地域文化特色传承发展与环境艺术设计教育的融合

刘方靓 马牧群（兰州工业学院，甘肃 兰州 730050）

地域文化特色传承发展与环境艺术设计教育的融合

刘方靓 马牧群（兰州工业学院，甘肃 兰州 730050）

受不同地域空间中地理环境、文化交融、生活方式的影响，在我囯广阔的疆域中形成了具有独特文化特征的地域文化，他所包含的内容信息十分丰富，以艺术文化最具代表性，特别是具有独特地域特征的艺术文化形式。在环境艺术设计特色课程教学过程中，融入地域特色文化能强化民族艺术在建筑环境空间设计表现中的突出效果，对传承与保护我国地域文化中优秀文化艺术形式也具有重要的研究价值。

地域文化；环境艺术设计；传承发展

1 地域文化对环境艺术设计教育课程的影响

社会学研究表明、任何一个地域都有属于它自己的空间历史文化。而地域文化，则是一门研究人类文化空间组合的地理人文学科。其中“地域”概念具有鲜明的地理学意义,它地理范围表现明确,空间内系统稳定,由于地理因素的形成与发展的历史演变，受外来文化、周边地域与地域文化的浸透、交融等诸多因素，各地域空间环境呈现出不同的社会形态、生活习惯等，从而形成有明显特色的地域文化。而这些具有不同文化特征的地域文化正是我们环境艺术设计特色专业发展取之不竭、用之不尽的文化艺术宝库。通过对地域文化的发掘、整理、创作，从而达到弘扬地域文化精髓,巩固地域文化特色的目的。

环境艺术设计教育是地域文化艺术传播的重要途径和有效的方式。环境艺术设计特色课程的开发离不开传统建筑空间文化、地域建筑空间文化的基础作用。地域文化的传播与交流离不开高校教育，高校作为培养环境艺术设计研究型、应用型人才的高等学府肩负着传播、传承民族优秀文化与特色地域文化的重任。地域文化的研究，以传统文化研究为基础，是地域环境中生活的人的意识形态形成的根本。即使是创新，也是建立在传承发展上的创新。

在全球化发展的背景下，现代环境艺术设计教育的课程中很多采用西方教学模式，学生在接受环境艺术设计教育的初期较多的是接受西方的造型艺术与色彩表现训练，无形中学生接受的西方艺术文化就超过了中国传统地域文化的了解，使受教育的学生片面、盲目地崇拜西方发达国家的价值观与审美倾向，忽视了地域空间环境、地域空间文化的影响，所以在设计作品中表现出千篇一律、大同小异的状况。这种情况严重影响地域文化的传承与保护。地域文化中文化艺术传承在造型、材料、色彩等方面都有其独特的方式方法，与西方艺术教学理论有显著不同。在融入地域文化的建筑装饰设计课程中可以丰富现有的教学内容及教学方法，一方面开拓学生对于艺术的认识与视野，增强学生的民族意识，培养学生在地域文化中的装饰艺术发掘与创新能力，使得地域文化在建筑装饰设计教学中得以更好地传承与保护。

2 地域文化是地方高校环境艺术设计专业教育的特色资源

我囯环境艺术设计教育在专业设置与教学中对西方艺术理念的相关教学活动明显要多于传统民族文化相关的教学活动，这在一定程度客观的影响了中国传统文化的传承与发展。建立具有一定特色的现代环境艺术设计教育课程体系就要把具有代表性的中国传统文化融入其中，这不仅是对中国传统文化艺术的传承与保护，也是建筑装饰设计课程发展创新的特色资源，更是挖掘具有中华民族精神特征的有效途径。

地域文化产生是某一地理空间环境中长期生活的人在和自然、社会的互动中形成的，蕴含着丰厚的文化积淀，而且在历史的发展与变迁中具有时代的意识。通过对地域文化不断的深入研究，发现地域文化具有独特的文化内涵与精神内涵，显现出广阔的发展空间，具有多文化因素交融的特点，具有很高的学术研究价值。

作为环境艺术设计教育应重视地域文化所蕴含的丰富的课程资源，发掘地域文化中的人、社会、文化、艺术等方面因素的深刻内涵，培养学生热爱祖国、尊重传承传统文化的民族精神。这是高校艺术设计教育的责任与义务。环境艺术设计可以根据所处的地域空间环境与文化环境开设具有独特地域文化特征的建筑装饰设计课程，成为最有吸引力、最具魅力的课程，在客观上为地方高校环境艺术设计专业提供了新的课程资源[1]。

环境艺术设计专业因其兼有实用和审美的双重功能，具有利用先进技术直接改善社会客观世界功能，提供更加舒适合理的生活环境的文化活动，是解决实际功能需求、为社会经济、文化发展服务的实践型学科专业。建筑装饰设计课程作品因以其独特的设计视角表现着一个地区的人民群众的物质与精神的价值取向，文化价值观具体体现在不同地理环境中形成的不同的文化特征。因此在高校环境艺术设计专业的教学中应重视地域文化资源，开发利用地域资源，提供给艺术设计专业学生融入地域特色文化特征的现代设计教育资源，培养出适合不同地区的经济文化建设发展需求的专业设计人才。

