试论高中信息技术教学中学生创新能力的培养策略

熊娜

摘要：随着科学技术的不断反正和进步，高中教师信息技术教学水平的高低已经成为了影响学生创新能力培养效率高低的关键因素。这就要求高中教师必须紧跟时代发展的脚步，加强信息技术教学中学生创新能力培养策略研究和探讨的力度，才能从根本上促进高中学生综合素质与创新能力的全面发展。文章主要是就高中信息技术教学中学生创新能力培养的策略进行了分析与研究。

关键词：信息技术教学；创新能力；措施

中图分类号：S254 文献标识码：A 文章编号：2095-3178（2018）20-0396-01

引言

人类社会自从进入信息技术时代后，信息技术就成为了人们日常生活的重要组成部分之一。所以。如何促进信息技术教学质量的提高已经成为了教育工作者普遍关注的问题。虽然信息技术教学过程中，针对学生创新能力的培养是促进信息技术教学质量提高的重要手段。但是由于现阶段的信息技术创新能力培养过程中仍然存在着很多急需解决的问题，所以必须对教学过程中存在的问题予以成分的重视，才能从根本上促进信息技术教学质量的提高。

1 信息技术教学中培养学生创新能力的必要意义

1.1 是科学发展观的要求

信息技术在科学技术迅速發展的推动下，不仅成为了人们日常生活中的必需品，而且也是人们重要的技能之一。正是因为社会经济迅速发展对创新型人才需求的支持增加，只有不断的创新才能促进社会的稳步发展和前进。所以，加强信息技术教学过程中学生创新能力培养的力度，对于创新型人才培养目标的实现具有极为重要的意义。

1.2 是综合素质的要求

随着社会各界对素质教育观念重视程度的日益提高，如何冲破传统应试教育思想的舒服，加强学生创新意识培养的力度，已经成为了高中信息技术教学的首要任务。

1.3 是学生全面发展的要求

为了促进学生的全面发展和进步，高中信息技术教学过程中必须加强学生创新意识培养的力度，才能在促进学生综合能力稳步提升的基础上，为学生的全面发展和成长奠定坚实的基础。

2 信息技术教学中存在的问题

2.1 教学模式较为呆板

由于传统的信息技术等级考试主要是以理论知识作为主要的一句，而学生的实践上机操作只占其中很小的一部分。所以，导致很多高中学生出现了实践动手能力验证不足的现象，对学生创新意识和能力的培养造成了极为不利的影响。（2）理论知识的教学滞后。由于信息技术是一门高新技术学科，再加上其知识更新的速度较快，所以对教师教学知识的更新也就提出了更高的要求。但是，由于现阶段的高中信息技术教学仍然采取的是课堂教学为主、实践上机为辅的教学模式，学生只能在教师的要求下被动的进行理论知识的学习，而无法进行实践上机的练习。再加上教师讲授知识的进度已经远远落后于信息技术知识更新的速度，所以也在一定程度上影响了学生学习积极性的提高。

3 信息技术教学中培养学生创新能力策略分析

3.1 信息技术教学中情境的创设

为了促进高中阶段信息技术教学过程中学生创新能力培养效率的有效提升，教师必须通过积极创新和改革教学模式的方式，激发出学生学习信息技术知识的兴趣，只有将学生的学习兴趣调动起来，才能实现促进学生创新能力不断提高的目的。而创设问题情境教学方法的应用，则主要是通过问题情境引导学生，要求学生在教师所创设的情境中学习信息技术的相关知识，以达到帮助学生加深对知识理解和掌握的目的。比如，在进行高中信息技术教学中Word知识的讲授时，教师可以充分发挥多媒体技术的优势，将利用Word编辑的卡片以及图片等呈现在学生的面前，通过这样的过程不仅将学生的学习兴趣充分的激发出来，同时也为学生后续的学习奠定了良好的基础。

3.2 激发学生的学习兴趣

传统教学模式下的高中信息技术课堂教学不仅刻板枯燥，同时也不利于学生思维的启迪、智力的开发、创新精神以及实践能力的培养。所以，为了彻底改变这一现状，教师在开展信息技术教学时，必须根据教学内容的要求合理的设置各个教学环节，在充分调动学生现有知识储备、经验以及主观能动性的基础上，鼓励和引导学生通过自主探索、创新实践的方式寻找解决问题的方法。

3.3 采用启发式教学

启发式教学方法实际上就是教师在教学过程中，通过不断转换角色的方式，站在学生的角度与学生一起分析和思考问题，以达到促进学生问题解决能力不断提升的目的。这种启发式教学方法在信息技术教学中的推广和应用，不仅促进了学生创新能力的有效提升，同时学生在进行理论知识与实践操作练习的过程中，通过自身合理的思考和分析，对于学生自主思考能力的提升也有着极大的促进作用，为学生创新能力的培养奠定了坚实的基础。

3.4 重视学生信息技术实际操作

只有通过不断的实践操作才能将学生的创新意识充分的激发出来，这也是学生创新意识和创新能力不断提高的基础。所以，教授在教学过程中，必须在以信息技术实践操作训练为教学重点的基础上，根据学生学习的实际情况，引导和帮助学生解决学习刚从在存在的问题，促进学生信息技术实践应用能力的不断提升。比如，在信息技术教学过程中，要求学生利用其掌握的信息技术技术设计自己的个人学习交流空间、发表学习心得、记录学习历程，然后再利用Office进行详细的介绍，从而达到促进学生应用Office软件能力稳步提升的目的。

4 结束语

总之，通过对现阶段我国高中信息技术教学中存在问题的分析和研究发现，为了确保信息技术教学中学生创新能力培养目标的顺利实现。教师必须在转变传统教学观念的基础上，加强教学方法创新和改革的力度，运用启发式教学方法进行信息技术课程教学的更新，才能在充分激发学生学习兴趣的基础上，促进学生创新能力培养效率的全面提升。

参考文献

[1]吕张号.高中信息技术教学中学生创新能力培养策略探讨[J].数码世界，2018，04：129-130.

[2]马永梅.高中信息技术教学中学生创新能力的培养策略[J].新课程（下），2018，03：135.

[3]张少敏.高中信息技术课堂教学中学生创新能力的培养刍议[J].新课程（中学），2017，12：157.