我愿当你的助跑员

李莉

初二（1）班的班主任想开展“一帮一”活动，让一名优生带一名差生，便让成绩超差的陈皓坐在了学习委员夏时雨的旁边，对夏时雨委以重任，让夏时雨多多帮助陈皓。

说实在的，夏时雨最初对陈皓是热心相助的，她也希望陈皓的成绩能在她的帮助下有所提高。她常检查陈皓的作业，发现有错，便指导着陈皓改正；有时，下课了她也不休息，还在给陈皓讲解题目。

可是，并不是所有的付出都会有收获的。这样努力了一个多月，第一次单元测验下来，陈皓的成绩仍然是倒数第一，夏时雨有种恨铁不成钢的难过，心里嘀咕：不是自己指导方法出问题，就是陈皓的智商本身就有问题。

这天，老师说下午要考《思想品德》，教室里的空气骤然紧张起来，大家都拿出书和资料，背得热火朝天。

陈皓手拿一张资料，一直念念有词：“2015年4月21日，中国艺术家李斌创作的油画《曼德拉》在南非展出。中国艺术家李斌创作的油画《曼德拉》在南非展出……”就像一台音质超好、电力超足的复读机一样播放着。

夏时雨听得不耐烦，说：“你这样死记硬背，累不累啊？”

“准学霸，你有什么好方法大家一起分享呗？”

虽然“准学霸”这词让夏时雨如鲠在喉，很不舒服，但想到自己成绩永远都是班上的第二名，离第一永远有一步之遥，也就默认了这词的合理性，不再争辩，而是转向学术研讨。

“一般来说，这内容考填空题的可能性比较大，估计就是要你填‘曼德拉。”

“哦，”陈皓瞬间又开启了复读模式，“曼德拉，曼德拉，曼德拉……”

“南非总统曼德拉你都不知道吗？还用得着去背？你这个人怎么这样常识浅薄哦。”夏时雨白了陈皓一眼，陈皓脸红了。

“怎么去记这名字呢？你要用画面记忆法，比如脑海里浮现出一个人拉车，车拉得很快，推车的人追不上了，连叫‘慢点拉，谐音就是‘曼德拉，你就记住了啊。”夏时雨慢慢讲。

“对啊，大师兄，你说得对啊，”陈皓茅塞顿开，“那这题就这样搞定了，我不背这题了。”

没想到，考试时，这题真考了，而且就填“曼德拉”。夏时雨欣慰地想，陈皓一定能填上这题。可第二天发下试卷，夏时雨迫不及待地看陈皓的试卷，看到在那个空格处赫然写着三个字：“拉德曼。”被老师打了个大红叉。

怎么会想到填“拉德曼”的？夏时雨一时懵了。陈皓理直气壮地说：“还不是你教的啊，一个叫‘慢点拉，一个回答：‘拉得慢。”

夏时雨哭笑不得，深深地叹了口气，骂了句：“扶不起的阿斗”，还不解恨，又补一句，“孺子不可教。”

陈皓说：“阿斗我知道，就是那个皇帝，可什么叫‘孺子呢？你解释一下嘛。”

夏时雨觉得自己头上的火焰已经在熊熊燃烧了，她一字一顿地说：“陈皓，虽然老师让我帮助你学习，但是，你智商太低了，无论如何帮助你，你都学不好。我宣布，我不帮你了。我的智商都会被你拖下来。”

陈皓还想贫嘴，却被她一脸的悲愤怔住了。嘴里嘀咕着：“其实你智商也不高嘛。”一边默默地翻开书，把错的题改了过来。

从此，夏时雨从心里彻底放弃了陈皓，对他的学习不闻不问了。

不久，体育课上，一百米短跑测试开始。

老师让女生先跑，且两个同学为一组地跑，许多同学自动地分成了两两一组。

可是，当夏时雨去约好友王小艳跟自己一组时，王小艳却迟疑了一下，很直接地对她说：“你上次跑步都没及格，如果我同你跑，我会被你拖慢的。所以，我想跟一个跑得快的同学结对一起跑。”

夏时雨的脸一下红了，原来自己也会被别人嫌弃，原来被嫌弃的滋味是那么不好受。

她再也不敢约别人一起跑了，独自站在那儿眼巴巴地看着她们跑。直到最后，女生只有她一个人没跑。

她独自站在起跑线上，觉得孤孤单单的，那跑道，似乎变得特别长。

一个男生走了过来，挨着她站在起跑线上，对着老师高喊：“老师，我想在女生这组跑。”老师点头认可，班上同学哈哈地大笑起来，她扭头一看，那个人是陈皓。她的心里一暖。

随着口哨声响，他们跑出了起跑线，陈皓永远都只比她快一步。他边跑边回过头对她喊：“加油哦，你只要一步就可以超过我了，加油哦。”

她第一次觉得自己原来可以跑得很快，要不然，怎么可能离体育很好的陈皓只差一步。这么一想，她的脚步便步步生风，越跑越快。

跑过终点线。老师对她笑着说：“你及格了。”她高兴地跳了起来，却又听见老师对陈皓说：“男生的要求要高些，这个速度，你没及格。”

夏时雨不安地去看陈皓，陈皓坦然地笑着对她说：“夏时雨，祝贺你哦。”

夏时雨的心里真不是滋味，她知道，陈皓的短跑曾经得过年级第一名。她开始内疚。

一周后，陈皓没在教室里时，课代表发周记。夏时雨无意发现陈皓写的一篇周记叫《我是她的助跑员》。出于好奇，她悄悄地看了。陈皓写了那天陪她跑的事，有几句话让她心里感到很温暖：

我因为学习不好，体会到了被同学嫌弃、瞧不起的滋味，我不能让她因为体育不好，而产生被孤立的感觉。所以，我要陪她跑。

跑得太快，她会觉得超过别人太难，所以，我故意放慢了脚步。

虽然这次我没及格，但是，她及格了，我很高兴，我成功地当了一次助跑员。

关上陈皓的周记本，夏时雨心里五味杂陈，温暖、羞愧、着急……各种感觉一起涌上心头。她跑出了教室，准备去找体育老师，讲明情况，让体育老师再给陈皓一次补考的机会。她还准备告诉陈皓，他的这篇周记上有几个错字，她要督促他，把这写错的字各罚抄十遍。

她决定，在学习上，她不能丢下陈皓，她也要当陈皓的助跑员。