高职院校移动互联网专业人才需求及人才培养状况调查研究

张治元，刘军华

(湖南邮电职业技术学院，湖南长沙410015)

高职院校移动互联网专业人才需求及人才培养状况调查研究

张治元，刘军华

(湖南邮电职业技术学院，湖南长沙410015)

在湖南省积极推进移动互联网产业发展的背景下，运用现场访谈、问卷调查和文献资料等研究方法，对湖南省移动互联网专业人才的社会需求和培养状况展开了调查研究。研究结果表明：社会对Android开发、软件测试、移动应用等类型高职人才需求意愿旺盛。基于调研结果，提出了移动互联网专业人才培养工作的建议。

移动互联网；人才需求；人才培养；调查研究

为了顺利推进“互联网＋”行动计划，湖南省制定了《湖南省移动互联网产业发展规划》，其发展目标为：到2018年底，建成一批移动互联网产业集聚载体，培育一批移动互联网骨干龙头企业，营造移动互联网创新发展的良好环境，建成中部地区最大的移动互联网创意“梦工厂”、国内领先的移动互联网产业集群，把湖南打造成移动互联网产业的政策洼地和产业高地。作为全省移动互联网产业集聚区，截至2016年6月末，长沙移动互联网企业达到2790家，上半年移动互联网产业营业收入突破160亿元，增长60%以上，预计全年产业营业收入将达400亿。

为了更好地服务湖南省移动互联网企业，为移动互联网产业发展提供人才保障，本研究依据需求分析理论，通过访谈、文献资料和问卷调查等方式，在全省选取若干移动互联网企业、高职院校进行调查研究，分析目标企业需求[1][2]，构建基于移动互联网产业需求的创新人才培养模式，为湖南省乃至全国高职院校提供示范和借鉴。

1 移动互联网专业人才需求调查

1.1 调查方法与对象

采用现场访谈、文献资料和问卷调查等研究方法[3][4]，从长沙市互联网联盟和长沙中电软件园内随机选择28家移动互联网企业进行调查研究。被调查企业的业务包括移动应用开发和服务（32.1%）、移动智能终端制造（10.7%）、移动互联网运营（35.7%）、移动互联网服务（10.7%）和网络金融平台（10.7%）。

1.2 调查结果与分析

调查统计结果显示，28家用人单位在最近3年会有招聘移动互联网专业人才的意愿。其中，亚信科技、拓维信息、掌钱电子商务等一批互联网企业有较强的需求。从移动互联网专业人才类型、学历结构等调查结果显示（见表1），用人单位的主体需求是本科人才。高职院校人才需求中，Android开发、软件测试、移动应用等类型人才比较受欢迎；IOS开发、Object-c开发人才需求一般。

表1 用人单位移动互联网专业人才的意向性需求结构统计表

1.3 职业素质分析

用人单位对移动互联网专业人才的综合素质很重视，具体可以从业务规格、知识结构、能力结构和素质结构等四个方面来概括用人单位的职业素质需求。

1）业务规格需求

用人单位认为高职院校移动互联网专业人才应该胜任以下工作：从事Android应用项目的开发、管理和维护等工作；从事移动网站设计、开发、运维与服务等工作；从事Java程序设计、开发、测试及后期维护等工作；从事移动应用UI设计或企业数据库管理等工作；从事基于微信公众平台应用开发等微网站相关工作。

2）知识结构需求

用人单位对移动互联网专业人才的知识结构需求主要包括计算机基础、数据库应用、软件工程、网站建设、法律和人文修养等6个方面。具体要求本专业人才掌握Java面向对象编程思想、数据库管理与应用知识；学会HTML5、Javascript等网站设计与开发技术；熟悉Android体系架构及移动互联应用开发技术；领悟企业编程规范及移动互联应用开发岗位职责。

3）能力结构需求

用人单位认为一个优秀的移动互联网专业人才首先应具有独立思考、自学与创新能力，并能分析问题、解决问题，对工作岗位具有责任心；其次，具有较强的移动互联网应用开发及解决问题的能力，并能承担移动互联网网站开发、设计和运维等任务；第三，具备一定的Java软件项目开发能力；第四，具有较好的组织协调能力。

4）素质结构需求

素质结构是指在后天通过社会环境影响和训练所获得的稳定的、长期的基本品质结构，包含人的身体、知识、思想、心理等，是知识与能力的综合反映。针对移动互联网专业人才而言，首先应该有爱岗敬业精神，具有良好的政治思想素质和职业道德素质；具有质量意识、工程意识、团队精神、合作精神；第二，应该掌握职业技术岗位群所必须的基本理论和基本技能，具有再学习、不断发展的业务素质；第三，养成锻炼身体的好习惯，掌握较好的运动技能，具备一定的抗压能力和自我调节能力。

