加强校园文化建设 促进学生和谐发展

李勇

关键词：校园文化；意义作用；临河一职

校园文化是以学生为主体，以校园为主要空间，以育人为主要导向，以精神文化、环境文化、行为文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。它主要包括：以青年学生为代表的文化观念以及有所规范的学生特有的思维特征、行为特征和方式；学生课余生活中一切以群体形式出现的文化活动，如诗社、棋牌俱乐部、书社、文学社等社团活动，其中最能体现校园文化本质内容的是校园风气或校园精神。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

校园文化是学校本身形成和发展的物质文化和精神文化的总和。由于学校是教育人、培养人的社区，因而校园文化一般取其精神文化之含义。即学校共同成员在学校发展过程中，逐步形成的包括学校最高目标、价值观、校风、传统习惯、行为规范和规章制度在内的精神总和。校园文化对于提高师生员工的凝聚力，培养良好的校风，培育“四有”新人都具有重要的意义。学校没有了千万个朝气蓬勃的学生，无论多么英明的领导团体多么扎实的硬件设施多么雄厚的师资队伍都不可能使得一个学校的校园拥有强大的生命力。而特定到校园文化特别是中职校园文化，同样的思路，中职生生特有的思想观念、心理素质、价值取向和思维方式等是校园文化的核心，其本质是一种人文环境和文化氛围。在这种由中职学生自己为主体营造的人文环境和文化氛围中，有校园特色的人际关系、生活方式以及由大学生参与的报刊、讲座、社团及其他科学文化体育活动和各类文化设施会作为校园文化的主要特征充盈着大学校园的各方面建设，从而使得大学校园更富有生机和活力。校园文化活动是自发的，也是自觉的，是受社会生活影响也受自我心灵主宰的，是无处不在的，是充满现代意识的，也是反映大学生复杂心态的；是心灵的自然流露，也是充满创造力的；是受着时代文化潮流影响的，也是苦乐兼备的。人生与社会、理想与追求、情与爱，都会在校园文化中表现出来。扰人心怀，催人思索，引人前行或诱人堕落。

校园文化在当今中职教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。当代校园文化建设进入了网络环境，应运而生的各种网络社团，校园文化宣传站从软件上提升了校园文化的内涵。

第一，互动性。校园文化是学校教师与学生共同创造的。这里教师的作用，学校领导的作用，即教师的教师作用是关键。领导者的办学理念、办学意识和行为对师生员工的影响不可低估，对校园文化建设的作用是巨大的。

第二，渗透性。校园文化，象和熙的春风一样，漂散在校园的各个角落，渗透在教师、学生、员工的观念、言行、举止之中，渗透在他们的教学、科研、读书、做事的态度和情感中。

第三，传承性。校风、教风、学风、学术传统、思维方式的形成，不是一代人，而是几代人或数代人自觉不自觉地缔造的，而且代代相传，相沿成习。似乎有一种遗传因子。任何一种校园文化，一经形成之后，必然传承下去，不因时代、社会制度不同而消失，当然会有所损益。然而其精神实质却是永续的，永生的。校园文化的功能，不是直接可以触摸的到的，然而生活在校园之中的人时时、处处可以感受得到。

首先是促进师生、员工科学文化素质和思想道德素质的不断提升。素质的提升，不完全来自课堂，课堂之外的活动，包括必要的社会实践、社会调查、社会公益活动是提升素质的重要渠道。其次是塑造良好的道德情操。学生自己组织的社团活动，诸如体育竞技比赛、登山、游泳对训练体能、增强体质的好处自不待言，其中对培养团队精神、合作意识、坚忍不拔的意志力、拼搏精神、是不可或缺的手段与方式。再次，通过各种各样的文艺、体育、军训、理论探讨，学术报告，营造一种生机勃勃，积极向上的文化氛围。学子们置身于这种环境之中，受这种精神的熏陶，耳濡目染、潜移默化、久而久之，就会成为一个有知识、有教养、有进取精神，有良好气质、天天向上的人。校园文化建设的宗旨，一句话就是有助于培养德才兼备的人才即体魄健全，身心健康的社会主义建设者。学校是培养人才的园地，在这里我们的一切教学工作，一切科研工作，一切师生参与的活动，都应以学生的健康成长，成为有用人才为中心。就此而言，可以说学校的一切都是为了学生。校园文化建设的任务，就是贯彻党的教育方针，培养社会主义建设者。在这里，首要的是培养学生成为良好的“四有”公民，即有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。校园文化指的是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，它包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化这种物化形态的内容，也包括学校的传统、校风、学风、人际关系、集体舆论。心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操、启迪学生心智，促进学生的全面发展。

校园文化建设作用：校园文化在当今中职教育中应该发挥重要的作用，校园文化是常新的，但是是能够保持永恒魅力的，是能够唤起青年一代心灵的，是能够激发青年学生激情，是能够唤起青年一代高尚的、独立的人格追求和高尚的道德追求。比如校园的时代性活动等。

1、校园文化是一种氛围、一种精神。校园文化是学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生着潜移默化的深远影响，而这种影响往往是任何课程所无法比拟的。健康、向上、丰富的校园文化对学生的品性形成具有渗透性、持久性和选择性，对于提高学生的人文道德素养，拓宽同学们的视野，培养跨世纪人才具有深远意义。

2、校园文化建设可以极大提升学校的文化品位。古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”学校的校容校貌，表现出一个学校整体精神的价值取向，是具有引导功能的教育资源。校园文化作为一种环境教育力量，对学生的健康成长有着巨大的影响。校园文化建设的终极目标就在于创建一种氛围，以陶冶学生的情操，构筑健康的人格，全面提高学生素质。

