探究我国建筑管理教育模式的创新

把元宵（兰州职业技术学院，甘肃 兰州 730070）

探究我国建筑管理教育模式的创新

把元宵（兰州职业技术学院，甘肃 兰州 730070）

随着经济全球化、经济体制改革的进一步发展，技术和知识成为了国家可持续发展的重要因素。我国在建筑管理以及整个建筑行业，依托天然资源的优势随着环境资源的匮乏已逐渐衰退，新经济时代需要知识和创新技术的支持。这其中建筑管理教育模式成为重中之重，我国在建筑管理教育模式上虽然在不断改革和完善，但是仍有诸多需要探讨的问题。本文针对现阶段建筑管理教育模式的现状，就创新方面给出几点浅薄的意见。

建筑；管理；教育；创新

1 建筑管理教育模式现状

1.1 建筑管理的概念的意义

概括而言，建筑管理是指在建筑施工中，对资金、人员、设备材料、进度等进行的综合管理。有效的建筑管理应该合理配置资源，以最少的资源输出获得最大成效的建筑管理目标，从而也会大力推进整个建筑企业的健康持续发展[1]。建筑管理意义重大，因为一旦在这环节出现问题，不但会浪费资源，而且会对整个建筑体系的发展产生重大影响。

1.2 建筑管理教育的重要性

建筑管理的重大意义意味着建筑管理教育在新知识经济下，有着举足轻重的作用。建筑管理需要良性可持续发展，这就需要大批的建筑管理人才。建筑管理教育承担着传授建筑管理相关知识，优化建筑管理团队，使建筑管理朝着更专业更优秀的方向发展的重大责任。建筑企业是我国经济体系中的重要一脉，对国家经济的发展，对整个建筑体系的发展具有十分重要的推动作用，另外，我国建筑工地项目十分庞大，不仅对十几亿国民的居住生活有重大影响，数以万计的工人也在建筑工地工作，一旦建筑管理中出现问题，将会是国家、社会、人民的灾难。所以，建筑管理教育的完善和优化迫在眉睫。

1.3 建筑管理教育模式存在的问题

在当今社会，建筑管理依旧存在着人员缺乏专业的技术知识水平，安全意识薄弱，责任观念缺乏的弊端，建筑管理体制乱象横生，不但影响了行业的信誉，对建筑体系和社会也产生不良影响。这很大程度上与建筑管理教育不到位或者说建筑管理模式没有得到有效重视有关。

建筑管理模式中存在的问题主要有：第一，缺乏专业的教育团队和教育系统。现阶段建筑管理人员所受的教育很大一部分来源于高等院校、建筑研究院等的继续教育，教育团队水平参差不齐，有的甚至本身就缺乏专业的建筑管理知识，教师在建筑管理教育模式中是极其重要的一部分，只有专业的教育团队才能培养出优秀的建筑管理人员。另外，一部分不专业的教育培训机构，为了获得更多的生源和经济来源，存在着只注重形式，看重证书的问题，忽略了建筑管理本身的技术和技能知识[2]。第二，传统的教育观念束缚建筑管理教育的发展。中国由于国情的原因采取的教育模式是应试教育，因此在很多建筑类专业学校中，建筑管理的理论课程远远大于建筑管理的实践课程，学生缺少亲身实践的锻炼机会，这对未来学生进入社会，从事专业的建筑管理工作产生巨大的不良影响。很多学生也许在校成绩不错，一旦踏入工地，就会显得底气不足，甚至是纸上谈兵。第三，教育模式整体发展滞缓，缺乏创新能力。建筑管理教育受到传统理念的束缚，一直还是没有突破以自然资源为依托的羁绊。在技术，尤其是智能技术迅猛发展的当下，如果还是那种狭隘的自然资源配置和占有的教育观[3]将严重桎梏教育的发展。另外，教育模式单一，学生学到的知识很局限，没有得到全面综合的发展。

2 建筑管理教育模式的创新措施

建筑管理和建筑管理教育的重要性，这就需要创新的推动。现阶段，必须突破原有的教育观，借助新型技术和资源，理论与实际相结合，进行有效的创新改革。

2.1 完善教育团队和教育体系

建筑管理教育的教师团队是整个教育体系中最重要的一部分，老师的专业优秀与否直接关系着整个教育创新的进程。首先需要国家和相关教育部门重视建筑管理教育，在受到重视的基础上，建立专门的教育团队，比如在综合类高等院校中专门成立建筑管理专业，在专门的建筑管理技术学校以及建筑企业自身创办的学校中聘请专业的建筑管理教育老师，把专业的知识和实践的经验传授给学生。学校和专门院校在响应国家政策的同时，要把目光放长远，不应该只注重当前的经济利益，让学生获得证书为主，而是要有成效地教会学生专业的建筑管理知识以及更重要的安全意识、职业操守等。国家和社会利益永远是第一位的。

