高校图书馆阅读推广活动设计与实践★——以沈阳师范大学图书馆为例

孙 鹏

(沈阳师范大学图书馆 辽宁 沈阳 110034)



高校图书馆阅读推广活动设计与实践★
——以沈阳师范大学图书馆为例

孙 鹏

(沈阳师范大学图书馆 辽宁 沈阳 110034)

以沈阳师范大学图书馆为例,探讨了在创新空间支撑下开展阅读推广活动的可行性、创新性。开展实践活动以读书季、毕业季、迎新季、文化季为主轴，贯穿整个学年，并建立了具有本校特色的阅读推广服务体系，充分发挥图书馆在阅读推广活动中的能动性与创新性。

阅读推广；全民阅读；高校图书馆；创新服务

2015年3月，全民阅读被写入政府工作报告，鼓励和倡导全民阅读自此成为一种新的社会风尚和社会共识，阅读推广亦成为高校图书馆创新服务的重要载体。2015年12月31日印发的《普通高等学校图书馆规程》也明确指出：高校图书馆作为校园文化建设的重要基地，应积极采用新媒体，开展阅读推广等文化活动，充分发挥第二课堂的作用[1]。2015年我国国民人均纸质图书阅读量仅为4.58本，与发达国家的25本相距甚远，阅读推广不能局限于纸本资源，高校图书馆应积极借助新媒体的力量，通过灵活的形式和手段吸引用户热情参与，提升文化内涵与品格修养。

1 开展阅读推广实践的准备工作

1.1 空间再造

沈阳师范大学图书馆紧紧围绕学校发展战略，在2012年适时提出了创新服务体系，即：一个空间、两个平台、三个中心、四个定位、五个支持、六个举措，通过一系列的空间再造为服务创新、阅读推广提供保障，图书馆可以依托空间再造的优势为用户开展形式多样、线上线下互动的系列阅读活动，沈阳师范大学图书馆的空间再造以学习共享空间为主线，共建设了10个不同功能的子空间[2]，具体见表1。

表1 阅读推广空间再造及主要功能

空间名称主 要 功 能创意展示空间有固定的展示空间和专业的创意团队,可以帮助用户实现教学成果、毕业设计作品的展示与宣传信息咨询空间配有专业的咨询馆员解答用户在利用图书馆过程中遇到的各种问题,不局限于现场咨询,还包括微信、微博、电话、QQ等,每周三设立馆长开放日语言交流空间由读者协会组织留学生或外国语学院专业学生与用户进行多语言会话交流,每周三举办TH外语角,每周四经典原声电影赏析开放学习空间包括自助阅览区、休闲阅读区、鲜阅书吧等,利用舒适的家具为用户提供闲适的阅览环境,经典图书配香浓咖啡,给予用户最新鲜的阅读体验信息素养空间开展包括新生入馆教育、文献信息检索课、数据库培训、嵌入式教学、专题培训、微课等信息素养教育课程,团队由6位专职教师和10位兼职教师组成影音欣赏空间为用户提供多媒体教学、影视沙龙、学术研讨等使用,每周一个专题,五部精选影片,每天上午免费播放

除已建成的10个子空间，沈阳师范大学图书馆还将在2016年底前完成创新发展中心、师大文库、微课录制空间、创客大讲堂、创意工作坊、创客加油站、音乐鉴赏空间、诵读空间、小型学术报告厅等空间的再造，为用户提供灵活多样的阅读服务空间，促进用户综合能力的培养与提升。

1.2 部门设置

空间再造为阅读推广提供了必要的硬件支撑，再通过相关部门的设立，才能使阅读推广工作落到实处，由专属部门对图书馆的阅读推广工作进行顶层设计与规划、具体组织与实施，能够使这项工作在不断创新中增添活力，切实推动阅读推广工作的深化。沈阳师范大学图书馆在2015年3月，正式组建阅读推广部，由一位副馆长兼任部门主任，负责活动的统筹与协调，再配备五名工作人员，分别负责微信、读书季、毕业季、迎新季、文化季中阅读推广活动的策划与实施，全面推动阅读推广工作的多元化、立体式开展。

