浅谈如何培养小学生学习英语的兴趣

马小红

摘 要：如何让学生学好英语，如何提高学生学习英语的积极性成为了英语教学的关键问题。新授英语课，如果有一个好的引入，必能激发学生的求知欲望，调动学生的主观能动性，那么如何使学生感兴趣呢，利用实物，引发兴趣、创设情境，激发兴趣、引入歌曲，启发兴趣、通过游戏，诱导兴趣、利用多媒体，增强兴趣……只有激发了学生学习英语的热情，调动了他们学习的积极性，才能使英语课从老师“盼他学”到“他要学”。兴趣是最好的老师，浓厚的学习兴趣是学好任何一门语言的关键，特别是对于刚接触英语的小学生而言，兴趣是不可缺少的内在动力.

关键词：小学生;学习英语;兴趣

众所周知，英语并非我们的母语，尤其对于小学生刚接触英语，他们有很强的好奇心，在这起步阶段，激发培养他们学习的兴趣，是十分重要的，这也是调动学生学习主动性、积极性的重要途径。根据小学生好奇、好动、善模仿、爱唱歌、爱表演的特点，在多年的教学实践过程中我总结出了以下几点：

一、通过实物激发学生学习的兴趣

小学生的形象思维比较灵活，他们喜欢教师生动的讲解，关注于贴切生活的物品。实物是最常见的直观教具，能给学生以直观的刺激。所以，在教学过程中如果能适当的出示生活中的实物，可切实节省讲解时间，提高操练效果。比如教师在教有关学习用品单词时，应尽量通过实物来呈现单词，不仅兴趣大增，而且在不知不觉中学习了单词，教学过程中使用录音机、电脑动画图片也可以烘托课堂气氛，使学生在轻松、愉快的气氛中学习语言、获得语感。

二、通过歌曲激发学生学习的兴趣

歌曲不但是一种音乐形式，而且是一种很重要的教育方式。把英语歌曲与英语教学密切地结合起来，可以激发兴趣，陶冶情操，全面提高学生素质，大部分小学生喜欢活泼的、轻快的歌曲，教师在课堂中适时插入歌曲，既可以使紧张的学习得到舒缓，也可重新把孩子们的的注意力凝聚起来，又排除了小学生因为在单一的形式中学习英语的枯燥感和乏味感，从而失去学习兴趣。 实践也证明，无论从生理机制，还是从儿童心理特征来讲，运用唱歌这种形式进行英语教学，确有事半功倍之效。

三、通过游戏培养学生的学习兴趣

游戏使小学生克服畏惧、害羞的心理障碍， 积极参与到课堂上来， 大声说英语， 有利于提高听说能力、动手能力、观察能力等， 更重要的是能帮助小学生集中精力，因为小学生特别好强， 通过游戏，能促进学生积极参与。玩是孩子们的天性，根据小学生好奇、好动的特点，在教学过程中，我们应充分发挥自己的想象力和创造力，根据教学内容的需要，可以设计出多种形式的游戏，因为游戏是最能让学生感兴趣的了。在英语课堂里组织游戏，让学生在学中玩，玩中学，这样学习就不象以前那样形式单调，内容枯燥.

四、通过多媒体提高学生的学习兴趣

多媒体英语教学能够调动文字、图像、声音、影像等多种形式进行教学演示和学习活动，能够提供大量真实、新鲜的语言素材和各类信息，极大的丰富教学内容，提高学生的学习兴趣和学习质量，比如在教颜色类单词时，我们用多媒体将色彩和单词联系起来，就可以调动学生的积极性，同时促使学生对所学内容在大脑内进行深层次的处理，能够加深理解，从而提高记忆效率。

多媒体计算机引入课堂，教学由注入式变为启发式，不仅师生关系发生了变化，教师的行为角色也发生了变化。教师的任务不再是单纯的知识传授者，而是教学的设计者，学习的引导者。多媒体技术广泛应用于英语课堂，的确给英语课堂带来了无限的生机和活力。

五、通过表演培养学生的学习兴趣

作为一名小学英语教师，我们不但要是音乐家、美术家，还要是一个演员。在教学过程中我们要能进行形象的表演，用丰富的表情、身体语言、手势、语调等去创设语言环境。根据小学生爱表演、善模仿的特点，可以让学生表演，给学生创设浓厚的学习氛围，促使他们积极热情的进行用英语交流的活动，有利于提高学生的口语、听力及表达能力。

六、通过让学生体验成功的乐趣，激发学生学习的兴趣

课堂教学中，教师评价的好与坏将会影响到学生继续学习的积极性以及他们学习英语的兴趣。评价得好，会进一步激发学生的学习积极性，拓宽思路，有利于更好的掌握下一知识;评价不得体，会挫伤学生的积极性，学生会失去信心，对于积极性甚至是毁灭性的打击。因此，在教学中，教师应避免直接的否定评价，应采取得体、鼓励性的评价。学生答题正确时，要加以鼓励，如“你真棒”“very  good”;出现错误时，应给予指导;思维受阻时，应善于启发诱导，如“你思维很敏捷，再想一想？能否说得更完美些。”“很好！你有动脑筋，下次再接再厉”“大家起来帮助他。”等。促使学生获得成功，使之体验到学习的快乐和成功。对于基础较差的学生，在课堂上可以把一些简单的问题留给他们，让他们品尝到成功的喜悦，产生学习的积极性以及对英语学习的兴趣。

总之，教师在课堂教学中要因时、因地、因人地创设各种新颖、丰富多彩的游戏和教学情景、恰当合理的运用多媒体激发学生兴趣， 唤起他们的学习注意， 进而充分调动学生的学习积极性，以增强英语课堂教学效果， 促进学生素质全面发展， 整体提高学生的英语水平，最终收到最佳的教学效果。