2.2 产教结合，理论和实践相结合

由于建筑企业和教育的脱轨，导致很多学生在接受完学校的教育之后，无法适应建筑行业的工作，这对有效开展建筑管理有着很不良的影响。因此，学校的教育和建筑企业相结合是目前教育创新的一条良策。首先，建筑企业应当给予学校支持，尤其是资金方面，两者合作扩大教学规模，广纳教育人才，适当地引进国外先进教材和技术，这在一定程度上也会吸引更多的学生来接受教育[4]。由于在很多建筑企业中，有的建筑管理人员并未受到过良好的教育，在专业知识、技术甚至是安全责任等理念上都缺乏正确的认知，这就需要企业和教育机构联合，专门针对不同的建筑管理人群，分门别类地进行专业的强化训练，不仅要教会他们专业的建筑管理知识，还要教会他们实际操作中的准则和规范，只有综合发展的建筑管理人才才能在以后的工作中很好的适应和融入。当然，企业也要优待建筑管理人员，提高工资福利等待遇，也会对建筑管理的发展有重大作用。

2.3 依托先进技术，发展智力建筑管理

科技创新是我国国家战略中极其重要的一部分，知识经济体制下，建筑管理教育也需要不断地与技术相结合，致力于发展智力型建筑管理。由于环境资源的匮乏，依托自然资源配置和占有的发展策略已难有成效，所以如何在建筑管理中，对资源材料、人员资金等进行有效的综合管理成为不得不慎重思考的问题。在建筑管理教育中，我们需要重视与信息化技术的结合。比如教师需要多样化教学，不但注重专业的课本知识，还要结合最新的优秀案例，与多媒体手段相结合[5]，让学生参与课堂讨论，进行课堂实践。与多媒体技术相结合最大的好处就是可以获得最新信息，引进国内外优秀的案例，充分完善学校的案例库，并让学生在轻松氛围下更加容易理解和吸收。另外还要举办一些国际交流探讨会，吸纳更多更优秀的专业知识和实践经验。并且加大本国建筑管理研究的力度，要与时俱进，要和世界信息接轨。

3 结 语

建筑企业是我国国民经济中的支柱型产业，建筑行业的发展直接关系着整个国家经济的发展。因此，建筑管理及其管理团队的优化是现今建筑体系中极其重要的任务。一个优秀并且可持续发展的建筑管理团队需要专业、优秀、不断创新的建筑管理教育模式。针对现下建筑管理教育中存在的问题，联系到建筑管理教育的重要性，给出以上几点浅薄的观点。建筑管理要发展，首先要建筑管理教育模式的创新，而创新的最重大依托是技术，是知识。技术和知识的发展完善需要广大优秀的教育人员，智力的发展实则是人的发展。因此，国家和社会各界需要重视人才的培育，需要完善教育体系和重视教育改革，吸纳专业的建筑管理教育人才，才能让建筑管理教育得到不断的创新，才能让广大建筑管理者受到最好的教育。相信在科技，在知识的创新发展下，我国在建筑管理教育中一定会得到持续的改善，最后对整个建筑行业，对国家的经济发展起到良好的推进作用。

[1]卢启敏．建筑管理中存在的问题及对策[J]．住宅与房地产,2016(10):220．

[2]史岩,宋滢．绿色建筑管理模式探索[J]．住宅与房地产,2016(10):81．

[3]白海涛．新时期形势下建筑管理中的创新思维剖析[J]．农村经济与科技,2017(02):126,137．

[4]叶晓甦,吴书霞,李世蓉．面向21世纪的建筑管理教育发展实证分析[J]．高等建筑教育,2003(04):10-13．

[5]叶晓苏．知识经济与我国建筑管理教育模式创新[J]．高等建筑教育,1999(03):11-13．

印尼STAR EPC项目完美收官 合肥院获业主颁发FAC验收证书

合肥水泥研究设计院（简称“合肥院”）顺利完成印尼PT．Sinar Tambang Arthalestari（简称“业主”）日产5000吨熟料水泥生产线（一期）EPC项目合同项下的所有工作，近期成功获得业主签发的FAC最终验收证书。

目前，该条生产线产量、热耗、电耗等性能指标优于合同约定，稳定运行于日产5300吨熟料之上，产品品质优良，其生产的BIMA水泥已成为印尼市场名牌产品。

On the innovation of architectural management education mode in China

With the further development of economic globalization and economic system reform,technology and knowledge has become an important factor in the sustainable development of the country．China’s construction management and the entire construction industry, relying on the advantages of natural resources with the lack of environmental resources has gradually declined,the new economic era requires the support of knowledge and innovation technology．Among them, the construction management education model has become the top priority,although the reform and improvement of our country’s construction management education model,there are still many problems to be discussed．This article aims at the present situation of the construction management education mode, and gives some superficial opinions on innovation．

construction；management；education；innovation

TU71

B

1003-8965（2017）03-0164-02