山东省新建本科院校图书馆数字资源建设研究

关键词：数字资源；新建本科院校；图书馆

摘要：文章对山东省教育厅公布的8所新建本科高等院校图书馆的数字资源建设进行了全面调查，分析各校图书馆数字资源的建设现状，发现在数字资源建设中存在的问题并提出相关的对策和建议。

中图分类号：G250.7文献标识码：A文章编号：1003-1588（2016）12-0045-03

数字资源是指图书馆引进或自建的拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态的文献资源，主要包括电子书、电子刊、二次文献数据库和其他数据库4种类型[1]，随着数字化的发展，数字资源以其独特的优势成为图书馆信息资源建设的重点。2006—2010年高校图书馆数字资源购置费一直呈上升趋势，且在文献资源购置费中所占比例逐年上升，2010年全国552所高校图书馆数字资源采购费总额约为 6.85 亿元，馆均约为124万元，约占馆均文献资源购置费的48%，高于往年[2]。因此，数字资源采购、使用、服务绩效及其发展成为近年图书馆理论研究的热点。

近年来，山东省地方专科院校分批升本建院，目前省属新建综合性本科院校8所，按升本先后时间分别为：临沂大学（1999年）、潍坊学院（2000年）、德州学院（2000年）、泰山学院（2002年）、滨州学院（2004年）、菏泽学院（2004年）、枣庄学院（2004年）、济宁学院（2007年）[3]。升本建院后，各院校教学层次提升，招生人数扩大，经费投入增加，数字资源建设发展迅速，同时也出现诸多问题。因此，笔者在2016年3月对山东省8所新建本科院校图书馆数字资源的建设情况进行调查分析，以期对全国近500所同类院校图书馆数字资源建设有所启示。

1数字资源建设现状概述

笔者调查时间为2016年3月1日至31日，调查范围为山东省教育厅网站公布的8所新建省属综合性本科院校，利用搜索引擎查找登录各院校图书馆主页，调查了解其数字资源建设情况（见表1）。根据《高等学校图书馆数字资源计量指南（2007）》中数字资源分类标准[4]，本次调查范围为电子书、电子刊、二次文献库及其他数据库（视听及多媒体资源库、自建及特色数据库）。

1.1整体分析

表1显示，目前各院校图书馆共有数据库224个，其中电子书19个，电子刊130个，二次文献10个，其他数据库65个。可见，目前各图书馆数字资源中电子刊比例最大，占统计总量的58%，其次为其他数据库（29%）、电子书（8%），数量最少的是二次文献库（4%）。平均每馆拥有数据库28个，其中数据库数量在30个以上的有2所，占25%；20～30个的有4所，占50%；另有2所院校数据库不足20个。排名第一的临沂大学共有数据库51个，数量最少的菏泽学院数据库仅18个，差距明显。值得一提的是2002年升本建院的泰山学院数据库已达40个，在8所院校中排名第二，数字资源建设发展迅速。

1.2中文库分析

各院校图书馆都十分重视中文数字资源的建设，目前已购置的中文库数量繁多、种类丰富。电子刊购置率最高的为中国期刊全文数据库（CNKI），高达100%；中文科技期刊全文数据库（重庆维普）及万方数据皆为63%；电子书中超星数字图书馆购置率达100%。除单一形式的数字资源外，集图书、期刊、论文于一体的一站式检索平台也被各图书馆引进，目前8所高校皆已订购读秀学术搜索（见表2）。此外，各图书馆对视频及多媒体教学资源的购置逐年增加，如VIPexam考试学习库、新东方多媒体学习库等。

综上所述，山东省新建本科院校图书馆中文数字资源建设呈以下特点：首先，数字资源购置日益集中，如：电子书超星公司一家独大，电子刊则集中在中国知网、重庆维普、万方数据3家数据商。其次，电子刊历来是各图书馆数字资源建设的重点，在此基础上便利快捷的一站式检索平台，形式新颖、内容丰富的多媒体视听资源，也因其各自优势受到广大师生的青睐，越来越多地出现在各图书馆购置名单中。

