思想政治课发挥学生对社会发展的促进作用探究

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[摘要]高中思想政治教学，需要培养学生的社会责任感，发挥学生对社会发展的促进作用。思想政治课教学中，发挥学生对社会发展的促进作用需引导学生从现在做起，从身边做起，从实事做起，从小事做起。

[关键词]思想政治课社会发展促进作用策略

[中图分类号]G633.2[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）360073

高中思想政治教学，需引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，需切实提高学生参与现代社会生活的能力。在高中思想政治教学中，不仅要求学生能够掌握其中的理论知识，而且要求学生承担起相应的社会责任。每个学生都是社会的一分子，应该让学生从现在到未来都对社会发展起积极的促进作用。思想政治教师在教学过程中要思考的问题比较多，但应重视学生对社会发展的促进作用。现在将笔者的思考拙于笔端，权当抛砖引玉。

一、思想政治课教学中，发挥学生对社会发展的促进作用需引导学生从现在做起

在平时的高中思想政治课程教学中，我们大部分教师没有去思考学生对社会发展起促进作用的问题。一般的教学比较重视学生熟记政治概念、观点，重视学生能够解答政治题目，重视学生能够阐述简单的政治问题。这样的课程教学是很难培养学生的责任意识的。思想政治教师必须避免这样的教学现象，必须通过思想政治课堂让学生逐步形成对社会发展的责任感，必须让学生能够从现在就开始做对社会发展有益的事情。也许有人会这样说，高中生的学习时间紧，学习压力大，哪有时间去做这些事。其实，秉承这样的教学理念就是一种严重的错误。高中思想政治教师必须明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理。因此，在平时的教学中，思想政治教师必须努力挖掘课程资源，让学生通过课程学习从现在就开始做对社会发展起促进作用的事情。这可以是班级集体行为，也可以是我们学生的个人行为。教师应该引导学生能够从个人与集体的相关活动中，做一些对社会发展有益的事情。有些事情虽然简单，但对学生个体的启迪、匡正的意义还是比较大的，毕竟学生已经可以承担一定的责任。可以这样说，让学生承担一定的社会责任并不难，难的是让学生去一辈子承担。

二、思想政治课教学中，发挥学生对社会发展的促进作用需引导学生从身边做起

伟大的周恩来总理从小就立下为中华民族之崛起而读书的志向，这对我们的学生具有很大的启迪意义。周总理为什么能够树立起如此远大的志向？因为他处于一个民族百孔千疮的时代，这是中华民族遭受外国列强蹂躏的时代。这一时代已成为历史，当前中国日益强大，但发挥每一个公民对社会发展的促进作用也十分重要。如现在很多学生将来是想去投资与创业的，为了让他们能够在未来实现投资与创业的远大理想，学习《投资与创业》的相关内容时，笔者不仅要求学生懂得相关投资与创业的理论，还让学生去充分了解投资与创业的现实情况，并尝试着运用投资与创业的理论为当前的投资创业者解决一些简单却又实际的问题。在教学时，可以请当地比较成功的企业家来校做关于投资创业的报告，也可以让学生对周边的企业进行简单的考察，对兴旺和衰落的企业进行比较分析，并在调研报告中写出自己的意见。要求学生所写的调研报告一定要有自己的见解，也要反映出自己的社会责任感，然后让学生进行交流，迈出对社会发展起促进作用的第一步。

三、思想政治课教学中，发挥学生对社会发展的促进作用需引导学生从实事做起

我们应该承认，学生毕竟还是学生，他们的主要任务是学习。我们也应当认识到，发挥学生对社会发展的促进作用不能好高骛远，应当让学生从实事做起，去做一些实实在在的事情。如教学《当代国际政治》的相关内容时，学生对近年来涉及我国的国际冲突不甚理解，如为什么作为主权国家不去对那些国际罪恶行为进行严厉的打击？为什么我们国家的军事实力这样强大，却在钓鱼岛、南海争端中一再忍让？为了让学生能够对当今国际政治形势产生比较正确的认知，我们让学生从网络、电视、报刊上获取关于中美关系、中日关系、中俄关系发展变化的信息，然后进行分析，了解影响国家关系的各种因素，国家利益和国家实力在国际关系中发挥的作用等。如引导学生对南海冲突、中东问题、克什米尔问题等进行详细的了解，使学生充分意识到：解决这些问题的根本不能完全依赖于武力，还需要依赖于国家实力的强大，需要依赖于整个国家肌体的强壮。而国家实力的强大需要民族具有凝聚力，具有创造力。高中生应当肩负起实现伟大中国梦的责任，从现在就开始刻苦学习，从现在就开始创新性地学习。

四、思想政治课教学中，发挥学生对社会发展的促进作用需引导学生从小事做起

事实上，我们平时所接触的学生，他们对社会责任感的培养还是比较轻视的，他们一般都认为自己现在应当以学习为主，应当在提高学习能力和应考能力上下功夫。说白了，一切围绕高考去做准备。更有好多学生还这样想：我们将来考取大学、参加工作后，会肩负起更重大的社会责任，我们应当为未来做大事去做能力方面的准备，现在去做那些小事就是浪费时间。当学生存有如此心理时，要发挥他们对社会发展的促进作用也就成为纸上谈兵了。作为思想政治教师，必须努力思考扭转学生不良心理的办法，让学生端正思想认识，能够从现在就开始行动起来。学生毕竟是学生，在一些问题上还是愿意跟着教师的指挥棒去转的。在思想政治课教学中发挥学生对社会发展的促进作用，需要引导学生从小事做起。只要我们教师善于引导学生，绝大多数学生还是愿意去做的，而且也能够去做好。所以，引导学生从小事做起，作为教师不仅需要用脑，想办法激发学生的积极性，更加需要有一张甜甜的嘴巴，给予学生鼓励性的评价。当学生能够真正从小事做起，发挥自身对社会发展的促进作用，思想政治课的部分教育功能也就实现了。

[参考文献]

[1]肖川.教育的使命与责任[M].长沙：岳麓书社，2007.

[2]叶澜.让课堂焕发出生命活力——论中小学课程改革深化[J].教育研究，1997（9）.

（责任编辑柳紫）