改进高校军训 加强国防教育

◎徐茂先

改进高校军训 加强国防教育

◎徐茂先

开展大学生军训30多年来，军训在国防教育中发挥了极大作用，增强了大学生的综合素质。军训中也暴露了一些不足：当代大学生对“中国特色”缺乏系统理论认知，激发大学生的家国情怀和使命担当成为紧迫责任。改进高校军训，要着力调整军训教育内容设置、完善和健全法律法规、加强军训师资力量建设。

大学生；高校军训；国防教育

高校是培养国家建设发展人才的主要基地，在校大学生是未来国家建设发展的中坚力量，其思想理论、科学文化、道德品质以及身体心理素质将直接影响中国梦、强军梦的实现。利用军训形式对高校大学生进行国防教育，是培养和储备我军后备兵员及预备役军官，壮大国防力量、巩固和发展社会主义核心价值观的有效途径。

一、军训在国防教育中发挥积极作用

我国高校自1985年开始在大学新生中开展军训活动，一般为一个月时间。从效果看，增强了大学生身体心理素质，在国防教育中发挥了积极作用。

（一）增强了大学生的爱国主义情怀。爱国主义是中华民族优秀传统文化的重要基础，是伟大民族精神的核心，是当代社会主义核心价值观的第一要素。培养青年大学生的爱国主义情怀，需要社会环境的塑造，需要先锋榜样的熏陶，更需要社会舆论的教化，通过军事教官的言传身教，把当代革命军人核心价值观念传递给青年学子，把绿色军营积淀形成的正能量输送给广大学生，影响其世界观人生观价值观的形成和发展。

（二）增强了大学生的集体主义精神。现阶段大学生绝大多数为独生子女的90后，自小备受宠爱、物质生活丰富，注重自我意识，普遍缺乏集体主义精神和团结协作意识。而严格的军训规定和严峻的身体心理考验，使他们学会分享、关怀和感恩，潜移默化中将集体主义精神根植于心。

（三）提升了大学生的社会责任感。社会责任感是人民战争理论最重要的思想基础之一，民众有了社会责任感，才能催生“天下兴亡、匹夫有责”，才能激发“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，才能培养和造就更多“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的宏图伟愿。大学生群体作为引领先进社会文化的主力军，更应当注重社会责任感的培育。责任感的培养要从大处着眼、小处入手，军训通过规范化生活、统一化管理使学生懂得“言必信、行必果、令必行、禁必止”，在团结、紧张、严肃、活泼的氛围中，尊重主流、维护秩序、坚守正义、诚信友爱、勇于担当等中华民族优秀传统在这里悄悄落地生根。

二、高校国防教育工作存在的问题

经过30多年的探索实践，高校军训内容得到不断完善，质量不断提高，发挥作用也越来越明显，但同时也暴露出一些不足。从未来长远发展看，需要切合形势任务需要，作进一步调整改进。

（一）对“中国特色”缺少系统而完整的理论认知和情感认同。中国特色社会主义理论体系是当代中国化的马克思主义理论架构，是传承民族文化、凝聚发展共识、弘扬中国精神、坚守中国道路的信仰基础。然而，当代大学生受多元文化思潮的影响，对中华民族传统文化、马克思主义理论、世界社会主义和资本主义发展史缺少系统而完整的学习理解。由于基础文化的缺失，导致许多青年学生盲目“崇洋”“随流”“媚外”。

（二）淡化“红色基因”，在多元化的社会思潮中难以保持始终如一的信念信仰。长期的和平光阴使整整几代人淡化甚至丧失了对战争的记忆，对国家安全、世界形势没有清醒的认识，使命忧患意识严重不足。在愈演愈烈的网络意识形态领域斗争中，敌对势力大肆宣扬“多元文化”，反复鼓吹“普世价值”，挑战当代社会主义核心价值观，妄图摧毁青年一代的信仰根基。一些青年甚至高级知识分子，在舆论炸弹的“轮番轰炸”下缴械投降，成了附庸、俘虏甚至帮凶。

(三)面向“两个一百年”，必须尽早激发大学生的家国情怀和使命担当。确保“两个一百年”奋斗目标如期实现，确保社会主义道路永续发展，必须着眼长远未来，前瞻培养优秀接班人和建设者。要立足当下，着力培养青年大学生的综合能力素质，尤其是思想理论素质、科学文化素质和高科技技能素质，激发他们以天下为己任的家国情怀，把青年学生和国家民族前途结成牢不可破的命运共同体；激发他们干事创业的激情和动力，让他们的聪明才智成长于民间、用之于大业，贡献给科学教育、科技创新、国防建设等涉及国家核心软实力的事业上；激励他们强身健体、精武强能，坚守和捍卫中华民族的国家利益和道德高地，也就是所谓“百年树人”。

三、改进高校军训、加强国防教育的思考

青年者，人生之华。未来实现强国梦、强军梦，青年是希望之所系，力量之所在，因此在人才培养上，更应当尽远规划，尽快实施。

（一）着力调整改进教育内容设置。可将军训时间适当延长分散实施，巩固、拓展和深化军事训练及国防教育成果。按照上午文化基础课程，下午军事技能训练，晚上观看和研讨中外经典军事战例的方式合理搭配教学训练内容。将军训“分解”为每周一至两天分段实施，同时以学分挂钩方式增加军训的刚性和严肃性，以理论结合技能的方式进行考核，通过考核方可拿到必修学分得以毕业。

（二）着力完善健全相关法律规章制度。进一步健全组织机构，严格按照《兵役法》、《国防教育法》、《教育法》等法律法规及《高校军事教学大纲》和新《高校军事训练大纲》贯彻落实军训制度。依托各省、市、区教育部门、人武部、军分区抽调专人组成军训领导小组负责该地区院校的军训相关事宜。分块管理，责任到人，协调院校承办单位、挑选教官、组织国防教育和爱国主义教育、监督军训质量、考评军训成果等。同时，建立相应监察机构指派专人对各个环节的责任人进行监督。

（三）着力加强学生军训师资力量建设。建设一支高素质军事教官队伍，是提高军训质量、增强国防教育效果的有力保证。第一，军事教官队伍应形成以专职为主体、兼职为辅助、聘用为补充的新常态。普通高校成立军训教研室，择优选拔编配3－5名军事课程教学的专职军事教官；聘用政治可靠、作风优良、军事素质过硬的退伍军人担任兼职教官，加强军事教师队伍的培训与整合。第二，建立和完善军事教官选拔、培训、职称评定和奖惩激励体系，在同一地区范围内打破院校壁垒，建立军事教学与训练协作机制。第三，集中开展基地化“脱产”训练。增强军事训练氛围，排除学校、家庭及社会各方面的影响，让学生专心于军训，同时施训教官“本土作战”，使用部队的条令进行准军事管理。

少年强，则国强。实现中华民族伟大复兴，核心在人的素质，根基在青少年的教育培养。面对复杂多变的国际形势不断改进高校军训，是通往中国梦、强军梦征途中最重要的战略抉择。

（本文作者：空军大同指挥所政治委员）

责任编辑：王鹏凯