苏州市立达中学初二学生余韫琦

我喜欢字斟句酌时的冥思苦想，更享受文思泉涌时的放肆宣泄。每一字、每一句都是内心情感的流露；每一笔、每一画都是内心世界的写照；每一段、每一篇都诉说着我与自然、社会的缠绵……

——余韫琦

新生代感言

我是个地地道道的苏州“小娘鱼”，江南水乡孕育了我温润细腻的性格。在这里，我领略古朴典雅的粉墙黛瓦，聆听软糯温婉的评弹昆曲，欣赏历代文人墨客留下的优美诗词；在这里，我学会了欣赏，学会了品味，学会了思考；在这里，我爱上了文学，爱上了阅读，爱上了写作。

阅读是美妙的享受。翻开一本新书，感受着整洁的书页掠过指尖时的沙沙声，鼻间氤氲着淡淡的墨香，思绪随着一段段优美的语句翩跹起舞。在幽巷小院中置一把藤椅、泡一杯清茶，与院内的花草树木一同分享书中人物的悲欢离合，完全沉醉其中，跟随着作者一起嬉笑怒骂。

写作是最佳的倾诉方式。铺开一张崭新的作文纸，笔尖在纸上轻快地掠过，黑色的墨水在阳光的照射下闪耀着光芒。小小的白纸上，纤细的钢笔肆意倾吐着心中的真情实感，描绘着一幅幅美丽的画卷。我喜欢字斟句酌时的冥思苦想，更享受文思泉涌时的放肆宣泄。每一字、每一句都是内心情感的流露；每一笔、每一画都是内心世界的写照；每一段、每一篇都诉说着我与自然、社会的缠绵……

一日不读书，胸臆无佳想。一月不读书，耳目不清爽。当阅读和写作成为我生命中的一部分时，每个词语、每个句子都成了编织美好生活的丝线；每篇文章、每本好书都成了绘制精彩人生的画笔。我会怀揣着这份喜爱和热忱一直走下去，不离不弃……

新生代简历

2014年6月，荣获第八届蒲公英1+1当场图文大赛写作“十佳”称号。

2015年11月，荣获第七届“普通话、苏州方言、英语口语”比赛一等奖。

2015年12月，荣获江苏省非职业管乐团队邀请赛三等奖。

2016年5月，荣获“七彩语文杯”江苏省第十四届“中学生与社会”作文大赛苏州市初中组一等奖。

多次荣获“智慧奖”“学习雷锋奖”“艺美奖”“校园文明奖”，并连续三次获得校级“优秀学生”称号。

那一缕温柔 余韫琦

余韫琦习作

夏夜的天空幽暗深邃，夜空中的明月洒下淡淡清辉。知了不知疲倦地在树丛间高声鸣叫，打破了夏夜的恬静。

小院里，一个扎着两条羊角辫的女孩正欢快地奔跑着。她的身后，一位老奶奶坐在藤椅上，微微摇动着手中的蒲扇，笑容满面地看着不停奔跑的小女孩。四周的月光恬静温柔。

“吃力啊？吃力就不要奔了！”老奶奶拉着气喘吁吁的小女孩，仔细地为她擦拭额头的汗水。

女孩撒娇般地依偎在奶奶怀里，头紧紧地抵着奶奶的下巴：“我一点儿也不吃力，真的！”

见她又想跑开，奶奶连忙一把抱住她：“别再疯了，阿婆给你唱歌听吧。”

“好啊，好啊！”女孩欢快地坐在奶奶的腿上，双手紧紧攀着她的脖子，开心地叫着。

“小燕子，穿花衣，年年春天来这里。我问燕子你为啥来？燕子说，这里的春天最美丽……”

那温柔的歌声仿佛和煦的春风，瞬间吹走了夏日的溽热。女孩倚靠在奶奶的怀里，一起哼唱起来：“这里的春天最美丽……”