1.3外文库分析

山东省新建本科院校图书馆外文库建设起步较晚，力度明显不足。目前，购置率较高的外文期刊库集中在CALIS（100%）、Springer（88%）、EBSCO（75%）及CASHL（50%）4家，其中CALIS、CASHL为高校数字资源共建共享工程，为集团采购。诸多知名国外数据供应商如Emerald、Wiley、Elsevier等旗下外文库购置率仅为25%；而APS美国物理学会数据库、Pans美国科学院院报全文数据库等目前只出现在临沂大学图书馆数字资源购置名单中；EI、SCI、ISTP等大型索引数据库购置率为0（见表3）。

相比外文期刊库，山东省新建本科院校外文电子书建设更为薄弱，8所高校中仅临沂大学购买了金图及Springer电子书，滨州学院购买了美星外文图书，其余6所高校外文电子书购置率为0。

可见，目前各院校图书馆外文数据库建设存在两大特点：首先，购置力度明显不足，许多重要数据库都未引进，随着学校学科建设的发展及科研层次的提高，供需矛盾日益突出。其次，虽然各院校皆已开通CALIS平台，可通过文献传递的方式共享外文资源，但深入调查发现，由于了解不足、申请烦琐等诸多原因导致CALIS等外文文献传递平台实际利用率较低，各图书馆在资源宣传及平台服务方面任重道远。

2数字资源建设中存在的问题

2.1建设规模

各本科院校数字资源数量差距显著。目前8所院校图书馆共有数据库224个，平均每馆28个，其中排名第一的临沂大学共有数据库51个（中文32个、外文19个），而数量最少的菏泽学院仅有数据库18个（中文14个、外文4个）。原因在于各院校对图书馆数字资源建设的重视程度不同，图书馆经费配置差距较大。新建本科院校经费普遍紧张，而数字资源的购买、维护都需较高费用，由于院校发展规模、校内资金分配等原因，造成各院校图书馆电子资源购买经费存在较大差距，因此，数字资源建设规模差距明显，外文数字资源建设尤显不足。

2.2建设形式

张莹莹：山东省新建本科院校图书馆数字资源建设研究*

2.2.1称谓不一。各院校网页上对同一个数据库的称谓多有不同，很多读者只知其一不知其二，查找使用时存在一定障碍。如中文库“VIPExam考试学习资源数据库”，临沂大学称为“VIPExam维普网络学习资源数据库”，潍坊学院称为“中科VIPExam考试学习资源”，德州学院称为“大学生考试学习资源库”，称谓五花八门；又如外文库“CALIS外文期刊网”，临沂大学称为“CCC（CALIS西文期刊目次数据库）”，潍坊学院整合并称为“CALIS资源导航”，德州学院称为“Calis外文期刊目次数据库（CCC）”，枣庄学院称为“CCC外文期刊网”等。

2.2.2分类混乱。各院校图书馆电子资源的分类五花八门，缺乏统一标准。如：临沂大学按发布形式将其分为远程资源、本地资源，同时将其余难以划分的资源另分为“其他相关数据库”；德州学院按语种分为中文数据库、外文数据库；泰山学院、滨州学院按语种和内容将其分为中文/常用数据库、外文数据库、自建/特色数据库；而菏泽学院数字资源则仅有一览表。此外，同一数字资源重复分类，如既放在中文数据库中，又放在视听及多媒体数据库中。电子资源分类不规范，导致读者检索耗时费力。

2.2.3揭示方式优劣不一。有的院校图书馆数字资源列表中仅有数据库名称，如泰山学院、菏泽学院；有的院校图书馆除数字资源列表之外，对本馆某些重要或常用资源有简要介绍，如潍坊学院、枣庄学院；有的院校图书馆配有专门的使用说明，如德州学院“资源指南”；济宁学院数字资源列表则更为详尽，包括资源名称、访问方式、使用说明、PPT课件，方便读者使用。

