一个橘子的故事

欧兴桂

进入高三后，对于班上聪明有余、踏实不足、自控力不强且性格开朗的学生，我实行了让他们当着全班同学宣读自己的承诺书的方法来催逼他们学习。具体方法就是每次月考前两周让他们自己制定月考目标，并承诺如果达不到目标将怎么办。其中一位叫陈蕊雪的女同学，平常大大咧咧像个男孩子，第一次月考就当着全班夸下海口，如果进不到年级前80名，将绕着学校综合楼跑30圈。

月考成绩下来，她刚好考年级前100名，距离自己的目标差了整整20名。虽然承诺了就应该兑现，但是一个女生要跑30圈（平时有的女生跑5圈就怨声载道），困难可想而知。但这个女生又是很率性之人，既然当着全班的面承诺，就坚持必须执行，而且必须跑完30圈。怎样才能既让她自己觉得达到自我惩罚的目的，又能战胜眼前这30圈的困难呢？

我特地在班上找了平时和她相交甚好的4位同学，在她跑完10圈、体力消耗大半、考验毅力的时候，让每个同学陪她跑5圈，在这4位同学的带动下，她很努力很努力的跑完了30圈。在最后10圈的跑程中，她满头大汗，脚像灌了铅一般，几乎是一步一步的走下来的，但在同学的陪伴下，她坚持完成了自己的承诺。

回到教室，我将一个黄澄澄的橘子放在了她的座位上，微笑着说，老师为你的担当感动，好样的！第二天，她写了一张小纸条亲手交给我，上面写道，欧老师，谢谢您！一个橘子，在别人眼里或许看起来没有什么特别的意义，但在我却把它当回事了。首先，我觉得我不配那个橘子。只要做出了承诺，就应当承担相应的后果，这是责任问题，跑这30圈是应当的，没有什么理由值得关心，那橘子的意义我不配。其次，应当感谢的人是你，承担后果本应是一个人的事，不管怎样，一言既出驷马难追，可是你却让班上的同学陪我跑，没有他们的陪伴，或许我根本不可能完成任务，很感谢那些陪我跑的同学，也谢谢你让我从这30圈里领悟到的不仅是责任，还有生在一个团结的集体的感动以及必须为这个班级的荣光努力的义务。

我阅读她的文字，觉得教育的多重意义都达到了，我给她写了下面的话，跑完30圈，真的很了不起，这不仅仅是兑现了你的承诺问题，你更让我看到了你身上的坚持与坚强，看到一种置之死地而后生的勇气！记住，你潜力无限！记住，像跑30圈一样的坚持可以让你征服高三路上的任何一座高山。

经过这件事后，每每学习和生活上遇到困难，她都会很主动的和我交谈，也逐渐的改变了往日浮躁、懈怠的毛病，在高考中取得了优异的成绩。孔子说：机不可失，时不再来。教育要抓住契机，要从每个细小的地方去挖掘、去用心。泰戈尔也说过：“不是槌的打击，乃是水载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”陪跑和一个橘子虽是小事，但却拉近了我和学生心的距离，建立了彼此的信任，轻松的创造了教育的奇迹。