陕西省物流人才需求分析及培养对策研究

丁阳

陕西省物流人才需求分析及培养对策研究

丁阳

近年来，陕西省物流业发展保持高速增长态势，规模持续扩大，物流业的快速发展离不开物流人才的支撑。本文通过对陕西省物流人才的需求及培养的现状进行调查分析，提出适合陕西省物流业发展的人才培养对策。

陕西省 物流人才 培养对策

国家“一带一路”战略使陕西省处于向西部开发的前沿位置，从这里向全国配送半径最小，铁路、航空、公路运输发达，人力资源成本较低，投资环境好，地理优势彰显，物流成本较低，是西北物流发展的龙头。物流产业将成为陕西经济发展的重要产业和新的经济增长点。目前陕西省已有营业收入超亿物流企业20家，国家标准A级企业61家，其中5A级企业5家，央企、外企、省企、民企已形成多元化、网络化的布局[1]，总体发展形势较好。

陕西省物流人才需求分析

为了深入分析陕西省物流业发展现状，了解物流人才需求情况，笔者走访了西安国际港务区、西安贝斯特物流中心、西安华讯得贸易有限公司、德邦物流西安分公司、顺丰物流西安分公司等20家物流企业及物流园区，查阅了陕西2016年1月—3月的各大招聘网站信息，发放调查问卷300多份，查阅了相关行业的官方网站，希望能对陕西省物流人才的需求进行细致分析。

1.陕西省物流人才年需求数量

据统计，2014年全省物流业实现增加值1131亿元，比2009年增长1.75倍，年均增长11.8%。物流业增加值占G D P的比重为6.4%，占服务业的比重达17.6%。全社会物流总额达到3.58万亿元，比2009年增长2.48倍，年均增长19.9%[2]。物流业每增加6.06个百分点，就可以带动服务业增加一个百分点。物流业每增加一个百分点，就可以新增10万个就业岗位，从陕西省物流业年均增长率来算每年就需新增近12万从业人员来弥补物流业的发展速度。

2.陕西省物流人才需求层次分析

（1）物流人才需求层次分析。按照国家对物流人才的统计口径，把物流人才分为高、中、初(物流操作人员)三个层次。据问卷统计分析，企业对高级人才需求占15%，中级人才需求占27%，初级人才需求占58%。可以看出，陕西省物流行业初级物流人才的缺口较大，和全国其他省份一样，初级物流人才因工作内容单调、任务繁重、人员流动大、手工制作等特点导致需求量普遍比较大。

（2）物流人才学历层次需求分析。查阅陕西各大招聘网站和调研企业的招聘信息，收集到300个招聘物流岗位的人员信息，汇总企业对物流人员学历要求如表1所示，通过分析，我们得出目前陕西省物流业，需要物流专业或相关专业本科及以上学历岗位的占15.6%，需要大专学历岗位的占48.3%，高中及中专学历岗位的占25.7%，其他学历岗位的占10.3%，专科层次的人才比较符合当前陕西省物流业发展的需要。

表1 企业对物流人员学历要求统计表

（3）物流人才工作经验要求分析。用人单位对物流人员工作年限要求如表2所示，将近83%的职位要求有工作经验，1—3年及3—5年两个时段比例要求较大，可以看出，用人单位对物流人才的要求比较看重工作经验。原因有以下两点:一是物流是个实践性比较强的行业，要求从业者有一定的实践积累才能胜任工作；二是由于物流业是连着生产和消费的桥梁，涉及的行业比较多、面较广、手续复杂，具有跨行业、跨地域、相互交叉运作的特点，每个行业对物流人才的知识背景要求不同。再加上目前高校物流教学对于课程的设置达不到依据行业需求来设置，人才培养计划也不能照顾到所有行业，学生的专业素质在不同的就业领域都或多或少存在不足，因此，企业在招聘时，工作经验成了用人单位选人的重要标准。

表2 用人单位对物流人员工作年限要求统计表

陕西省物流人才培养现状及存在的问题

1.陕西省物流人才培养数量

据新东方高考院校库统计，全国开设物流专业的各类院校共有559所，陕西省就有102所，陕西省是高等教育大省，教育资源丰富。省内多所高校开设有物流相关专业，如以长安大学、西安交通大学为主开设的物流本科和研究生专业；以西北工业大学、西安邮电学院为主开设的物流本科专业；以西安培华学院、西安外事学院为主开设的物流三本专业；以陕西铁路职业技术学校、陕西工商职业学院为主开设的物流高职专业，形成了研究、本科和职业教育等多个层次培养体系[3]。另外，还有些物流培训机构，每年也为企业培训大量物流从业人员。据不完全统计，陕西省在校物流专业本科生数量近16000人，研究生不到3000人，各类高职院校物流管理类专业的在校生约有15000人，这样一年为社会输送的各类物流专业人员大约有10000多人。在职人员每年约2000人的培训规模，共计每年有1.2万多物流从业人员进入人才市场，远远不能满足陕西物流发展的需求，但比全国其他省物流人才供给量大。