经过一年多的探索与实践，阅读推广工作掷地有声，连续举办两届东北地区阅读推广研讨会，“奉天烽火·盛京记忆”获首届全国高校阅读推广案例大赛二等奖，受到了同行的一致认可和高度评价。沈阳师范大学图书馆荣获中国图书馆学会2015年全民阅读先进单位称号，成为东北地区唯一获此殊荣的高校图书馆。为了让阅读推广工作在用户中生根发芽、持续开展，2016年3月，沈阳师范大学图书馆又组建了读者活动部，主要负责在学生用户中开展各类阅读推广活动。通过部门的合理设立与责任分工，有助于阅读推广工作的精细化开展与个性化创新。

2 阅读推广实践案例解析

沈阳师范大学图书馆依托阅读推广部和读者活动部具体策划、实施阅读推广系列活动，活动周期从新入学到离校，直至走上工作岗位，活动对象包括学生、教师甚至社会用户，活动类型从传统阅读到新媒介推广，具体以读书季、毕业季、迎新季、文化季为主轴，贯穿整个学年，吸引各级用户参与阅读推广的系列活动，丰富校园文化生活。

2.1 读书季

读书季在每年的4、5月份开展，由阅读推广部具体负责，以读书文化节的形式呈现。沈阳师范大学图书馆以每年的世界读书日为契机，在4月下旬启动读书文化节，5月下旬闭幕，从2010年至今，已成功举办7届，每届会根据当年活动重点制定一个主题。根据国家“大众创业、万众创新”的号召，2016年第7届读书文化节以“创·青春 享·阅读”为主题，旨在用阅读点燃学子创新创业热情，营造浓厚的校园创新创业氛围，青春当阅，创燃梦想，让阅读开启我们创新创业的旅程。所有读书季活动的方案、视频、PPT等都可以通过微信、微博、网站等媒体进行关注，还同步推出了线上互动型活动，线下活动则主要在信息素养空间、创意展示空间、影音欣赏空间等中开展。

在第7届读书文化节的启动仪式上，聘任了9位阅读推广人，接受了首席阅读推广人贺绍俊教授捐赠的图书95本，同时接受了阅读推广人鲍尔吉·原野捐赠的手稿多篇，与辽宁省图书馆联合举办的“书香中国”展揭幕。在“创·青春”环节，推出了创业大讲堂、创业真人秀等系列活动，并邀请了多位创业达人现场分享他们在创业路上的艰辛和所取得的成绩；在“享·阅读”环节，推出了向忱讲坛、读书沙龙等系列活动，邀请了多位学者现场分享他们的阅读经验、学术成果等；此外，还举办了“新东方杯”第二届TH英语角大学生英语演讲大赛、“网海拾珠，智慧检索助遨游”第七届本科生信息检索技能大赛、“我与好书有个约会”——大学生读书爱书推荐活动、“相约·品读”——我的专业经典品读大赛等活动。在读书季期间，所有捐赠的图书、手稿等均在创意展示空间进行宣传与展示，“文汐阁”小组根据不同的主题推出不同的专题，“爱·视界”共推出5个专题20部影片。在新媒体互动方面，我们将读书季的所有讲座视频制作成专集，通过微信、网站进行发布，将相关专题图书(如鲍尔吉·原野作品)的电子版植入Kindle，方便用户阅读。

2016年读书季由图书馆阅读推广部进行主体策划，遵循线上线下同步进行的原则，线上活动主要通过新媒体进行展示，线下活动以主题类为主，号召并鼓励师生全程参与，以培养阅读情操。为多维度激发用户的阅读热情，读书季在活动策划上呈多样化的特点，参与形式从聆听到互动，榜样人物从学生到作家，通过创业大讲堂、创业真人秀、向忱讲坛、读书沙龙、演讲大赛、检索大赛、图书推荐、经典品读、文汐阁、爱·视界等形式，营造全方位、立体式的阅读氛围，以实现纸质资源、数字资源、新媒体资源的联合推荐，多角度吸引用户参与阅读，使不乐于阅读的用户逐渐产生阅读兴趣，使不会阅读的用户学会阅读，使乐于阅读的用户更富激情。而阅读又不仅局限于书质资料，还包括能够有助于提升文化底蕴的高雅音乐、学术视频、真人讲座、经典影视等。读书季每年如期举行，活动形式别出心裁，其最终目的在于吸引用户参与阅读、热爱阅读，并提升文化修养。