淡淡的月光温柔地为她们镀上一层浅辉，歌声越来越轻柔，小女孩在老奶奶的怀中渐渐睡去……

那个小女孩就是我，老奶奶是我的外婆。时光荏苒，如今的我已不再是那个只会撒娇的幼稚小孩，但再见那一轮明月，仿佛仍能听到那温柔的声音，看见那个如月光般温柔的人儿。

同学点评

画面温馨感人，女孩与老奶奶之间的每个动作都洋溢着爱。

（佘阳）

家长点评

原本平淡无奇的生活场景描绘得有声有色，仿佛能听见那首熟悉的歌曲。

（王昉）

教师点评

孩子的眼睛最干净，孩子的心灵最纯洁。在薄雾般的月光中，祖孙俩演绎了一段极平凡美丽的故事。在这一场普普通通的星月童话里，想必“我的眼里只有你”。

光阴荏苒，但真情就像梅花开过，冷冷冰雪不能湮没。从普通的故事中寻觅人间温情，正是本文的精彩之处。

（范桦）

我是一只小小鸟 余韫琦

酒足饭饱后，我坐在饭桌前，兴奋地盯着手中的木材合同——砍掉那片树林所得的木材可以赚好几十万！想到这里，我带着笑意提起笔。突然，一阵眩晕感向我袭来……

胸口阵阵剧痛使我惊醒，四周是我熟悉的“嗞嗞”锯木声。我扭头看向身旁几乎干涸发黑的河水的模糊倒影，不由得大惊失色：尖细干裂的喙，灰褐色的羽毛凌乱不堪，参差不齐地遮掩着身上鲜红的伤口，残破的双翅无力地垂在两侧。

我倒吸了一口冷气——我怎么变成了一只鸟？我拼命挣扎着从地上爬起来，跌跌撞撞地缓慢移动。天空乌云密布，浓稠的雾气笼罩着这里，大片树木已经倒在干裂枯黄的土地上，只剩下低矮枯朽的树桩无力呻吟。林中没有一丝生气，只有刺耳的电锯声久久回荡在空中。

雷声阵阵，大雨倾盆而下。我疼得抽动了一下，扑腾着孱弱的翅膀，挣扎着挪步。雨水冰凉刺骨，浸透了我薄薄的羽毛，渗进血肉里，令我浑身发抖。

雨没有停，刺耳的锯木声也没有停。我忽然无比痛恨这曾为我带来财富的声音。一个小时过去了，一棵棵遮蔽风雨的大树在我眼前轰然倒下。我无力地倚在树桩上，愤怒地盯着那个锯木工人。

最后一棵树了！

我拼命向他冲去。锯木的声音无比刺耳，清晰地在我耳边盘旋。十米！五米！我悲愤地朝他身上扑过去，试图挽救这唯一一棵能够让我遮风避雨的大树。

“轰隆——”

伴随着树木倒下的一声巨响，我被重重地拍倒在地。

他不屑地瞥了我一眼，低声咒骂了几句便开车离去。

我躺在冰冷的雨水中，刺骨的寒风裹着雨水模糊了我的视线。“树！我要树！”我奋力呐喊，却只发出虚弱的“咕咕”声。

电锯声似乎仍回荡在空中。我无力地望着千疮百孔的大地和枯枝烂叶，心中泛起阵阵悲凉。我缓缓地闭上眼睛：“树……树……”

有人拍了拍我的肩膀。我猛地睁开眼，一股热气传来，我一阵恍惚。我抬头望向对面的李总，又低头看看那张合同——上面有我清清楚楚的签名。我惊恐万状地抬起头，仿佛在李总微笑的目光中看到了那只倒在河边的小鸟！

我撕碎了那份合同……

同学点评

一看见这个题目，便会想到“小鸟”励志奋飞的故事，看完才知道这是一篇呼吁大家保护环境的微型幻想小说。

（余阳）

家长点评

立意新颖、构思巧妙、寓意深刻。

（王昉）

教师点评

“环保”是个老生常谈的话题。本文独辟蹊径，摒弃传统写法，描绘了两重幻境：一重是化身老板；二重是化身小鸟。这样的写法视角独特，大大拓展了文章的广度和深度。字字泣血，无情地抽打着我们的灵魂。如果再无行动的话，我们以后恐怕真的要变成那只小小鸟了。

幸好，余韫琦设计了一个温暖的结尾。但愿这不仅仅是梦想。

（范桦）

一路彩虹同行 余韫琦

大巴车在去音乐会的路上颠簸着。温暖的阳光透过车窗，把雨后的灿烂倾泻在整个车厢里。

我坐在车厢后方，看着身旁那位女孩：皮肤白皙，鼻梁挺翘，乌黑的长发披在肩头，七彩的纱裙在阳光的抚摸下流光溢彩。

如果不看那双眼睛，她真是个美丽的女孩。我心想。

她是和六位同伴一起上车的。修长的手指紧紧地抓着座椅，在车厢中缓慢挪步。走到我身边时，我看见她发白的手指：“你坐吧。”我将身旁的座位让给了她。

她们是盲人。

她在我身边坐下，从包里拿出一个东西，感激地朝我笑笑：“你也是去表演吗？”耳畔传来的声音很轻很软，让人如沐春风。

那是一个陶笛。“是呀，你是表演吹陶笛吗？真是厉害呢！”我答道。

听了这话，她的嘴角微微上扬，却很快落下。她偏过头看着我：“老师本来教我跳舞，我也很喜欢翩翩起舞的感觉。但我太笨了，总是学不好。”说到这里，她似乎有些沮丧：“不过我后来又学了陶笛，我吹得很好的，真的！我吹给你听听吧！”

