论高职美术生的德育教育

宋蕊

摘 要：随着社会的急速发展变化和网络等新兴媒体的快速成长，高职美术生思想观念和生活方式都发生了翻天覆地的变化。本文以徐州幼儿师范高等专科学校为例，分析高职美术生的特点，总结高职美术生德育教育的途径与方法。

关键词：高职美术生的特点;徐州幼儿师范高等专科学校;高职美术生德育教育的途径与方法

一、德育教育的重要性

随着社会的急速发展变化和网络等新兴媒体的快速成长，人们的思想观念和生活方式都发生了翻天覆地的变化，各种新兴的观念和想法不断产生。当代大学生是一个特殊的群体，他们的身心正在从青春期后期跨越到成年人阶段，这个阶段的大学生情绪和行为带有明显的波动性，易受到外界不良思想和行为的诱惑与侵蚀，这都势必影响着当代大学生的成长与成才。这种情况在当下的高职美术生中亦相当的突出，故而，高职美术生的德育教育在当下就显得尤为重要。

二、高职美术生的特点

（一）高职美术生独立性较强，但合作性不高

由于绘画特性，学生往往是独立完成绘画作品，所以学生自主性较高，有自己的观念和想法，但合作精神较弱。而且现在的大学生独生子女占大多数，他们有强烈的自我意识和鲜明的个性特征，考虑问题，做事情往往多从自身角度出发，如若不顺从自己的意愿，就会将自身情绪表现出来，从而显得不是那么合群。

（二）高职美术生贫困生较多，他们更容易产生自卑情绪

以徐州幼儿师范高等专科学校为例，美术系的学生大多来自于苏北欠发达地区，有的来自于农村，家庭经济条件多数不好，比较困难，而学美术的花费较大，这就造成了贫困的美术生生活负担重，学生易产生自卑心理。

（三）高职美术生情感细腻、敏感、脆弱，受挫能力差

他们善于用发现的眼光去观察美、发现美，从而去创造美，因此他们感情丰富，细腻，同时，由于他们的社会经验缺乏和实践能力的欠缺，导致他们心理承受能力弱，情绪情感易波动，容易大起大落，情绪高昂时热情澎湃，情绪低落时消极颓废，在遭受打击、承受压力、面对挫折时承受能力差。

三、高职美术生德育教育的途径与方法

（一）从教育者主体角度来讲

加强自身思想政治建设，坚定理想信念。习总书记在北师大座谈会时提出：“正确理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。”作为辅导员要确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，不断加强自身思想政治建设，教书育人，为培养建设社会主义事业建设者和接班人献上自己的一份力量。

不断加强自身道德建设。孔子曾说过：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”辅导员要不断加强自我修养，做学生道德的榜样，以自己高尚的道德情操和人格魅力教育、感染学生，起到润物细无声的教育效果。

创新德育工作途径和方法。辅导员要运用各种新的工作载体，采用学生喜闻乐见的形式，利用好网络等现代科学技术和手段，如辅导员博客、微博、飞信、微信、QQ等，和学生及时沟通交流，针对高职美术生常见的学业问题、恋爱问题、心理问题以及就业问题等运用各种工作载体和形式进行专题讲解和解答，就学生感兴趣的热点、焦点问题进行及时的解答、干预和引导。

（二）从教育对象客体角度来讲

从“思想”入手。在与高职美术生交往和交谈中注重培养、引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，对于不正确的价值观和思想观念要进行及时的纠正和引导，做好学生的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的人生信条和目标，勇于面对挫折和困难，不断攀登人生的高峰，积极的实现自我价值，做一个有益于社会、有益于他人的人。

以“学风教育”为助推点。利用好班会、主题活动、谈心谈话等形式开展学风教育，帮助学生树立正确的人生追求，确立明确的学习目标，引导学生珍惜宝贵的大学时光，扎实学好理论知识的同时积极锻炼高职生的实践操作能力，提高自身社会活动及实践能力。

以“实践”推动德育教育新形式。学校教育特别是德育教育要与时俱进，跟上时代变化的脚步，重新审视现在学生的思想状况，更新德育教育理念，调整工作思路，创造性地开辟“实践”型德育教育新形式，组织开展学生参与度高、教育意义大、形式多样的校园文化活动，让学生真正的参与到这些活动中来，发现自我，展现自我，挑战自我。

因材施教，重点关注问题学生。每一个学生都有其自身性格和特点，特别是美术生，他们有其独特的性格特征，所以要根据不同学生的性格特点采用不同的教育方式，同时，还要重点关注问题学生，有问题学生危机排查、预警和应对机制，对问题学生要定期开展谈心谈话活动，和学生家庭保持好密切联系，家校联合共同做好问题学生的教育工作。

综上所述，高职美术生有其鲜明的个性特点，辅导员等教育者应多关注学生的精神内核，找准问题的症结对症下药，与时俱进，不断创新德育教育工作思路和方法，才能更加实效的做好高职美术生的德育工作。