浅谈高二化学的教学方法

刘长波

潍坊（上海）新纪元学校

浅谈高二化学的教学方法

刘长波

潍坊（上海）新纪元学校

在新课改的背景下，素质教育的出现，仅仅靠传统的填鸭式授课已经越来越不能满足学生们的需要，现如今网络又如此的高速发达，高中化学的教学方式也在悄然发生变化，化学作为一门研究物质的学科，里面包含的内容繁琐复杂，所以这就对老师的教学目标提出了更高的要求，如何才能让学生快速适应当今教育模式的冲击，紧跟时代步伐，从而保证教学质量呢。下面我们就浅谈高二化学教育方法。

高二；化学；教学方法

前言

化学与我们的生活息息相关，然而许多学生一看到这些繁琐的化学知识就会感觉到头疼，如何让学生能够改善这一问题成了一大焦点，老师在化学教学过程中起到至关重要的作用，首先就是提高学生的学习兴趣，因为兴趣是最好的老师，不能再靠一味的死记硬背，要找到一定的规律方法，让学生主动学习，提高学生对化学的学习积极性，这就对老师的教学提出了更高的要求，下面我们就结合现如今教学中存在的问题浅谈高二化学的教学方法。

一、高中化学的教学现状

在新课改的大背景下，高中化学的教学也发生了变化，首先，在教材上，分出来选修和必修课程，这两部分内容相互补充，既能完善学生的知识面，又能更好的方便老师教学，更能找到侧重点。另外，新课改的大背景也要求化学教学要紧密联系实际，现在化学教学方式还不够成熟，尚且处于转型时期，这是一个机遇的同时也面临着巨大的挑战。

老师方面，由于新课改的出现，多媒体网络的高速发展，许多老师由于不能及时更新自己的教学方式方法，还是以传统的板书形式为主，教学模式落后，还有就是不能及时把握新教材的内容，并传授于学生，另外学校的实验室设施不够完善，有的甚至都是摆设，不能让每个学生都能自己动手操作，让学生亲身实践，眼见为实，只靠老师的讲授是不能达到化学真正想教学目标。其次，在学生方面，由于高二正是学习比较紧张的阶段，许多学生压力会比较大，又因为化学课可能会有一些枯燥，学生不可避免产生一定的疲惫状态，有的学生开始放送自己，上课睡觉，看小说走神等等，这就给学生学习化学造成不利的影响，学生学习积极性也就严重下降。

二、高中化学教学的方法

（1）老师首先要树立新课改教学理念，传统的教育模式主要是老师讲授为主，强调对于课本概念的理解与记忆，学生往大部分都是被动式接受，这就要求老师要改变以往的陈旧观念，结合学生实际，了解学生内心需要，制定合理的教学方案，才能更加有利于学生对化学的学习。在新课改的大形势下，老师也要让每个个学生都能在课堂上勇于展现自己，老师也要积极主动引导和配合学生，让学生不仅能热爱自己的课堂，还能热爱学习，学会学习。

（2）在教学过程当中，老师要怀有愉快的心情，不能因为生活中的琐事而影响自己上课的心情，老师要选择适当的时机，讲个笑话或者采用幽默诙谐的语句授课，以免学生在化学课上走神，同时也能让其产生共鸣，从而深深地感染和吸引学生，让学生有表达自己的的欲望。教师也可以在课堂上提出一些问题让学生来回答，鼓励学生不用站起来就可以回答，只要有人起到了带头作用，以后肯定就有更多的学生加入到课堂提问之中，这既能提高学生的化学学习主动性，也可以活跃气氛，学生也有了学习的激情与动力。再有就是学生如果打错了问题绝对不可以对学生进行挖苦讽刺，否则会严重打击学生的学习积极性。

（3）老师在课前一定要对课堂教学材料进行精心准备，这要可以帮助学生及时接受新一课的内容，又因为化学知识比较繁琐，好多知识点需要记住，所以难免混淆学到的知识，比如，生、熟石灰的化学式许多学生就分不清。另外就会许多化学知识都是有一定的规律可循的，这就要求老师及时对这些规律做出总结归纳，然后让学生进行记忆并理解这些内容。当然，有些内容用表格或者图示的形式可以更加直观易理解。例如对于各种有机物，将其总结起来，形成一个知识网络，会让学生理解起来更加容易。

（4）丰富教学方式。多媒体的发展，给我们的教学带来了巨大便利，由于化学的范围比较广泛，老师讲解的难度比较大，所以我们可以借助多媒体进行展示，这样，许多不能直观看到的东西比如像钻石的分子结构，碳60的构成等，我们就能借助电脑多媒体进行展示，让学生更加容易理解，同时增长了学生的知识面，还有在高二化学中常见的一个问题就是化学平衡的建立。高中化学中的好多东西并不是能直观看到的，大部分比较抽象好多东西比较抽象，例如一些有机物、无机物、原子、分子、离子，等等众多实例，这时老师们就可以在授课的过程中，借助多媒体，进行动画演示，让学生能直观理解各个变量，并搞清他们之间的关系，解决学生难以理解的问题同时也能引发学生学习兴趣和对化学学习积极性，也丰富了教学的内容。

（5）爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师”。好奇是每个人的天性，这就要求老师在教学过程中挖掘学生内心的好奇心，并让学生产生学习兴趣，学生的学习兴趣可以推动学生探索的动力，如果对一个事物没有兴趣，学生根本不会放在心上，如果学生对某个事物有兴趣，不用老师强迫学生自己就会主动去学习。学生也要不断发现化学中的魅力之处，当你沉浸其中，有时候会发现化学其实是一门多么神奇的学科。

（6）教学过程中一定要重视实验操作，实践是检验真理的唯一标准，实验不仅仅能帮助学生加深对课本内容的理解更能提高学生的动手操作能力，让学生亲身体验，正所谓眼见为实，只有自己思考过后，并加以强化，学生可以记得更牢固。

三、结语

现在对高二化学教学方法研究先告一段落，高中化学是一门非常重要的学科，高二的化学课程学习在高中阶段十分重要，教师在完成自己教学目标的同时也要时刻关注学生学习进展情况，也要时刻学习，紧跟当前最新教学教育方法，学生也要积极配合老师的工作，虽然我们在化学教学上取得了一定的成绩，但是还有许多要改进的地方，这就需要我们各方的共同努力，共同打造更加美好的未来。

[1]袁学鹏.在化学实验中培养学生的科学方法[J].科教文汇（上半月），2016（08）.

[2]吴俊明.中学化学中的科学方法教育与课程教材改革[J].化学教育，2014（06）.