中外合作办学教学管理工作研究

贺 柳

南阳医学高等专科学校

中外合作办学教学管理工作研究

贺 柳

南阳医学高等专科学校

随着经济全球化的发展，中外合作办学已经成为高等教育中一个重要的组成部分。而中外合作办学过程中教学管理工作的成效则成为衡量中外合作办学是否合格的重要因素。南阳医专国际教育学院自成立来一直注重吸收借鉴国内外先进教学工作模式，并逐步形成自身的工作模式。

中外合作办学；教学管理

引言

随着经济全球化的发展，当今世界正逐渐成为一个多元文化的世界。在这种背景下，高等教育的国际化不断提速，中国与外国在高等教育方面的合作也日趋广泛，高校中外合作办学项目应运而生。中外合作办学带来的是先进的教育理念方法、优质的教学资源、国际化的课程体系（许栋，周俊2013）。

中外合作办学创立的目标是通过吸收、借鉴国外优秀教育方法、教学理念，培养具有国际视野的专业技术人才。在中外合作办学项目中，教学质量的优劣关系到合作办学的成败。南阳医专国际教育学院自成立以来，一直注重吸收借鉴国内外高校优秀做法，不断进行有关中外合作办学教学管理工作的探索，并逐步形成自己的教学管理工作模式。

一、注重师资队伍建设引领教师专业成长

国际教育学院每年都聘请外国文教专家进行英文授课。根据中外合作办学协议，合作院校每学年选派教师，开展交流、培训和讲座。此外三有国外培训经历和援外医疗经历教师以及附属医院临床专家到我院上课，承担专业理论课教学、实训教学和见习指导等工作。

结合学院实际情况，国际教育学院制定了适合学院的师资队伍建设规划，并充分利用学校各种有利于师资队伍建设的激励机制，加快师资队伍培养步伐并为此做了大量的工作。

一是加强教师能力培训。组织教师参加业务培训、到国内兄弟院校学习，提升教学能力。先后组织多名教师赴厦门医专、浙江旅游职业技术学院、承德护理职业学院等学校学习英语分层教学、教学改革、涉外人才培养等内容。1人赴美国卡姆登学院交流学习，深入了解美方学校专业设置、课程设置、教学模式等内容。

二是强化英语教学团队建设。定期召开教学研讨会、公开课等活动，组织中外教师交流教学经验与方法，学习信息化教学、微课制作等新技能。组织教师进行集体备课，使教师对教材把握更透彻，对学生学情分析更明晰。针对青年教师比例较大的情况，发挥骨干教师传帮带的作用，帮助青年教师迅速成长。

二、合理规划专业建设，行业专家参与方案制定

在设置新专业时，邀请专业委员会专家及学科带头人进行专业论证，探讨中外合作办学模式下人才培养方案、课程设置。借助外方教师访学契机，组织中外双方专业教师就教学计划、教学模式、考核方式、学分对接等内容进行专业论证，对中菲双方的教学计划、课程设置、教学内容等进行了详细的对比。

三、完善课程建设规划，提高课程建设水平

一是注重课程建设。国际教育学院主要承担英语精读、雅思综合、英语听说三门课程的教学工作。鉴于中外合作办学中对于外方引进课程的要求，学院组织英语教师对菲律宾项目护理、药学、影像专业以及美国项目口腔、临床、检验专业相关课程描述进行翻译。经双方谈判，外方任课我校开设课程，并换算为学分，减少了学生深造所需修的课程。

二是制定详尽的课程标准。组织雅思教研室教师与外国文教专家为三门课程制定了详尽的课程标准，课程标准齐全，符合专业培养目标。

三是全面引进外方课程考核与评价。针对学生活跃的特点，结合中外合作项目对学生语言的要求，国际教育学院自2013年起，引进外方“全景式过程化”评价体系，将期末考试、平时作业、测验、出勤、课堂参与等内容按比重计入总成绩，阶段性反映出学生的进步轨迹，对学生做出公正的评价。

四是加强数字化资源建设。国际教育学院通过举办教研会等活动，鼓励教师学习数字化教学手段。组织教师参加慕课、微课制作培训、数字化教学培训。多名教师在计算机信息技术成果、微课大赛中获获奖。学院英语教师建立了英语学习微信公众号，定期通过微信发布教学内容，帮助学生更好地进行预习、复习，并通过问卷星等手段开展在线测试。

四、深化教学改革，助力科研攻关

一是定期教学研讨会。学院教研室定期组织教研活动，组织中外教师交流教学经验与方法，积极吸收融合国外先进教学理念与教学方法，研究新问题，学习新技术，提升教学技能，促进中外课程深度融合。

二是加强科研攻关。学院通过教研会、观摩课、公开课等活动，促进教师能力不断提升，并发挥骨干教师传帮带作用，使青年教师能够迅速在科研上成长。多名教师在国家级、省级杂志上发表教学改革与教研论文，主持参与多项省级、地厅级课题。

三是加强教研室建设。学院教研室定期举办教研活动，全体专兼职教师积极参与，并积极参与优秀教研室评选活动。

四是广泛开展专家讲座。本学年我院邀请菲律宾伊密里欧学院影像技术系主任索瑞奥博士、陈志刚教授、涂云飞、陈龙华、郑佳、吴名柯、白建民、秦彦等校内外专家对我院师生进行专业能力、教学技能、实践操作、英语学习等方面的内容。

五、抓教风促学风，构建良好氛围

一是加强常规教学检查。严格学院三级值班制度，每天安排人员对教师授课、学生到位情况进行检查，确保日常教学工作正常有序开展。学院教师均能严格遵守教学纪律，全年无教学事故发生。

二是注重师德师风建设，邀请爱岗敬业道德模范曹甜甜老师为学院教师进行“爱岗敬业”主题讲座，组织教师学习优秀教师事迹，深化教师敬业奉献意识。

三是强化学风、考风建设。每学年都对学生进行学风考风方面，组织诚信考试动员大会，增强学生的诚信意识，使他们在考试中自觉遵守考场纪律，本学年学生无考试舞弊现象。

四是教师技能竞赛。学院教师在厅级竞赛中获奖2次，在校级教学技能竞赛获奖2次。

经过近5年的探索，南阳医专国际教育学院已经逐步形成自己的教学工作模式。在今后的工作中，我们将利用好中外合作办学平台，积极吸收借鉴国外先进教育理念、优质教育资源，以涉外护理教改班为切入点，深入开展涉外医学教学改革与创新，不断推动学院教学工作迈上新台阶。

[1]宗希云,孙福田.中外合作办学的模式研究[J].黑龙江高教研究，2009（10）

[2]陈屏.中外合作办学管理模式的探索与思考[J].理工高教研究，2005（03）

[3]周文婕.论中外合作办学模式与发展对策[J].教育探索，2005（05）

[4]阳金萍.提高高校中外合作办学水平的关键因素分析[J].长春工业大学学报（高教研究版），2005（02）

贺柳（1987-），女，汉族，助教，硕士研究生，专业为外国语言学及应用语言学，主要从事从事英语教学工作。