源于教师辅导的缺乏，这个吸收内化的阶段常常让学生感到挫败，无法在学习中获得成就感。但是微信教学却从根本上对学生整个学习的过程进行颠覆式的重构。以往由老师面对面亲自完成的接受信息的过程由学生自助完成，教师的教学重点在于理解消化的第二个阶段，基础知识的教学已经由学生自助完成了，因此无论是教师还是学生，在有限的课堂时间里都能够将更多的精力放在相关教学内容技巧的细节交流上。如果在中职教育教学阶段适度地引入微信教学、使得学生能够在更加自由开放心态和状态中接受知识、运用知识。微信提供了一种可能，就是将教授电子商务相关知识的过程放置在线上进行，过程中可以培养出学生的团体合作、沟通交流乃至自学的能力。