关心下一代，功在当代利在千秋

关心下一代工作是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。对于全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴有着极其重大的现实意义和历史意义。为此，学校以“为了一切的孩子，为了孩子的一切，一切为了孩子”为理念，注重实效，收到了良好的效果。

一、注重发挥“五老”作用，让老同志的积极性得到充分发挥

为了加强学生思想教育，学校充分发挥了“五老”作用，邀请老教师、老干部、老工人、老军人、老党员为学生组织开展学生思想教育讲座。去年学校邀请了关心下一代“五老”雷锋精神的传人金康健同志为学校学生做革命传统报告会，宣讲革命精神，雷锋感人故事、感人事迹。同时告诫全体同学：国家要富强，需要同学们的共同努力。希望同学们能好好学习，争取做祖国合格的接班人，让我们的祖国越来越强大，不受外来侵略者的侵略。使学生真正受到心灵的启迪。

二、创新活动载体，开展主题教育活动

1.“两史”“三爱”教育，树立学生民族心向

学校在广大少先队员中深入开展“三爱二史”主题教育活动。学校利用宣传栏、橱窗等阵地、黑板报、文化墙等形式开设“三爱二史”宣传展板，让“三爱二史”教育随处能见，随时可学。并通过升国旗仪式、国旗下的讲话、主题征文演讲活动、故事大赛、学生集体宣誓等活动，大大的提高了少先队员的参与度，从而进一步增强少先队员对党、对祖国、对家乡的感情，牢固树立听党的话、跟党走的坚定信念，凝聚积极向上的正能量。

学校清明节前夕组织开展了“寻红色足迹，立报国之志”主题教育活动，全体师生到爱国主义教育基地西炮台参观瞻仰，通过讲解员的讲解，进一步了解了西炮台的历史，当鲜艳的五星红旗缓缓升起的那一刻，少先队员的献词、讲解员的革命历史宣讲，校领导的讲话，更是让英雄的故事作为时代的缩影，在世间永远流传！之后，学校全体师生又开展了“寻红色足迹，过文化清明”的四项主题活动。（1）“寻红色足迹，知革命历史”故事会。（2）“寻红色足迹，唱响红领巾旋律”。（3）“保护生态环境，捡拾白色垃圾，争做美德少年”。孩子们用勤劳的双手创造优美的环境。生动鲜活的革命烈士故事的演讲，朗朗的革命诗歌吟诵，深情地“习主席寄语”之歌的演唱，让每一名队员从中受到教育和熏陶。增强了学生的历史使命感，民族责任心。从而激发学生热爱祖国，学习中国传统文化，用勤劳的双手，用智慧的头脑开拓创造祖国的未来，激励学生健康成长。

学校还通过开展让每位学生“背诵一首爱国诗词”、“读一本爱国书籍”、“学一首爱国歌曲”、“看一部爱国影片”等活动，让学生了解党和祖国的历史，体验感悟党领导社会主义建设取得的伟大成就，让每一名队员都能够“学党史、知党情、跟党走。”

2.“学雷锋”“核心价值观”教育，入脑入心

学校三月开展了“核心价值观教育”系列活动。在“友善”中体现雷锋精神活动。与社区共同拉开“学雷锋”活动的序幕。学校组织学生走向校外随同社区开展了“学雷锋进社区”社会实践活动。“小雷锋”沿途捡拾果皮、纸屑、烟头，清理小广告，擦洗广告牌、垃圾桶等公共设施，进行环境维护，以实际行动向雷锋叔叔学习，通过活动洗涤了孩子们的心灵。在榜样引领中学习树立正确人生观。

三、建立信息共享，“三位一体”教育模式，为学生撑起一片爱的天空

学校充分发挥学校与家庭、社会、“三位一体”教育网络和微信平台的作用，形成齐抓共管的工作合力，构建全方位多层次多角度的教育格局。

1.教育教学开放日制度。每学年我们都举办一次教育教学开放日，邀请家长到校参与教育教学活动，这样让家长走进学校，参与管理，征求家长对学校工作意见。在老师与家长之间架起友谊信任桥梁。

2.家长会制度。学校把每学期的家长会都纳入了家长学校的范畴，把它看成是家庭教育、家长培训的延续，所以学校近年来的每一次家长会都确立一个主题，增加了家庭教育的知识和技能。

3.期末评价制度。家长们最关注学生在期末所得到的评价，它既是对学生品德和学业的认定，也是学校和家长就学生综合表现沟通的平台。我们学校设计了《期末学生综合素质评价手册》，实事求是，恰到好处突出了学生个性及特点的评价。正因如此，家长能够从中体会到教师的用心，从中发现出孩子的优点和不足。他们也乐于在家长反馈栏目中写下自己的意见和建议。

4.开设“家校一线通”。“家校一线通”的开设，极大地方便了学校、老师和家长的沟通，实现教学管理，家校互动一体化，扩展了传统的家庭、学校、学生之间的沟通模式。

5.家长学校微信平台。建立了以班级为单位的家长微信平台，及时将“优秀家长”、“优秀家教论文”征评的信息及时进行发布，架设起了家长、老师、孩子之间沟通的平台，开辟了教育的另一空间。受到了广大家长和孩子们的热烈欢迎，取得了很好的社会效应。

四、创建书香校园、书香家庭，共育时代新人

在创建书香校园的特色活动中，努力营造读好书、好读书的良好氛围，创立书香班级、书香教师、书香学生，让学生以书为伴，以书为友，开展丰富而扎实的师生读书活动，丰富了师生文化底蕴，提高师生阅读素养，以期打造学校特色。学校“亲子共读”活动要求学生每天在家至少与父母一起看半小时的书，形成家长和孩子共同阅读的氛围；拓宽读书渠道，为子女创设良好家庭读书环境。

共同阅读、共同进步，每个“书香家庭”都是一路收获、一路精彩。值得一提的是启文小学的孩子们当仁不让地成了从营造“书香校园”向营造“书香家庭”、“书香社会”延伸的“泉眼”，“亲子共读”、争创“书香家庭”等像一股股清泉。滋润孩子的心田。在家庭间的竞争中，更多的父母加入到了读书的行列，阅读成了他们和孩子共同的爱好书香弥漫的读书氛围，孩子们享受着快乐的读书童年。

关心教育下一代，培育社会主义事业的建设者和接班人，是一项重大而系统的工程，学校关工委工作任重而道远，虽然在实际工作中我们取得了一些成绩，但是我们并不满足，学校将不断提升关工委工作常态化建设水平，不断总结提高，创新地做好关工委工作，为学校的发展做出新的贡献。

【作者简介】

张妮娜，（1982.12-），女，辽宁省营口市人，中央电视大学中文系本科毕业，研究方向：小学教育教学。重要荣誉：本文收录到教育理论网。