分析表达方式运用体会文体表达特色

丁锋

亲爱的同学，领略过多娇江山，你一定还梦魂萦绕于如诗如画的山水之间。优美的自然风光令人沉醉、流连，理想的人居环境也必定与自然密切相关。初初相信：八年级上册“人与环境”主题单元一定会带给你不一样的感觉、感悟和感慨。

一位语文特级教师说过，“主题单元也要关注语文”。在这里，初初为可爱的读者君提炼出一个较有价值的语文问题：你能否从表达方式的角度看看本单元课文的独特之处？例如，像《苏州园林》这样的说明性文章是否蕴含情感？初初的答案是肯定的。《苏州园林》原题为《拙政诸园寄深眷——谈苏州园林》，文中无处不蕴含着作者对苏州园林的赞美和怀念。仔细阅读课文，你一定会发现作者寄寓深情的种种方式。

再例如，《都市精灵》《明天不封阳台》这两篇随笔是怎样夹叙夹议的？一般来说，这种记叙类文章，叙述中往往会有生动含情的描写，如《都市精灵》中对现代文学馆“一景”“一宝”以及旧金山海鸟的叙写。作者描写生动，欣赏、赞叹之情溢于言表。而这类文中的议论，往往是对人、事的评述或深远揭示。如《都市精灵》结尾的议论，要言不烦，画龙点睛，发人深思。而在议论性文章《治水必躬亲》一文中，议论为主，记叙为辅，文中的海瑞事例，叙述简括，直指观点。

面对抒情味儿很浓的散文如《幽径悲剧》，初初觉得，如何抒情，很值得八年级同学好好学习。这篇散文中，有描写中蕴含情、对比中突出情、想象中丰富情、直抒胸臆表达情等多种抒情方式，同学们不妨结合具体语段反复品读、模仿习得。