2.2 毕业季

毕业季在每年的5、6月份开展，由读者活动部具体负责，已连续举办5年，每年一个主题，主要面向应届毕业生开展一系列的阅读推广活动，通过参与活动，让毕业生真切感受到阅读是无处不在的，是受益终生的，送给他们一个可以带走的图书馆。

2016年毕业季主题为“书香沈师 青春留印”，共分为4个主题类活动，分别是“爱·分享”、“爱·倾诉”、“爱·延续”和“爱·展示”，通过分享、倾诉、延续和展示彰显图书馆对毕业生的大爱，图书馆作为活动的发起者、组织者向一代又一代的师大学子传递爱心。“爱·分享”包括书香传承、学长开讲、职场加油站和“我们的青春，我们的记忆”影片展四个主题活动；书香传承以传递书香、传递友谊、传递梦想、传递希望为主旨，提倡毕业生将自己珍藏的图书捐赠给在校生，分享他们成功的阅读经验；学长开讲邀请了沈阳蛋壳儿童户外营地创始人王毅新和马克思主义学院学习达人叶妍分享他们的创业经验和考研心得，通过身边人、身边事阅读创业、阅读人生；在职场加油站活动中，挑选就业类相关图书100余种，在创意展示空间进行展示，同时将电子版植入Kindle，电子书同时通过微信平台进行推送；在“我们的青春，我们的记忆”影片展活动中，影音欣赏空间挑选专题电影5部，每天1部免费播放，连续播放2周；“爱·倾诉”包括“青春映像、大学记忆”和“亲爱的，我想对你说”两个主题活动：“青春映像、大学记忆”通过毕业照片墙的形式最后一次阅读我们的校园、阅读我们的学习生活；“亲爱的，我想对你说”为毕业生打造的留言墙，可以写下自己的感悟和对母校的留恋，采用了线上微站和线下同步互动的形式；“爱·延续”以送给你一个可以带走的图书馆为主题，打造了书海留痕和移动阅读两个活动：毕业生可以通过书海留痕系统查询自己在大学期间的借阅分析报告，并分享到朋友圈或打印封装；在移动阅读活动中，图书馆永久保存毕业生的帐号信息，超星移动图书馆和博看移动期刊将永远向毕业生开放，为他们提供终身阅读的需要。“爱·展示”以“绽放青春、点亮沈师”为主题，在创意展示空间展示毕业生的作品，包括服装、雕塑、书法、中国画等。

毕业季的活动包括图书、电影、照片、留言、作品、真人等，形式多样、相互结合、互为补充，图书是出发点，电影、照片、留言、作品、真人是不同形式的解读，通过它们的结合，可以使活动精彩纷呈，效果会事半功倍，虽然临近毕业，但阅读也不再是被动阅读，而是出于兴趣主动参与。毕业季的活动对象以毕业生为主体，图书馆仅仅是策划者、引导者和服务者，通过活动提升阅读能力，让阅读永远不毕业。

2.3 迎新季

迎新季在每年的9、10月份开展，由读者活动部具体负责，已连续举办6年，每年一个主题，主要是向新生宣传图书馆的资源和服务，让他们从进入大学校门就爱上图书馆，学会利用并持续关注图书馆，培养他们的读书热情。

2015年迎新季主题为“大学第一课从图书馆开始”，包括7个子活动，分别是：“最美的遇见——沈师图书馆初体验”微信图书馆、2015版新生专栏、大学那些事儿——新生推荐阅读书目、梦想时光机——写给四年后的自己、走读图书馆·图林微印象、新语心愿·心愿书单、左图右书——图书馆卡通形象征集计划。关注图书馆微信平台，与图书馆最美的遇见，从这一刻开始，还可以免费领取电影票一张，参与设计图书馆卡通形象，可以获得纪念奖一份，还有更加丰厚的入围奖；此外，还有校长为新生精心推荐的阅读书目，帮助新生打牢文化根基。通过这些主题活动的开展，可以强化图书馆的现实存在感和文化感召力，吸引新生用户关注、关心、关爱图书馆，在迈进大学校门的第一时间，爱上图书馆，爱上读书。