2.3数字资源建设内容

2.3.1各自为政，重复建设。各院校图书馆皆已购置多个不同类型数据库，然而国内多家数据库商同时制作销售同一类数据库的事例比比皆是。中国知网和万方作为国内两大知名数据库商，其制作销售的数据库都包括期刊论文、学位论文和会议论文等相同类型文献的子库；电子书则基本由超星、方正等几家大型数据库商制作销售，内容大相径庭。笔者认为这些资源引进一种即可，但许多院校都购置有2～3种。此外，各高校图书馆购置数据库时仍各自为政，不同院校之间引进的数据库多有雷同，这些都造成了图书馆数字资源重复建设及资金浪费。

2.3.2内容散乱，缺少整合。数字资源建设不仅是数据库采购，还包括对采购入馆资源的科学整合。由于受管理理念、资金技术等因素的制约，目前各院校图书馆数字资源普遍缺乏整合，现有资源内容散乱，不利于读者检索使用。此外，虽然各院校皆已加入CALIS并广为受益，然而当代图书馆共建共享的理念并未真正深入人心，图书馆数字资源仅限本校读者使用，校外访问困难重重，无法真正实现各院校图书馆之间信息资源的共享。

3对策及建议

3.1加大数字资源建设规模，加强外文数字资源库建设

目前数字资源建设已成为高校图书馆文献资源建设的重点，山东省8所新建本科院校抓住升本建院的大好契机，通过理念提升、政策支持、资金倾斜，促使图书馆数字资源建设呈阶梯式发展，目前各院校数字资源皆已具备一定规模，数据库购置数量增加、种类丰富，相关宣传服务逐渐深入。尽管各院校图书馆在数字资源建设规模方面的成绩有目共睹，但仍有许多不足之处。作为教育大省，山东省新建本科高校与全国同类院校，特别是和江浙等地同类院校相比，其数字资源建设数量、质量仍存在着较大差距。因此，山东省新建本科院校图书馆需开阔视野、更新理念，学习先进院校图书馆经验，要竭尽所能争取经费，保证数字资源建设稳步发展；要在经费允许的情况下，适度向外文数字资源倾斜，尤其是对理工科教学科研亟须的国外知名数据库的引进。

3.2统一数字资源分类标准，优化数字资源揭示方式

各院校图书馆数字资源在建设形式上存在诸多问题，统一数字资源分类标准，统一资源提供者及使用者双方对分类标准的认识非常必要。对已购置的数字资源，各院校应投入适当人力，优化其揭示方式，即对其进行整理、加工，配置必要的资源介绍、使用说明、下载工具，将之整理成自己的信息资源并进行宣传和提供利用，提高数字资源使用效率。

3.3合理利用数字资源建设经费，加强数字资源共建共享

数字资源建设需要逐年稳定的经费保障，而各院校图书馆普遍资金不足，同时一些国内外数据库价格逐年上升，如何在经费有限的情况下保证数字资源合理建设是所有院校图书馆必须面对的问题。笔者认为，解决这一问题的最佳方法是数字资源共建，可通过联合编目、采访协调、馆际互借等方式实现数字资源共享。

参考文献：

[1]教育部高等学校图书情报工作指导委员会.高等学校图书馆数字资源计量指南（2007）[EB/OL].[2007-04-17].http：∥lib.nwnu.edu.cn/librari-an/news/view-news.asp？ID=62.

[2]王波.2006～2010年高校图书馆文献采购：经费继续增长，电子资源投入连年提高[N].中国图书商报，2011-12-30（L01）.

[3]山东省教育厅[EB/OL].[2016-03-01].http：//www.sdedu.gov.cn.

[4]吕淑萍，罗云川.图书馆数字资源统计标准和应用指南[M].北京：北京图书馆出版社，2010：8-10.

（编校：崔萌）