浅析如何提高高中政治课堂效率

雷玉红甘肃省白银市平川中恒学校

浅析如何提高高中政治课堂效率

雷玉红
甘肃省白银市平川中恒学校

高中政治课是一门以理论为基础的课程,在传统教学过程中,一般都是以教师为主,通过知识点的灌输来达到教学目的,学生也是死记硬背,毫无效率可言。如何提高高中政治课堂的教学效率是摆在老师和学生面前的难题，不有效的改进教学方法，提高课堂效率，就很难达到理想的教学效果。新课程的实施为我们提高课堂效率指出了新的方向。

高中政治；提高；课堂效率

高中政治课堂教学的效率得不到有效提高,即使再理想的课程标准和教学计划,其最终结果也只能是纸上谈兵。高中政治课程是一门理论课程，如果采用传统的死记硬背，学生学的累，教师教的辛苦，课堂效率也及其地下。随着新课程的实施，高中政治课程也对教师的课堂教学提出了新要求。究竟如何提高高中政治课堂效率便成学校和老师共同关心的问题。本文就一线教师在多年的教学工作中总结的基础上，在如何提高高中政治课堂教学效率方面做的一些尝试和大家一起探讨。

一、积极转变教学模式

以往“满堂灌”的高中政治课堂教学模式下教师比较累，学生比较被动，课堂气氛沉闷，学生更不上节奏，比较厌学，这就导致了学生在课堂上不能集中精力听讲，有的甚至昏昏欲睡，严重地影响了课堂教学效果。因此，新课程提出教师必须及时地更新教学观念，转变课堂教学模式，让学生成为课堂上的主体，教师只是引导和调动学生，同时也是学生学习的合作者和参与者。新课改要求教师的任务就是合理地引导学生进行自主学习，并形成一种互动、和谐的课堂教学氛围。这样课堂教学很容易激发学生主动学习的兴趣，让学生自主的喜欢上政治课。所以我们要在课堂教学中引导学生自主学习，课堂上可以采用先学后教的模式，让学生掌握主动权。例如：在学生提前预习了课本的前提下，让学生主动自我思考和设置问题，教师通过检查来校验学生完成的情况，有比较难的问题题先让学生进行小组讨论，教师做最后的引导总结，一起得出答案。这样，学生就能表现出了明显的积极主动性，课堂教学也活跃起来了，从而有效的提高了课堂效率。

二、建立良好、和谐的师生关系

随着新课程的推进和教育理念的进步，以前的许多教育理念已经不能适应教育的发展，尤其是老师和学生之间的角色问题。在以往的师生关系中，老师就是教育的权威者，学生是教育教学的遵从者，这种教师为主的课堂教学模式，老师在讲课，学生在听讲，基本没有师生、生生间的互动，更谈不上师生近距离的互动交流，从而使课堂效率低下。在新课改的形指引下，教师在课堂教学中，需要增加和学生一起交流、一起探讨的频率和强度，从而建立和谐的师生关系，这对政治课堂教学效率的提高有很大的促进作用。所以教师要与学生之间建立起一种和谐互动的师生关系，课堂教学过程中，老师和学生民主、平等。在这种课堂教学过程中，老师和学生互相学习、互相尊重。老师是学生学习的引导者和合作者。在课堂教学过程中，老师也应该关注后进生，让学生一起参与交流和互动，对内向和不积极的学生应该正确的引导和鼓励，对待好每一位学生，建立良好、和谐的师生关系。

三、理论联系实践，学以致用

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，课堂上学会的知识毕竟比较浅显，要想真正的掌握必须理论联系实践。高中政治课本内容理论性比较强，对于这一些书本的理论知识，高中学生在课堂上智能浅显的理解，很难吃透，课下学生也不会去理解和探讨，这些纯理论的知识让学生觉得枯燥无味，厌烦高中政治课，这样课堂效率就被大大的降低了，纵然老师使出浑身解数，也是徒劳无益的。因此，老师要合理的引导学生理论联系实际，在生活的社会大环境中寻求知识的知行合一，让学生自己主动体会理解高中政治的理论知识，用所选的理论知识去认识社会，大力的提高学生整体素质，这也是高中政治课推行素质教育的重要途径之一。例如，在讲到我国人民生活水平大幅度的提高时，可以利用学生身边的社会生活为契机，带领学生去参观当地的批发市场，让学生自己去感受商品的多样化和人民生活水平的提高，也可对照以前的老照片来个现场教育，几年前的土房、土路基本上已经不见了，取而代之的是一座座的高楼大厦……这样使简单枯燥的高中政治知识学习变得生动真实，也使得高中学生在政治课上所学的知识得到社会实践的检验，理论知识得到升华，从而大大激发了学生的求知欲和创新精神，有效地提高学生学习的兴趣，获得良好的课堂教学教育效果。并不是每个政治知识都可以现场教学，老师要根据不同的知识内容，采取灵活多样的教学方法。

四、在课堂中充分发挥多媒体的作用

高中政治内容由于学生的知识水平，以及课本中大量的深奥原理、概念，知识点大多比较抽象，所以高中学生学习起来很费解，本来对高中政治学习兴趣不浓的学生，这就从根本上影响了高中政治课堂效率。为此，在政治课堂教学中运用多媒体技术，可以给高中政治课堂教学带来一定的效果。

随着科技的进步，多媒体被引用到了各个领域。多媒体是集声音、文字、图片、影视等于一体的多功能信息传播载体，它能极大的提高学生的学习兴趣。在高中政治课堂教学中恰当地运用现代教学媒体，可以吸引学生注意，从视觉、听觉上激发学生的兴趣，同时也能为课堂教学创造良好的学习氛围。多媒体教学可随时随地运用各种信息，可以全面、准确、丰富的传授知识，将多媒体融入高中政治课堂教学中，可以便捷地将课本知识和国内外形势、社会热点、重大事件有机的结合起来，补充课本上知识点实践性不足的缺点，丰富政治课堂教学内容。

总之，现代社会，科技飞跃发展，知识体系更新换代快，只有不断的学习才能跟的上时代步伐。作为多年的高中政治教师，面对新的机遇，必须不断完善和补充专业知识，不断钻研专业技能理论，参加教育教学的培训，加强现代教学教育理论的认知，完善自己的知识结构，具有扎实的专业基础知识。高中教师不但要有较高的文化修养，还要有良好的道德修养。教学过程中，老师的言行都会对高中学生起到潜移默化的作用，所以老师的言行举止要处处为人师表，给学生树立一个良好的榜样。

[1]袁德成.新课程背景下高效政治课堂教学的建构[J].教育教学论坛，2013（34）

[2]贾素荣.浅谈如何提高初中政治课堂教学的有效性[J].学周刊，2012（05）