2.4 文化季

文化季在每年的11、12月份开展，由阅读推广部具体负责，已连续举办6年。文化季以向忱讲坛、读书沙龙、真人图书馆、“爱·视界”为主要品牌活动，力图通过不同的媒介形式和互动形式倡导相同或相近的主题文化，以此加深用户对阅读的理解，优化用户的阅读体验，不断拓宽用户的层面。

2015年文化季以弘扬传统文化为主旨，邀请了从事传统文化研究等方面的学者或大师，包括孔子七十五代孙孔祥林，讲述了孔氏祖训、儒家文化，帮助我们重温先贤智慧、儒家经典；辽宁省孔子学会副会长刘奇，既是成功的企业家，也是弘扬传统文化的志愿者，与广大学子一起分享自己的成长历程及切身感悟；吾善茶学社发起人柳牧，专注于校园茶学教育推广事业，积极推动着中国茶文化的传承；著名书法家魏金国，带领师大学子一起领略书法艺术的精妙、传统文化的魅力。同时，我们以影音欣赏空间为主阵地，每周一、三、五推出传统文化记录片，邀请本校文学院专业教师王立春进行现场点评；文汐阁同步推出传统文化书箱展。中国传统文化博大精深，图书馆有责任、有义务去发扬光大，通过文化季的系列活动，推动用户对传统文化的理解，加深文化修养。

3 启示与总结

沈阳师范大学图书馆的阅读推广实践形式多样，以“四季”活动为主线贯穿整个学年，吸引用户积极参与，同时辅以新媒体为手段进行宣传和推进，全程的重点在于正确引领、不断修正用户的阅读行为，建立具有本校特色的阅读推广服务体系，从2015年开始，图书馆的“四季”活动就被纳入校园文化创新体系，在全校范围内进行推广。通过近几年主题活动的开展，我们得到了这样一些启示：

3.1 阅读推广要作为常态工作持续开展

阅读推广工作最能体现图书馆的核心价值，同时也彰显着图书馆的文化传承使命和历史责任，因而不应作为一种主题活动间歇性开展，而是作为常态化的业务工作持续开展，并且由主管领导直接负责，相关业务部门具体策划与执行，明确职责、长期开展，贯穿整个学年。在开展阅读推广的各项活动过程中，要注重团队协作，以科学、有效的方法推动阅读理论的实践应用，同时特别注重对活动实际效果的检验与分析[3]。

3.2 阅读推广促进了服务的创新与深化

阅读推广作为当下图书馆的核心工作，它充分发挥了图书馆的能动性与创新性。首先，阅读推广要求图书馆重新规划空间的功能，根据用户的阅读行为需求，对传统的馆舍空间进行合理再造，让它们具备交流的特质和个性的功能；其次，业务部门的设立与协作分工也是阅读推广工作开展的助推器，以新成立的阅读推广部和读者活动部为主体，协同其他业务部门，发挥纵向与横向协同服务的矩阵化模式，创新性也因此得以显现，从整体上提高了图书馆的服务能力[4]。

[1]普通高等学校图书馆规程[J].大学图书馆学报,2016,(2):5-8.

[2]图书馆.学习共享空间[EB/OL].[2016-09-10].http://ic.synu.edu.cn,2016.

[3]魏蔚,蒋群蓉.从美国图书馆的服务看中国图书馆全民阅读推广的创新[J].出版广角,2016,(10):16-17.

[4]周秀霞,刘万国,刘青华.“书随影行”:东北师范大学图书馆的阅读推广探索[J].大学图书馆学报,2016,(2):76-79,75.

本文系2015年度辽宁省高等学校图书情报工作委员会基金项目“新媒体环境下高校图书馆创新服务模式探究” (L2015016)的研究成果。

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2016-09-14 责任编辑：张晓霞)