在教学中用赏识的目光看待学生

左思洁

作为一名站好在一线上的教师，必须要赏识自己所教的学生们，要把赏识当成孩子生命中的一种需要，有了赏识的心态，教师就会把孩子当作天才来看待。从事教育工作13年多，学生们对于赏识的需要，我深有体会，我们教师在教育教学中应该多用赏识的眼光看待每一位学生。

一、发自内心地去欣赏学生的每一个小小的进步

孩子有了进步，说明孩子付出了努力，取得了成绩，教师都要及时地加以肯定，让孩子感受到来自老师的赞赏。所以，我们教师要做一个有心人，注意观察孩子在学习过程中的每一个进步，能敏感地发现孩子的每一个进步，并及时地作出表示，或者是一个眼神，一句赞扬的话，一朵小红花等。

二、在孩子做事的过程中赏识孩子，鼓励孩子

赏识的更大作用应该是针对孩子做事的过程，努力的过程，目的是让孩子有信心坚持下去。特别是在孩子犹豫迟疑的时候，更加给予他们支持和鼓励。我们教师教给孩子的任何一项任务，不但不希望孩子能够完成，而且能够有所创造，不要满足取得的成绩。因此，向孩子交代任务时，也要诚恳地说：老师希望你们比从前做得更好。

三、教师应该鼓励孩子自己表扬自己

有些学生完全依赖教师的赞许，连怎样认可自己都不知道了。帮助他们的一个简单的办法是指出他们做的正确的事，然后提醒他们从内心承认自己。比如，有的学生做了一件错事后主动承认错误，这时，教师应该告诉他 ：你这样做需要非常大的勇气，你应该对自己说：‘我做了件正确的事，一件了不起的事。这样能更多地让孩子们认识到自己的行为是正确的。还有，如果班上的学生们学会了一首歌一个好的行为，教师应该微笑着鼓励孩子们，这样一来，每个学生会更有兴趣。

四、教师要努力发现孩子的优点

由于先天遗传和后天教育环境的差异，孩子与孩子之间各不相同，不仅身高、胖瘦和长相有区别，而且智商有高有低，能力有强有弱。教师应该在教育中努力发现孩子的优点，特别是与众不同的优点，比如有的孩子理解能力好，有的孩子记忆力较强，有的孩子创造力很强，有的孩子判断能力很准确，有的孩子还有着惊人的决策能力。一个孩子哪怕有或只有一种教强的能力，教师就应该给予其欣赏的眼光，给予他们鼓励和支持，以示教师对他的信任、关爱与爱护，由此而赢得孩子们的心。

在孩子们做事的过程中还要善于解除他们的后顾之忧。不妨常和孩子们说这样一句话：“你们放手去做，老师相信你们”让孩子们解除对失败的恐惧，这样一来也更有利于增强孩子的勇气。

在日常生活中，关注孩子的一点一滴，以赏识的眼光看待孩子，会进一步地增加孩子的信心和进取心，激发孩子的潜能得到充分发挥，为了孩子得到进步，请给孩子们多一些赞赏，多一些信心吧！