让作文也多点绿色

侯翠兰

摘要：《九年制义务教育语文课程标准》在关于作文的“课程目标”中指出：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。”那么，作文教学中就要摒弃“假话”“空话”“套话”连篇的“灰色作文”，让学生关注体验，关注生活，让学生作文说真话，写真事，抒真情，内容充实、情感真挚，充满“绿色”。

关键词：体验；生活；作文；绿色

当又一批问题食品曝光，要国人睁大眼睛，闭紧嘴巴时，人们又激情澎湃，呼唤起“绿色食品”来。其实，在这个物欲横流的世界里，受污染的又岂止是食品？江河湖海里到处充溢着废水废渣，天空中时时弥漫着废气废烟……，就连学生们的作文也陷入了“一切为了高分”的灰色泥潭难以自拔。

纵观学生作文之现状，没有几个不听作文而心生畏惧的，硬着头皮写起来也是“一凑二抄三套”，东拼西凑，照搬照抄，套用固定格式，毫无生气可言，更不要说真情实感、文思飘逸了。为了拿高分，老师也来传授秘笈了：开头结尾很重要，规定字数不能少，再加书写要漂亮，正文反倒无关紧要。结果，学生便学会了文字编织术，写起作文来玩文字游戏，投机取巧，把作文当成了谋取狭隘功利的敲门砖。这样写出来的文章“假话、套话、空话”连篇，称其为“灰色作文”再恰当不过了。这与新课改中关于作文的“课程目标”是背道而驰的。

《九年制义务教育语文课程标准》在关于作文的“课程目标”中指出：“写作要感情真挚，力求表达对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意的表达。”这一切，可以说是吹响了扫荡“灰色作文”的进军号，也向我们郑重宣告：应该让“绿色作文”登堂入室了。

那么，何为“绿色作文”呢？简单地说就是作文要真实，即说真话，写真事，抒真情。《语文课程标准》在实施建议中已明确指出：“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。”唯有真，方显其美。我认为，这不妨从两个方面进行：一、关注体验，让学生真情流露。

《语文课程标准》指出：“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就是告诉我们在写作教学中要关注学生体验，让学生真情流露。初中学生的情感主要是亲情、友情、师生情，这些情感或直接或间接地给了他们一定的感受，虽然这个感受未必深刻。教师要善于引导他们去体验，去感悟，有感而发，再将体验感悟到的东西诉诸笔端。

譬如，写亲情时，可先让学生回家仔细观察父母的一举一动，跟父母谈心，了解父母的心思；让学生回家为父母做一件有意义又有创意的事，为父母解除烦恼，带去快乐；在父亲节或妇女节不失时机地提醒学生给爸爸或妈妈送上自己亲手做的小礼物等。然后再写《爸爸（妈妈）的烦恼》、《三八节的礼物》、《我为爸爸（妈妈）____》等系列作文。这样，既增进了亲情，也涌现出大量鲜活的作文素材，写作也就得心应手了。

再如写友情和师生情，虽然同学、老师聚多离少，但很多学生“熟视无睹”，总觉无话可说。老师首先要端正学生思想，让学生心灵充满“绿色”，再指导学生学会观察每位老师、同学的特点，了解他们的个性，挖掘他们的优点，然后用文字表达出来，这样写出来的文章就会内容充实，情感真挚。

二、关注生活，让作文充满“绿色”。

“写作教学要贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”还告诉我们，写作教学要密切联系学生实际，关注学生生活，让学生作文充满“绿色”。生活是写作的源泉，是写作动力、兴趣产生的土壤。只有通过丰富多彩的生活，学生才能体验到人生的欢乐和苦恼，甜蜜和悲伤；也只有经历色彩斑斓的生活，学生才能积累起丰盈充实的写作素材。所以，作文教学首先要进入色彩斑斓、自然活泼、血肉饱满、情韵隽永的生活图景。我们既要教育学生热爱生活，热情地投入到生活中去，我们也要想办法为学生创造一切参与生活的机会，寻求各种条件引导学生积极参与到社会活动中，主动去感受生活的多姿多彩，去体验时代和社会的脉搏，以此拓宽学生的生活视野，丰富学生的人生经历及体验，从而为习作提供丰富的题材。

其次，作文时，我们还要引导学生联系生活进行真实的朴素写作，让学生的习作回归生活。学生拥有了丰富的生活经历和体验，却往往未必能从其中提炼出能为习作服务的素材。正如伟大的艺术家罗丹所说：“生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”而教师的任务就是培养学生具备聪慧的双眼，使之能洞察世界，发现生活之中的美来。在习作教学中，教师应该正确地引导学生写真话，记真事，抒真情。引导学生从生活人手，正确处理习作和生活的关系，选取典型的生活琐事来表情达意，联系生活进行真实的朴素写作，从竭尽粉饰生活之能事转化到再显生活之本位。这样，他们才会放开束缚，“以我手写我心”，表达内心真实的感受、情感和体验。他们的笔下才会自然浸润关心社会、关注人生的充实内容。也只有这样，才能让学生在广阔的生活天空下，才华尽显，个性张扬，自由地展开写作之翼，写出色彩纷呈、充满“绿色”的好文章。

“相约长风冲巨浪，敢立潮头唱大风。”在推行新课程的浪潮里，愿广大师生更快更好地找到“绿色作文”之路，开创出一片美丽怡人的绿色家园。