剪纸艺术对挖掘中职生个性美的探究

白晶莹

辽宁省辽阳灯塔市中等职业技术专业学校

剪纸艺术对挖掘中职生个性美的探究

白晶莹

辽宁省辽阳灯塔市中等职业技术专业学校

剪纸艺术是我国传统文化之一，剪纸课是我国中职学前教育专业必修的一门课程，必须学会的一门手工活动。剪纸艺术可以充分发挥学生的想象力，将学生的个性表现出来。本文主要是从剪纸艺术在中职学生学习中起到的作用开始论述，展开对剪纸艺术对挖掘中职生个性美的探究。

剪纸艺术；个性；想象力

前言

剪纸艺术是我国传统艺术宝库中的一朵奇葩，是人们非常喜爱的一项艺术，民间剪纸的历史非常的悠久，是一种大众喜闻乐见的艺术文化，剪纸的取材十分方便，操作简单，既可以发挥创造力又可以锻炼动手能力提高审美，是一门不可多得的课程。对于中职学生来说，十分有利于挖掘学生的个性美，对自身想象力的提高也是有帮助的。

一、中职学生学习剪纸课程的重要意义

1、有利于继承中华民族的传统文化。剪纸艺术是我国民间的宝贵的非物质文化的财富，但是随着时间的流逝，有名的剪纸艺术家正在逐渐的老去，剪纸艺术在面临灭绝的危险，因此我们目前要做的事情就是阻止剪纸艺术的灭绝。让剪纸艺术走进中职学生的课堂是为了防止剪纸艺术没有继承人，为了保护我国非物质文化遗产，也是将我国剪纸艺术发扬光大的重要途径。在学校的教育中不仅可以让学生学会剪纸，将剪纸艺术发扬光大，还可以让学生进一步的领悟到我国传统的文化内涵。

2、提高学生的学习兴趣，加强学生的动手能力。常言道，兴趣是最好的老师，剪纸课程是一门集学生观察、理解和想象力为一体的课程，是一门需要学生动手的课程。学生在枯燥的学习之余有一门需要动手的课程，激发了学生的学习兴趣，同时学生的学习不能仅局限在课本的额学习上，将所学习到的知识转化成自己的技能也是一种本事，剪纸就是培养学生技能的有效途径之一。在剪纸的学习中学生首先就要进行观察，确定自己要剪纸的素材，然后就开始自己动手剪刻。在这一过程中大脑的运转思考和动手共同作用出现一个剪纸作品，二者相辅相成相互促进。

3、培养了学生的审美能力，培养了学生的个性。一个好的剪纸作品必定是融入了创造者的感情的，投入了什么样的感情就会产生什么样的作品。有的学生为了创造一副好的作品就会去自然中赏风阅景，会在社会中寻寻觅觅，学生在这一过程中积累了满满的感情然后投入到自己的作品中。在感情的推动之下完成了作品，这是一种情感的积淀，是提高学生的审美能力、鉴赏能力的最好的方法。同时，不同的情感创造出不同的作品，每一幅剪纸作品都不会是相同的，是学生个人内心世界的缩影，是学生个人形象的影子，剪纸不会要求学生千篇一律的答案和作品，无疑是培育了学生自己的个性。

4、弥补现代教育的氛围。现代社会由于科技的进步、互联网的发展，将学生笼罩在电脑电视的氛围之中，显得浮躁。而剪纸艺术是一门需要实践和耐心的课程，在浮躁的社会中静下心来进行剪纸，是对心境的一种锻炼，对自身的艺术情操的培养，对自身知识的拓宽，对审美能力的提高。学生将剪纸艺术中的优良习惯和品质带到学习生活中会是终身受益的。

二、如何进一步发扬剪纸艺术对中职生个性美的作用

1、让学生充分认识到剪纸艺术的重要性。首先就要从剪纸课程的书本入手，将书本上展示给学生的剪纸作品进一步讲解给学生，将剪纸作品的构思、形成。剪纸一气呵成的过程展示给学生，激发学生对剪纸的兴趣。让学生了解剪纸的历史、剪纸的派别以及民间的艺术，让学生认识到剪纸艺术一门雅俗共赏的艺术形式，让学生看到高品质的剪纸作品是对内心的一个冲击，在内心播下剪纸的种子，会提高学生学习剪纸的积极性。

2、教师的辅导也是发扬剪纸艺术的重要途径。剪纸课程是中职学生必修的课程，教师在辅导的过程中不要一味的按照课本的要求，要注意因材施教，注意针对每一个学生的特点运用不同的方式，不放弃每一个学生。在教导学生的同时，教师应该多多的引领学生欣赏剪纸艺术的作品，让学生在欣赏中进步；在课堂上也要积极寻找生活中的例子，启发学生剪纸在我们的生活中无处不在，在生活中寻找创造剪纸的素材。教师对于一些剪纸悟性高的学生在传授剪纸知识时也要格外的注意对教材的理解，不能因为悟性高就可以加快学习的进程，要循序渐进。还有一点就是在位学生进行讲解的时候要注意不要将剪纸的专业术语直接说给学生，用通俗的语言进行讲解，简单明了学生也能听的懂并进行动手操作。

3、鼓励学生在课堂外学习剪纸艺术。剪纸是一门艺术，不应该局限在课堂上，应该走出课堂，才能更好的学习剪纸艺术，才能在剪纸艺术中培养自己的个性。比如参加一些剪纸大赛，剪纸是一项全国的艺术，那么不同地区就会有不同的表现形式，在比赛中学习和交流经验，不仅是对自己视野的开阔还是对自己的一个冲击，明白剪纸艺术的学习是没有止境的。同时在课堂外学习剪纸艺术对学生形成属于自己的剪纸风格是有帮助的，课堂外不会拘泥形式，学生想到什么就可以在绘图纸上画出什么，然后作出一副属于自己的剪纸作品，形成自己的作品风格，培养了自己的个性，是一种十分有效的方法。还可以将学生自己的剪纸作品进行展览，规模可以不用太大，展览一是为了展现学生们自己的成绩，促进学生们的进步，是对学生们的鼓励和支持，在另一方面也是将学生们放在一个竞争双方的地位，互相督促着进步。在一定意义上来说剪纸的展览也美化了校园，并且培养了学生的艺术情操，展现了自己丰富的精神世界。

三、总结

剪纸艺术是我国传统文化的瑰宝，是一门不可以失传的手艺，将剪纸变为课程放在课堂上对剪纸本身来说是一种传承，对学生来说是一个机会，一个可以将传统艺术在自己手中发扬光大的机会。剪纸是一门创造性的课程，学生学习它不仅仅是为了传承，也会培养自身的审美能力，自身的创造力和个性美，也正是因为这样，剪纸艺术走进课堂是一个对双方都有好处的举动，而我们都有义务将它继续传承下去。

[1]仇多荣.徽派古民居装饰品设计与应用的研究[D].湖北工业大学,2016.

[2]王业忠.中职生学业评价体系构建研究[D].西北农林科技大学,2016.

[3]刘芳.就业导向下的中职院校学前教育专业音乐课程设置研究[D].河北师范大学,2016.