科技馆如何搭建青少年科技教育学习平台

李英淑延吉市科学技术馆

科技馆如何搭建青少年科技教育学习平台

李英淑
延吉市科学技术馆

科技馆作为科技教育的有效载体，其能否成功搭建青少年科技教育学习平台，在很大程度上影响着其功能的发挥。科技馆要想搭建青少年科技教育学习平台，必须积极借助各种活动培养学生多方面能力，同时深入挖掘科技教育资源，加强设计的计划性，专注于青少年素养提升，并完善设施，发挥宣传作用。

科技馆；青少年；科技教育

近些年来，不少科技馆围绕青少年科技教育工作，采取了搭建青少年科技教育学习平台等措施，成效较为显著，但仍旧存在场景不适宜、利用率不高等问题。笔者基于自身长期以来的平台实践与科技馆管理经验，结合较为成熟的案例，尝试从科技馆角度浅析如何搭建青少年科技教育学习平台。

一、借助活动，培养能力

丰富多彩的活动，有助于培养或提升青少年动手操作能力、思维能力、智力水平等，进而促进青少年的全方位发展。能力的培养就是青少年科技教育学习平台的搭建目的之一。科技馆作为搭建青少年科技教育学习平台的载体，需要专门组织选派相关人员，进行活动的设计。活动的形式可以丰富多样，但需要把控最基本的原则，即教育性和平台性。所谓教育性，是指活动要带有教育功能，是一种“做中学”；所谓平台性，是指活动的开展更多承担的是载体角色，其功能可否有效发挥，需要组织者的付出和努力。创新活动形式，着眼青少年能力，是实现这一举措的基本途径。

作为科技馆主要负责人之一，长期以来，在笔者的建议和带领下，科技馆创新了较多活动，旨在培养学生各方面能力。大致活动主要包括三个方面：一是面向青少年开展彩色泥塑比赛、航模比赛等，旨在培养学生的动手操作能力；二是举办科普展览，定期向青少年开放，旨在培养学生的科学鉴赏能力；三是与学校合作开展“三个一”活动，即每月放一次科普电影、办一期科普报纸、读一本科普杂志，旨在培养学生的科学思维能力和素养。这些活动举办之下，无形之中搭建了青少年科技教育学习平台的部分内容。

二、挖掘资源，注重计划

科技馆作为教育基地之一，具备着较为丰富的科技教育资源，并且，这些资源有显性和隐性之分。充分利用显性科技教育资源，深入挖掘隐性科技教育资源，这是搭建青少年科技教育学习平台的重要举措。具体来讲，可以举办科普展览，但需要注意展览的质量必须达到一定层次；还可以创设流动性科技馆，让科技教育资源“走下去”。另一方面，要加强科普的计划性，即根据自身科技馆的实际条件和能力，进行科普活动次数、规模等层面的设计，用周密的计划安排，推动科普知识的普及和发展。

笔者曾组建专职队伍，专门开展基地建设和科技教育资源的挖掘。在过去的数年里，曾举办了六期科普展览，全部面向青少年开放。与此同时，还组建了三次“科普流动展”，用车载的方式，带着科技教育资源（如书籍等），进入交通相对不变的乡村地区，向青少年宣讲科普知识，效果良好。这些现场展和流动展都是在科技馆领导班子的研究计划之下开展的，具有较强的计划性。实践证明，计划性是科普活动成效的重要保证。

三、综合举措，塑造素养

成果展览等综合性举措，不仅仅是展示作品、开展教育的重要形式，是塑造和提升学生科学素养的合理平台，更是搭建青少年科技教育学习平台的有效举措。科技馆应该结合自身实际和青少年实际需求，在充分调研的基础上，开展各项活动，以进行成果展览。具体来讲，可从三方面着手：一是面向教师开展科技培训，打造一支适合现代教育的师资队伍，借助其力量开展青少年科技教育学习平台的搭建；二是面向青少年开展免费科技讲座，旨在用活动生动的讲述形式，培养青少年对科技文化和科技知识的兴趣。

比如，笔者所在的科技馆，紧密围绕塑造青少年科技素养的核心目标，较好地采取了诸多综合性举措，达到了预期效果。科技馆会定期举办培训，主要以科技馆工作人员为主，大规模培训大致为半年一次，小规模培训一般一个月一次，旨在打造高素质的师资队伍，进而有助于青少年科技教育学习平台的搭建。科技馆还会举办航模知识讲座、飞行器设计知识讲座、电子制作知识讲座等，紧抓青少年的兴趣点，将其注意力有效吸引到科技知识上来，有效提升了青少年的科学知识水平和科技素养能力。

四、加强设施，发挥宣传

设施作为搭建青少年科技教育学习平台最基本的物质载体，重要性不言而喻。因此，青少年科技教育学习平台的搭建，最先需要解决的就是设施问题。在这一问题的解决过程中，要做到因地制宜，合理利用自身优势，有效规避自身劣势，共同致力于问题的解决。同时，要发挥媒体在青少年科技教育学习平台搭建中的重要作用，科技馆需要重视传统新闻媒体和新媒体的宣传作用，要与新闻媒体保持密切联系，加强彼此之间的沟通和交流，共同致力于营造良好的科普学习和科技教育氛围，为青少年科技教育学习平台的搭建营造良好环境。

本部分以笔者调研过的某科技馆为例，进行简要说明。该科技馆较为注重科技教育学习平台搭建的适宜性，因地制宜地开展了诸多创新性举措，为了克服空间较小，实体设施建设困难的问题，其建立了虚拟展厅，运用现代信息技术，实现了人机互动，有效搭建了青少年科技教育学习平台。另外，该科技馆还十分善于借助电视台等媒体的力量，通过宣传为科学与科技的普及打造良好氛围，在此影响下，有力推动了青少年科技教育学习平台的搭建。

总而言之，以上四点可为科技馆搭建青少年科技教育学习平台提供借鉴和启示。除此之外，我们必须明白，青少年科技教育学习平台的搭建，仅仅依靠科技馆的力量是不够的，需要社会和政府的支持，需要受众群体的配合，唯有多向齐下，才能获得最佳效果。

[1]袁辉.提升素质教育——论科技馆的青少年科普活动[J].中国校外教育旬刊,2015（7）∶23-23.

[2]罗秋文.如何提升科技馆科技教育效果[J].中国科技博览, 2015（36）∶386-386.

[3]赵小娟.试论科技馆科技教育作用与形式创新[J].科技创业, 2017,30（2）∶17-19.