她似乎很害怕我拒绝，紧紧地抓着我的手，阳光给她的手镀上了一层薄薄的金光。我看见她手指上厚厚的老茧。

“当然好了。”我答道。

悠扬的乐曲萦绕在车厢中。这首曲子我很熟悉，很容易便能听出一些差错。我一抬头，却撞上了她的眼睛。只见她双眼微闭，眼角还有淡淡的疤痕，纤细的睫毛在微微颤抖。乐曲在又一个错音里悄然结束。透过她的眼睛，仿佛有东西轻而易举地撞入我的胸膛，闯入我的心间。

这首曲子她练了多久？为了练好这首曲子她付出了多少？在双目失明的情况下，她是以怎样的毅力学习陶笛的？

我没有答案，只能报以热烈的掌声。

“我看不见谱子，对这首曲子没什么概念。还有，我看不见老师的指挥，所以有些节奏不太对。不过，我会努力的，真的！你觉得好听吗？”

“很好听。”我毫不犹豫地回答。

“真的吗？谢谢！”

她满足地笑了，阳光映照着她那七彩的纱裙，在她的脸上绽开一道淡淡的红晕。

雨后的彩虹，是困境中最绚丽的颜色、是黑暗中最耀眼的色彩。

“你的裙子真美，就像一道彩虹。”我情不自禁地赞美。

“谢谢。我听老师说，彩虹很美，是坚强的象征。可惜我看不到。”

“我看到了！”我在心中呐喊，“你就是世上最美丽的彩虹！”

同学点评

运用肖像描写、动作描写和语言描写，表现盲人女孩的坚强乐观。

（佘阳）

家长点评

本文以细腻的描写塑造了一个乐观积极、坚强不屈、身残志坚的女孩形象，表现作者对她的赞美与钦佩之情。

（王昉）

我看余韫琦

余韫琦是个朴实、勤奋、聪明的女生。她听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心；她懂得谦让，尊敬师长，作为一名班干部能以身作则；她学习成绩优良且保持稳定，而且从不骄傲自满，我们都很喜欢她。

她热爱阅读，经常在课余时间看各种课外书。她的作文语言优美，构思巧妙，是我们学习的好榜样。

虽然一直都很低调，但看得出她是个十分要强的女生，她用实际行动证明了“优秀学生”的称号，她用辛勤的汗水浇灌着成功的花朵。

——同学 佘阳

余韫琦心地善良温和、富有同情心，懂得站在他人的角度看问题，生活态度积极。在家中与父母为友，经常和我们沟通交流。对人有礼貌，尊敬老人，有孝心，懂得理解长辈的辛苦。生活俭朴，不挑剔吃穿，不追求名牌，物质生活上也不与人攀比。

教师点评

曾经布置过一个作业：请同学们体会十分钟残疾人的生活，或盲或聋或哑或手脚残疾，写下感受。次日在批阅孩子们的文字时，心中充满了感动。子非鱼，焉知鱼之乐？只有用心沉浸其中，才能真正体会别人的喜怒哀乐。

余韫琦同学是睿智的，从女孩的一颦一笑中看到了那双隐形的翅膀；余韫琦同学更是善良的，把盲人女孩的失误隐藏在心中，编织了美丽的谎言。女孩的坚强乐观和余韫琦的温软如水交相辉映，这份心心相印，使我们有理由相信：用心凝望不害怕，让梦恒久比天长。

细腻的情感揉碎在暖阳中，沉淀着彩虹似的梦。轻轻地挥一挥衣袖，带走无限感动。东风为你来、为我来、为大家而来！

（范桦）

她有很好的学习习惯和学习方法，成绩一直名列前茅，很少让我们操心。

她多才多艺，兴趣爱好广泛，从小学习了书法、国画、素描和声乐。她还酷爱阅读，一直保持着对阅读与写作的热情。她做事追求尽善尽美，有进取心，是个勤奋好学的好孩子。

——余韫琦的母亲 王防

余韫琦是一个典型的苏州“小娘鱼”，温婉细腻、多愁善感。她的文字是有温度的字的组合，浸润着一个十四岁少女的无限情愫。

她善于阅读，不会错过身边人、身边事、身边景。她用深情款款的心记录，用柔情似水的笔表达，成就了一片片充满情调的文章。从她的文章中，我们可以深切感受到她思考的深度和力度。

小家碧玉，温润可人！有这样的学生，作为她的语文老师，我感到很幸福。

——语文教师 范桦