校长的飞行器

○蔷薇

校长的飞行器

○蔷薇

六、误入Q校长的工作室

他们三个走下了飞行器，天空中大朵大朵的云彩，像是太阳撒下的棉花糖，在微风的吹拂下，形状各异。而周围大片的绿地，与蓝天、白云相得益彰，美丽无比。

当然，星月已经早早地等着他们了，星说：“我带你们去我们的学校，我们学校更漂亮。”

星月把他们带到了Q星球的Q学校，Q学校没有围墙，没有护栏，各种茂盛的树木，各种盛开的小花，生长在校园的角角落落。而在学校的博物馆、手工制作坊、体育馆里……同学们像在游乐场一样玩得不亦乐乎。

Q校长亲自欢迎他们，并把他们领进了他的飞行器工作室，这里面有各种各样的飞行器。Q校长说：“你们随便看看，我和星月马上就能改造好这架飞行器了，再领你们去其他地方参观。”

原来，Q校长想把小蕊的那架飞行器改造成功能最多，最漂亮、最先进的飞行器，说着他们继续忙碌起来了。

小溪和小哲、小蕊三个人，完全被这些奇特而美丽的飞行器迷住了，他们顺着工作室继续向前走，又发现了另外一间屋子，里面有许多类似地球仪的星球，大小不一，形状各异，他们走进去想仔细看看这些星球。

可是刚刚踏进这间屋子，就听到了“哐！哐！”两声，他们回头一看，这间屋子的门竟然自动关闭了。任凭他们怎么推都推不开，也找不到其他出口，他们被困在了这间“星球”工作室里，这可怎么办？

他们不禁害怕起来，小蕊说：“这个Q星球的Q校长不会拿我们做实验吧。”

小哲说：“不可能，我们和星月可是好朋友。”

这时，Q校长发现小溪和小哲、小蕊三人不见了，而且他的“星球”工作室大门紧闭，急得直拍桌子：“坏了坏了，我们只顾摆弄这架飞行器了，他们三人可能已经踏入了我的‘星球’工作密室了，我的‘星球’工作密室，只要有人进入，门就会自动关闭的。”

星和月也着急起来：“那怎么办？‘星球’工作室的大门不能从外面打开，只能在里面才能打开。”

Q校长说：“是呀，不过还好，我这儿有信号联络器，我和他们联系一下，他们会找到开启大门的密码的。”

Q校长通过联络器呼叫小溪、小哲、小蕊：“你们不要慌，你们现在我的‘星球’工作密室，我来告诉你们如何打开这间工作室的密码门。”

小溪、小哲、小蕊听到Q校长这么说，心里慢慢平静下来，小溪说：“好的，校长你说吧。”

Q校长说：“在电脑旁边有一个像手机一样的仪器，用里面的扫一扫功能，像扫二维码那样，扫一下月球仪，屏幕上就会出现一道题目，这道题目的答案就是工作室电脑的开机密码，然后在电脑里找到一个‘开启密码门’的文档，就找到了这间工作室大门的开启密码了。”

小哲说：“好的，我们看到了像手机一样的仪器。”

小蕊拿着仪器找月球仪，因为工作室的星球太多了，好不容易他们才找到月球仪，赶紧扫一扫，屏幕上随即显示出一道数学题：

实验课上，星和月用了几个相同的小正方体搭成了下面的图形，至少还需要（）块同样大小的小正方体，才能拼搭成一个大正方体。

Q校长说：“小溪，小哲，小蕊，你们不要慌，相信你们一定能找出密码的。”

小蕊和小哲一边想，一边写下了题目答案：“要想用小正方体排列成一个大的正方体，那么一共需要3×3×3=27(个）小正方体，现在这个图形已经有10个小正方体了，那么还需要27－10= 17（个）。”

小溪和小哲赶紧输入了“17”，电脑瞬间开启了。Q校长告诉他们在D盘找到一个文件名为“开启密码门”的文件，双击文件又弹出了一个对话框：请输入计算陀螺体积的算式。

虽然Q校长不住地安慰他们，但是，小溪、小哲和小蕊还是感觉到了紧张。他们三个做了几个深呼吸，终于做出了答案。

陀螺的体积是：（8÷2）2×3.14×4+（8÷2）2×3.14×3×= 251.2cm³，可是他们输入了结果，显示密码不正确。

“这是怎么回事呢？难道错了？”小蕊纳闷。

小哲说：“是让输入算式，我们输入的是得数。”他们赶紧输入算式，可是依旧提示密码不正确。

Q校长安慰他们：“不要着急，你们一定能破解密码的。如果题目有多种解决方法的时候，要每种方法都要试一试。”

小溪眼前一亮：“多种方法？我们试一试这道题目的另一种方法。”

说着小溪又写出了另一种计算方法，因为上面的圆锥和下面的圆柱底面积相等，上面的圆锥也可以看做是高是1cm的和它等底的圆柱，那么这个陀螺的体积，也就是一个底面直径是8cm、高是5cm的圆柱的体积，算式是：（8÷2）2×3.14×(4+3×） =251.2cm³。

他们赶紧输入这个算式，那么这回能打开大门吗？请看下期。

（未完待续）