初中美术教育存在的问题及对策分析

石雪山东省泰安市泰山学院附属中学

初中美术教育存在的问题及对策分析

石雪
山东省泰安市泰山学院附属中学

随着社会竞争的日渐剧烈，各行业对于人员素质方面的要求也随着越来越高。在此基础上，提高人员素质的关键手段就是教育，特别是初中美术课程，这一学科对于学生的发展有着非常重要的意义。本文主要阐述初中美术在实际教育的过程中存在了哪些问题，同时还提出了最佳的解决对策，意在提高初中美术的教育水平。

初中；美术教育；存在问题；解决措施

学生在初中这一时期正是通过理解、体会、知觉等多方面的途径产生意识与情感，初中时期也正是加强培养学生审美意识的关键时期。培养学生的兴趣与塑造其个性都需要通过初中时期来实现，因此初中美术对于一个学生以后的发展有着至关重要的作用。教师可以通过美术课程对学生实施集中与系统的审美教育，通过这样的教育可以在很大程度上提升学生的审美和想象的能力，进而丰富学生的审美认知，使学生拥有正确的审美观点，从而在一定程度上有效的激发出学生创造美的热情。通过美术教育既能提高学生审美的品位，主要的还能加强培养学生勇于创新的精神，促使学生全面健康地发展。

一、目前初中美术教育存在的问题

（一）缺乏课堂资源开发的条件

在传统的初中美术教育中，学生主要是通过美术课本学习相关美术知识，这样根本就没有丰富的艺术作品供学生欣赏。现如今，初中美术课程都在使用先进的多媒体技术进行学习，但是仅仅依靠多媒体技术也并无法将美术教学内容充分的展现出来。

（二）缺乏健全的教师队伍

作为初中美术教师所发挥的最大作用就是充分启发学生的思维，促进学生审美能力的提高，但是当前初中学段普遍存在着缺乏较强的美术师资力量的现状，导致师资队伍严重不足。另外，大部分学校任职的美术教师本来就不多，一些专业性强的美术教师也不愿意在初中进行教授美术，存在的这些问题在很大程度上，严重的制约了初中美术教育事业更好的发展。

（三）学生缺乏学习美术的动力

虽然很多学生都非常喜爱美术课，但是在进行美术课的同时存在学生缺乏学习美术的动力的情况。作为一个学生，兴趣就是他们最好的老师，但目前大多初中教师并未将学生对美术的兴趣成功的转化成学习美术的动力。学生在平常的生活与学习当中，所接触到的事物大多都具有美的因素，需要利用各种方式将美充分的表现出来，法国最杰出最具影响力的现代雕刻家罗丹曾说过：“生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。

二、提高初中美术教育水平的最佳策略

（一）提高学生审美的能力

初中美术教育的终点目标就是为了使学生获得正确的审美能力，因此，教师要在提高自身的教学水平的同时，并且还要努力培养学生的审美品格。在上好美术课的同时，还应提前准备好有利于教学的相关资料，为学生营造一个良好的学习环境。另外，美术教师还要合理的使用多样化最佳的教学手段，例如，示范、游戏、多媒体、投影、电子白板、微课等，将形、声、色三者进行良好的结合，通过这样的方式促使学生对美术课程产生一种想深入学习的欲望，进而在课堂上感受美术所散发出的独有的风格。

（二）培养学生的创造能力

初中美术课程对于学生的创造能力要求非常高，学生展现美的前提就是自身必须具备丰富的创新能力。初中时期属于学生思维特别灵活的阶段，对于新鲜事物有较强的接受能力。但是在此过程中，教师极易忽视激发学生的创新意识，因此在美术课程上，教师必须更加深入的挖掘出学生潜在的创造能力，有效地提高学生综合素质的发展。美术教师还要强化培养学生的创新意识，促使学生获得个性化的发展，为学生创造出能够自由发挥的空间。此外，教师还要努力为美术课堂增加趣味性，以此来有效地激发出学生学习美术的积极性。

（三）提高学生学做能力

目前，在初中教育的过程中，教师们应用最为广泛的就是合作学习的理念，尤其是在美术课程当中，合作学习的理念得到的效果非常显著。随着素质教育的普遍推广，美术教师也要跟随潮流，将合作学习的方法合理地引入到美术课程当中，通过小组的方式促进学生合作学习，通过小组之间的相互交流，锻炼学生团队合作的能力。初中美术课程的合作学习能有效的激发出学生对学习美术的兴趣。例如，在进行《用美术作品装点家具》课程时，对课堂的具体设计可以分成以下步骤：

（1）通过多媒体技术为学生展示出画面，还要适当的添加音乐《粉刷匠》，以此来吸引学生的注意力，促使学生对其有一种浓厚的兴趣，将主要的教学内容适当的引入。（2）仔细的观察之后进行反馈表达，为家居选取合适的美术作品。（3）将班级所有的学生均分成小组，通过教师做出适当的调整，保证每个组学生个性与能力相互均衡。（4）教师对课本当中的主人公与家具的格调进行简要的介绍，还要详细的为学生说明应该选择美术作品的格调特点和色彩特征，分别将典型简约、奢华等风格的家具格调进行一一介绍，同时还要为学生详细的讲解搭配色彩的三种方法。（5）根据分好的小组进行游戏，促进学生自己选择喜欢的作品装点相应格调的家具，并在30分钟之内完成。（6）将学生组织起来通过多媒体观看优秀的美术作品，让学生在选取喜欢与合适作品的同时，将自己喜爱作品的名称填写至表格当中。（7）通过小组的方式开始讨论，共同赏析这些美术作品，各个小组每个成员都要发表出自己的意见，发表的结果每组的组长进行详细的记录，最后再派出一名代表具体的说明一下所选家具格调的缘由。（8）其它小组成员可以进行点评，同时还要搞好整体评价，评价重点以鼓励为主，必须公平、公正，如果出现不足的地方由教师进行补充。

结束语

综上所述，随着新课程理念与素质教育的全面开展，在此过程中，初中美术教育质量得到了广泛的提高。在具体的美术教学当中，只有教师与学生高度重视，才能促使学生获得全面的发展，进而提高学生综合方面的素质。此外，教师也要加强重视，将美术教学方法进行逐步优化，力争较大幅度地、全面地提高初中美术教学水平，保障我国美术教育的可持续发展。

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