2 高职院校移动互联网专业人才培养状况调查

2.1 调查对象与方法

2015年，教育部印发了《普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)》。因此，本次调查将移动互联网专业限定为移动应用开发（610212）、移动互联应用技术（610115）及Android方向的专业。本课题组以收集官方数据和抽样实地考察的形式对湖南省开设移动互联网相关专业的高职院校进行了调查，并从16所高职院校中选取10所进行信息比对和分析。

2.2 调查结果与分析

1）专业设置分析

随着湖南省移动互联网产业的迅速推进，高职移动互联网专业也得以飞速发展（见表2）。2014年，全省仅有6所高职院校开设了移动互联网专业，而2015年就迅速增至16所，2014级和2015级在校学生达2000人以上。专业岗位涵盖：移动web开发、Android应用开发、软件测试、Java开发、UI设计、数据库管理、IOS开发、Object-c设计、软件销售等。

2）培养目标对比分析

调查结果显示，高职院校移动互联网专业人才的培养工作距用人单位的要求还有不少的差距[5]，主要存在以下问题：教师和用人单位对专业定位有一定差距；学生不能灵活运用专业软件，无法顺利完成实际工作任务；团队协作能力和沟通能力稍显欠缺，学习和独立解决问题的能力也不强。

2.3 对移动互联网专业人才培养工作的建议

基于以上所有调查研究内容的综合分析，对湖南省移动互联网专业人才培养提出以下建议：

表2 湖南省高职院校移动互联网专业调查表

1）基于协同创新，建成移动互联网创新人才培养基地

湖南省移动互联网产业，形成校企“双主体”建设机制；在“专兼结合、校企互通”机制下建设创新技能型师资队伍；开发符合行业需求的工作项目；搭建职业技能培训服务平台、教师认证培训服务平台、职业技能鉴定服务平台、产业技术创新服务平台。

2）完善创业教育体系，提升学生创新创业能力

建设移动互联网创新人才培养工作室；在专业导师的基础上，试行创业导师制度；基于移动互联网创新平台，建成一支创新技能型学生竞赛及创业队伍。

3 结束语

通过对湖南省移动互联网专业的调查研究，调查了人才需求和人才培养状况，确立了专业设置的培养规格、就业岗位和职业方向；通过调研分析移动互联网专业人才的业务、知识、能力和素质需求，了解现有专业人才培养工作的优点和不足，为下一步改革专业定位、优化课程体系、提高人才培养质量指明了方向。[6]

[1]Qin,J.&N.Hernandez.Building Interoperable Vocabulary and Structures for Learning objects[J].Journal of the American Society for information Science and Technoldgy,2006(2):280-292.

[2]张治元.三网融合人才需求及人才培养状况调查研究[J].湖南邮电职业技术学院学报,2015(6):97-99.

[3]刘浩宇.食品营养与卫生专业对口行业人才需求调研报告[J].北京城市学院学报,2013(5):73-74.

[4]黄凤娟.广东省“一带一路”战略背景下投资学专业人才的需求及培养[J].企业导报,2016(14):142-144.

[5]杨从意,袁兴国.高校人才培养服务地方经济发展状况调查研究[J].内蒙古师范大学学报(教育科学版),2014(11):5-7.

[6]李伟.高等教育信息化评价指标体系探讨[J].软件工程师, 2013(9):37-39.

Investigation on mobile Internet talent demand and talent training status of mobile Internet specialty in higher vocational colleges

ZHANGZhi-yuan,LIUJun-hua
（Hunan Post and Telecommunication College,Changsha,Hunan,China 410015）

Under the active promote of the mobile Internet industry in Hunan Province,a survey has been made on mobile Internet talent demand and training status by using research methods such as field interview,questionnaire survey and literature method.The results show that the society has a strong demand for senior talents of Android development,software testing and mobile applications. Based on the results,the suggestions on the trainingofmobile internet professionals are put forward.

mobile Internet;talent demand;talent training;investigation

10.3969/j.issn.2095-7661.2016.04.017】

G712

A

2095-7661（2016）04-0056-03

2016-09-19

湖南省教育科学规划课题“‘互联网+’背景下高职院校移动互联网创新人才培养研究”研究成果（课题编号：XJK016CZY067）；湖南省教育科学规划课题“高职移动互联网应用开发(Android方向)人才培养的研究与实践”研究成果（课题编号：XJK013CZY055）。

张治元（1970-），男，湖南澧县人，湖南邮电职业技术学院副教授,硕士，研究方向：职业教育、移动互联网。