各地创新方式推进“两学一做”学习教育

南京市健全党支部工作“8+X”制度体系。“8”是指八项基本工作制度，包括“三会一课”、统一活动日、组织生活会、党员教育培训、党员记实管理、民主评议党员、发展党员、党费收缴和管理等制度。“X”是指针对不同领域基层党组织情 况，制定差异化的工作制度。比如，村、社区重点落实远程教育固定学习日、流动党员“双向共管”、党员设岗定责等制度；机关事业单位重点落实直接联系服务群众、在职党员进社区等制度；窗口单位和服务行业重点落实党员挂牌、承诺践诺等制度；国有企业和非公企业、社会组织重点落实党员责任区、示范岗等制度。

河南安阳市“三个专项”推动学习教育扎实开展。实施“万名党员示范培训”专项计划，发挥红旗渠干部学院党性教育阵地作用，举办9期农村（社区）党组织书记示范培训班、“两学一做”学习教育专题培训班等。开展下基层专项调研，组织党员干部围绕党员组织关系排查、集中整顿软弱涣散基层党组织等重点工作，走村入户听意见，蹲点调研谋良策。组织“学党章、强党性、严党规”专项研讨，开展党员干部“带头讲党课”“党章大家讲”等活动，创新“微党课”竞赛、“互联网+党课”等学习教育方式。

安徽安庆市制定学习教育“两单一图”。制定“自选动作菜单”，在出台总体实施方案的基础上，形成农村、社区、机关等9个子方案。制定“重点任务清单”，针对基层党组织和党员干部25个方面问题，提出51项具体工作举措，组织开展整懒治庸、纠风治乱等“七个专项行动”。制定“组织实施路线图”，列出“时间表”、划定“路线图”，实行挂图作战，明确31项督导工作内容，“按图索骥”，从严开展督导检查。

河北大厂县开办“支书课堂”增强学习教育实效。定期组织开展“支书课堂”，从工作能力强、自身素质高、群众公认 的村党支部书记中推荐产生授课“教师”，登台为乡镇干部和 农村党支部书记讲课。“支书课堂”每季度安排1期，每期安排1—2人授课，时间2小时左右，采用课堂集中讲授、课后到村街实地参观等形式进行。

长沙市望城区提出党员言行“禁止线”。结合“两学一做”学习教育，通过组织座谈研讨、入户走访、发放征集意见表等方式，明确提出不参加组织生活、不按标准缴纳党费等不履行党员义务，从事迷信活动、信仰宗教等理想信念动摇，参与聚众闹事、非法集资等破坏党的形象等19种不合格党员的具体表现。将不合格党员情形以简明漫画形式，进行广而告之；对出现不合格言行的党员视情节及时予以提醒告诫、组织处理，督促、引导广大党员规范言行、争当表率。（钟组信）