2.陕西省物流人才培养质量分析

在物流人才需求热的同时，每年出现部分物流专业毕业生就业难的现象，这种供需不协调的现象暴露了我省物流人才培养模式存在问题，高校培养的人才不受社会欢迎，不能满足企业“进企即用”的需求。主要是因为学校的培养目标与企业需求不对接，学校在制定人才培养方案时没有充分地进行市场调研，导致培养的人才专业素质达不到企业的要求。

3.陕西省物流人才培养存在的问题

（1）高校物流人才培养中存在的问题

近年来，随着我国“物流热”掀起，物流专业人才的需求量不断增大，开设物流专业院校迅速增多，各地区纷纷注重对物流人才的培养。但是，因物流专业在我省高校开设时间短，人才培养模式处于探索阶段，在物流人才培养方面存在以下几方面问题：一是人才培养定位不明确，不同层次高校在人才培养定位上界定不清晰，人才培养方案设置上趋同化，没有各自的培养特色，人才培养的方向性不强；二是课程设置没有针对性，课程设置不是依据市场需求来开设，而是根据自己现有的师资力量来设，自己的教师能上什么课就开设什么课；三是师资力量薄弱，因物流专业在各高校开设时间较短，专业教师数量和质量都严重不足，“双师型”教师较少或者没有，许多物流专业的教师都是从其他专业调拨过来，或者刚从高校毕业进入高教系统；四是教学条件较为薄弱，特别是实践教学条件非常薄弱。大部分学校由于专业设置晚，基础差，缺乏相关的实验设施，校内实训大多为模拟操作，缺乏真实的工作环境，学生的实际操作能力训练与企业实际存在较大差距[4]。

（2）培训机构物流人才培养中存在的问题

随着社会对物流人才需求热，各种社会培训机构也遍地开花，应市场需求开始培养各种物流人才。目前，市面上的培训机构大都以考取资格证辅导为主，如物流师、货运代理、报关员等资格证考前辅导班，这种培训机构的教学条件和师资力量都无法保障，而且人才的培养没有系统性和连续性，只是为了提高考证通过率，培养的人才很难满足用人单位的要求。

陕西省物流人才培养对策

随着陕西省十个物流中心，四大物流服务网络体系的建成，物流人才需求未来几年将持续扩大，陕西省应充分发挥本省的教育资源，从区域经济发展的角度制定出符合陕西省物流业发展的人才培养对策。

1.政府牵头建立公共实践教学基地夯实物流人才培养基础

众所周知，物流是个实践性非常强的行业，高校对学生培养重点应放在实践能力提升上。目前陕西各高校物流专业的实践教学条件都比较薄弱，这也是各高校比较头痛的一件事，物流专业校内实践教学需要各高校购买教学软件、仿真模拟系统和物流设备，这些系统和设备的引进成本较高，一般学校都不愿意或者没有能力去投资建设。再加上校外实践，常因企业不愿意接受学生短期实习而打扰正常的工作秩序，很难实现。为了解决这个问题，可以利用西安大学城高校集中，资源可以共享的优势，由政府牵头，校企联合建立高校公共物流实践教学基地，如在西安南郊大学城建立一个大型的物流实践教学基地，为南郊高校物流专业学生提供实践学习机会，这样不但减轻每所学校的教学投资压力，提高物流专业实践教学质量，而且也提高了教学资源的利用率，解决了高校实践教学的问题，为区域物流人才培养夯实基础。

2.校企联合建立物流人才培养的长效机制

人才的培养不是一朝一夕就能实现，物流人才培养只靠高校教育不能解决所有的人才问题，需要对人才进行长期培养和提供终身学习机会。而且随着物流业的飞速发展，知识更新换代加快，教育培训的重要性就显现得非常重要，需要高校与企业联合建立物流人才培养平台。企业在日常运营中发现问题和要求反馈给高校，由高校研究培养对策，对企业员工进行针对性培训，提高企业员工的专业素质和技能，同时根据企业反馈信息高校调整人才培训模式，使高校培养的人才更加符合市场需要。

3.高校各尽所能培养不同层次物流人才

陕西开设物流专业高校较多，各高校应根据自身的教学资源制定不同层次人才培养方案。各重点本科院校应着眼于中高端物流工程和物流管理人才的培养，使学生具有物流规划、项目策划、物流系统设计、物流信息管理等方面的知识和技能，具备成为高级物流人才的知识基础和能力。各大民办高校及高职院校应着眼于培养物流管理人员和实际操作者，注重培养学生的动手能力和实际操作能力，使学生毕业后很快适应自己的工作岗位，成为初、中级物流人才，各院校应根据各自的特点和社会的需求，在课程设置和培养目标上突出自己的特色。

陕西省应充分发挥本省的地理位置优势，发展现代物流业，同时充分利用本省高等教育资源优势为物流业发展提供人才保障，为陕西省经济发展作出贡献。

[1]陕西省物流与采购联合会。http://www.sxwlcg.cn/。

[2]陕西省物流业发展中长期规划（2015—2020年）。

[3]王友青、刘艳：《陕西省物流人才需求与高职院校人才培养现状分析》，《陕西广播电视大学学报》2012年第3期。

[4]胡敏：《我国物流人才的需求分析及培养现状研究》，《湖南工业职业技术学院学报》2012年第3期。

作者单位：西安培华学院 陕西西安

本项目系陕西省教育厅2015年科学研究项目，（项目编号:15JK2088）。