微课在小学语文教学中的可行性

董玉娥

新泰市第一实验小学

微课在小学语文教学中的可行性

董玉娥

新泰市第一实验小学

随着社会的不断进步，经济的快速发展，我国的教育教学领域已经开始涌现出许多全新的教学手段，微课就是其中之一。微课作为信息时代涌现出来的一项新技术，以其独特的优势改变小学语文教学中出现的问题，提高学生的学习效率，打造一个高效课堂。本文就围绕微课出发，对微课在小学语文教学中的可行性进行了具体的分析，进而提出了一些相应的建议和具体的措施。

微课；小学语文教学；可行性

小学阶段是学生学习知识，健康发展的重要阶段，小学语文作为小学教学中的基础学科，尤其受到人们的重视。小学语文老师在教学过程中占有十分重要的地位，老师要能够根据教学需要以及学生个性选择出真正适合学生的教学方法，微课作为一个全新的教学手段正好受到广大教师的普遍认可和应用，本文就对此进行了深入探讨与分析。

一、利用微课开展语文教学的优势分析

（一）利用微课，有利于提高学生的自学能力

现如今，素质教育深入人心，而素质教育志在培养学生的综合能力，自学能力又是综合能力中不可或缺的。在目前的课堂教学中，教师主要起引导作用，学生才是学习的主体。教师引导学生学习的关键在于让学生参与到教学的全过程。自学可以有效展现学生的智力，因此，在课堂教学中应该侧重培养学生的自学习惯，夯实基础，让学生自己理解知识，加深对知识的印象，提高学生的智力。

针对语文教学，预习是非常重要的环节，预习本身带有很大的主观能动性。利用微课提供的阅读材料，学生可以快速了解文章背景，掌握作者信息，感知作者写作时间背景、写作心态；然后根据要求阅读课文，查阅字典，识别生字，学习新词语；接着带着问题再读文章，概括段落大意，划分段落，理解文章的中心思想。通过微课，学生的积极性被完全激发，层层递进完成预习任务，不仅培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，而且有利于提高学生的自主学习能力。

（二）利用微课，有利于克服学习中的疑难杂点

在传统语文教学中，依据教学目标以及疑难杂点，教师开展教学活动，然而在授课过程中，难免会出现课堂突发事件或者学生注意力分散的情况，导致学生无法掌握重点、难点。而微课的出现，则可以很好地解决这个问题。微课是针对教学中的某个知识点（比如，重点，难点）或为教学中的某个环节而存在的教学，言简意赅，突出主题，字字珠玑，在攻克教学重点、难点中非常有效。

低年级学生还没有养成利用字典理解成语的能力，接触到很多成语后，通过教师的讲解只能得到一个模糊的理解，根本无法理解其内涵。例如，“茁壮成长、树大根深、绿树成荫、漫山遍野”等成语。这时候，教师可以通过微视频，以动画的形式为学生演示种子经过浇灌萌芽，再经过阳光的照射成为小树苗之后再经历季节变换茁壮成长成为一棵参天大树，在这个过程中，学生就可以很好地感知“树大根深、绿树成荫”，并且一个大树的长成需要经过“天长地久”；与此同时，可以再把一个变成两棵、两棵变成多棵，最后成为一片森林，眼前都是参天大树，让学生去感知“漫山遍野”这个成语。知道了这些成语的含义之后，教师可以进一步让学生运用这些成语造句，加深对这些成语的印象。

（三）利用微课，有利于拓展学生的学习视野，丰富学生的课外知识

教材上的知识虽然都是精粹，但是受版面的限制，其内容是有限的，而光让学生掌握教材知识是远远不够的，根本无法有效提升学生的综合能力。因此，语文课堂教学要跳出教材的限制，注重课外知识的延伸，适时引入课外知识，开阔学生的视野。微课的优势在于，它的表现形式多样，文字、图像、视频、音频综合起来，可以有效吸引学生的注意力，让学生更好地参与到课堂教学的全过程。

例如，在《九寨沟》一课的教学过程中，课文虽然写得非常优美，但大部分小学生的想象力还没有达到很高的水平，无法想象出其优美画面，取得的教学效果就会很一般。而通过微课，在教学中播放关于九寨沟的有关视频，给学生营造良好的氛围，让学生身临其境，一边感受美如画的九寨沟，一边聆听抑扬顿挫的讲解，进而达到丰富学生课外知识的目的。

（四）利用微课，有利于提高学生的写字水平

小学生的写字方式还没有定型，因此，教师的书法水平对小学生的影响是非常大的。然而，不同教师的写字方式还是存在很大差异的，教出来的学生更是大有不同。而利用微课，引入配套的习字动画素材，让学生跟着微视频一笔一划的写，就可以达到统一写字标准，提高写字水平的效果。

二、结束语

综上所述，本文在熟悉目前语文课堂教学遇到的难题的前提下，运用了很多课堂实例，提出了利用微课开展语文教学的优势，由此得出：微课与传统教学方式相比，具有很多先进之处，将微课运用到语文课堂教学中，可以解决很多难题，并且为语文课堂教学注入了新的活力。当然，有了好的教学方法，仍需要有关部门密切配合，只有这样，在未来，微课教学才能焕发更绚丽的光彩。

[1]周德兰.关于微课在小学语文教学中的运用[J].教育，2015年第25期:51-51页:共1页

[2]俞尽沙.浅论微课在小学语文教学中的应用研究[J].新课程·上旬，2016年第05期:150-150页:共1页