随着建筑行业可持续发展的实际需求，以地域文化为主的地区经济建设发展在建筑设计发展中发挥着关键性的指导作用。政府部门高度重视地域文化特色在建筑行业发展过程中的重要作用，这些促进建筑行业特色发展的外在需求都为研究开发利用地域特色文化资源的环境艺术设计教育提供了广阔的市场。由于环境艺术设计专业实用性的人才培养特征，地方高校应更加重视开设以地域特色文化研究为主的专业设计课程，以服务当地广阔的建筑文化产业市场需求。同时对于办学特色又是一种必要的补充，是增强高校办学差异、缩小办学差距、提高招生就业的有利途径。

3 环境艺术设计专业教育是地域文化传承发展的有效途径

在文化艺术的传承发展过程中，教育的作用是其他方式所不能替代的最有利途径。环境艺术设计可以将地域文化进行系统的空间研究，完成文化艺术特征的整合与总结，实现传播过程中形成的最有效的途径并扩大其影响力，使环境艺术设计专业课程与地域文化更有效地进行融合发展。

开设以研究开发地域精神文化、管理文化、经济文化的特色课程，让学生参与到研究空间与社会环境当中，真正的融入地域文化的内容当中，把地域文化特色如非物质文化遗产等特色文化艺术形式以设计表现技法、技艺的形式列入建筑装饰设计实训课程，利用熟悉掌握建筑装饰材料的同时进行建筑装饰材料的装饰性艺术表现开发，做到以专业课程技能培养过程中同时达到传承、保护地域文化特色的授课特色。对地域文化进行研究、学习，是为了丰富建筑装饰设计的文化内涵，因此在教学中，要重点将地域文化中的文化艺术元素融入课程。融合的概念就是将地域文化特色与现代设计理念相结合，而不是将传统文化与现代艺术生搬硬套。这就要求学生不仅要有扎实的环境艺术设计专业基本素养，还要有深厚的地域历史文化艺术底蕴和创新的意识[2]。

强化建筑装饰设计实践课程，带领学生走出教室，参观、采访，进行实地的考察，体会地域文化的人文内涵，是艺术设计专业课程重要的实践环节。让学生在参观体验的同时，把课堂延展到了实践现场，让学生切实体验地域文化的环境和氛围，充分理解地域文化产生的复杂性与艺术性，深入调研，完成相关问题的研究，让学生在身临其境感受文化的同时汲取艺术创作的灵感。

环境艺术设计专业应与地域文化建设、地域经济建设的发展需求相结合。环境艺术设计专业是以服务社会需求为导向的实践型学科专业，设计作品应满足社会不同功能空间环境不断发展的物质与精神文化需求。在实际开发利用地域文化资源过程中，应注重社会需求实践平台的建设，如校外实习实践基地的建设、校内学科社会实践平台建设等社会与课堂教学相结合的模式，并对教学内容、教学方式进行有益的探索研究与实践。

环境艺术设计学科与地域文化的融合发展研究已成为现代艺术设计特色发展的主流形式之一。我国不同地区的地域文化彰显着博大精深的文化内涵，意蕴丰富，与环境艺术设计教育的融合发展是促进中华民族文化大发展、特色文化产业大发展有利途径，也是提高环境艺术设计特色办学条件、提升教学质量、促进办学水平发展的有利条件。我们要从设计理念、学科设置、课程安排等方面对地域文化进行深入的研究，传承创新，丰富环境艺术设计教育理念，实现地域文化与环境艺术设计教育的共同发展，形成特色文化艺术氛围。

[1]刘方靓，漆画艺术结合少数民族文化创新体现人文教育内涵[J]，美术教育研究，2014（17）．

[2]刘方靓，马牧群．基于“城市包装”的地域艺术文化特色价值研究[J]，中国包装工业,2016（06）．

A study on the integration of regional cultural development and environmental art design education

It is influenced by the geographical environment,cultural intercourse and life style in different geographical space．It has formed the regional culture with unique cultural characteristics in the vast territory of China．The content information contained in it is very rich,and the most representative is artistic culture．Is a unique geographical characteristics of art and culture．In the course of curriculum design of environmental art design,the integration of regional characteristic culture can strengthen the prominent effect of national art in the design of architectural environment space,and also has important research value for inheriting and protecting the excellent culture and art form in Chinese regional culture．

regional culture；environmental art and design；inheritance and development

TU859

B

1003-8965（2017）03-0170-02

甘肃省教育科学“十二五”规划2014年度“结合甘肃地域文化特色开设以传承保护传统文化艺术的课程研究”课题（课题批准号：GS[2014]GHB1171）成果