3、校园文化是一所学校综合实力的反映。校园文化建设包括学院物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，这三个方面建设的全面、协调的发展，将为学校树立起完整的文化形象。校园文化是一所学校综合实力的反映，校园文化的核心竞争力主要表现在文化的凝聚力和创造力，优秀的校园文化能赋予师生独立的人格、独立的精神，激励师生不断反思、不断超越。所以，校园文化建设是学校发展的重要保证。

临河一职校园文化建设：近年来，我校按照市区两级教育主管部门的总体工作要求，结合我校的具体实际，坚持以邓小平理论和党的十八大精神为指导，以党的教育方针政策为指针，始终坚持为当地经济建设培养实用中等专业技术人才的办学指导思想，坚持德育为主，两个文明一齐抓，创造并实践“熟练的专业技能+普通话与社交能力+基本写作与计算机应用”的三项技能和“学会生存、学会学习、学会创新、学会合作、学会关心、学会负责”的六种能力的职业教育新世纪人才培养模式。倡导并贯彻“先成人，后成才”及“升学就业两条腿走路”的办学理念，以提高师生素质为根本，创造良好的育人环境为突破口，内强实力，外树形象，为把学校建成现代化的职教学府进行了不懈的努力，校园文化建设取得了巨大的成绩，赢得了上级教育部门和社会各界的广泛认可，受到了学生、学生家长的普遍赞誉。现将开展校园文化建设的各项工作汇报如下：

一、基本情况

学校93年跨入盟级重点行列，95年成为自治区级重点，96年晋升为国家级重点职业高中并被自治区人民政府批准改办为职业中专。2000年又顺利通过国家级重点职业学校的复评验收，排名由95年的全区倒数第二跃升为正数第二，2003年在教育部国家级重点职业学校重新认定中，勇夺全区之冠。2004年经自治区政府批准，学校升格为正处级事业单位。2007年被评为自治区文明单位，现已成为全国闻名的职业名星学校和内蒙城镇职业教育的示范窗口。学校占地260亩，建筑面积8万平方米，开设美术、音乐幼师、服装、汽驾、汽车修理、计算机、旅游财会、机电、建筑、环艺、化工、金融、民航与高铁、英语等三十多个专业，在读编制一百多个教学班。全日制在校生8609人，教职工464人。建校以来共为当地经济建设培养合格人才万余人，每年短期培训2150多人，累计3000多人考入中央美院、清华大学工艺美院、中国人民大学等全国知名高等院校，学生足迹遍及中华大地乃至全球，资产在千万元以上，为国家经济发展做出突出贡献者十几位，资产在百万元者不可胜数，为绘画艺术界有重大贡献者6位，成为各级劳模，先进工作者，优秀企业家或作品荣获国内外大奖的更是遍地开花。为国家经济建设和社会稳定发展做出了卓越的贡献。学校先后被自治区政府、各级党政及主管部门授予“全区教育先进集体”、“全盟职教先进集体”、“生源工程特别奖”、“联合办学特别奖”、“产教结合特别奖”、“国防教育先进单位”、“盟级文明单位”、“盟级甲级一类花园式学校”、“临河区科普活动中心”等一系列荣誉称号。连续多保持“园丁杯”竞赛金杯奖、连续多年被市教育局评为“目标管理超标单位，连续保持“名学校”荣誉。市委、政府授予“争先创优”标兵单位。

二、加强领导，提高认识

1、加强学习，提高认识。学校党政一班人坚持三会一课制度，持之以恒认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论，江泽民同志三个代表重要思想，十八大精神。党政一班人都认识到校园文化建设的重要性，学校是传播社会主义精神文明的重要阵地，必须坚持精神文明与物质文明“两手抓，两手都要硬”的指导方针。党员更应该在校园文化建设中起模范带头作用，通过学习，党员干部的思想政治水平有了很大提高，自觉教书育人，为人师表，率先垂范，极大地提高了科学管理水平，减少了片面性和盲目性，除此之外，领导带头学业务、学文化、学计算机，每年利用寒暑假一个月的时间进行集中培训学习，认真开展了“三讲教育”，勤政廉政、党纪党风教育，警示教育、法制教育，提高了业务水平和政策水平，做到了懂业务、重实施、党性强、作风正，形成坚强有力、锐意改革、德才兼备、廉洁奉公的优秀集体。

2、领导率先垂范，真抓实干。近几年学校发展快，工作量大，每年一个新台阶，学校领导一心扑在学校发展上。孟保和校长亲自辅导培养美术教师，深入课堂听课，开展说课、评课活动，从教案、作业到辅导、教学方法、静物摆放、成人成才教育等方面进行全方位的指导和培训，已经培养出多名美术骨干教师，其中三名成为盟级教学能手，白晔成为自治区美术专业学科带头人，书记挂帅开展精神文明建设工作，经常深入教学工作第一线，开展耐心细致的思想政治工作，为师生排忧解难，把温暖送到了每位师生的心坎上。在领导班子带领下，广大教职工人人心情舒畅，自觉献身职教事业，形成了良好的校风、教风、学风。

3、加强班子廉政建设。学校党支部制定了廉政制度，成立了廉政建设、反腐纠风领导小组，严格执行收费标准，坚持抵制不正之风的影响，树立了学校的文明形象，每年通过市教育局、物价局、审计局的验收，没有发生一起乱收费现象；学校设立师生意见箱，及时处理群众反映的问题，并经常深入广大师生中调查了解情况，依靠广大师生开展反腐败斗争，密切了党群关系、干群关系。

三、将校园文化建设作为学校工作的一件大事来抓

校园是培养人、教育人的地方，同时又是各种文化互相交织的地方，把握好这一影响学生成长的重要场合，对学生形成正确的思想和行为、抵御各种不良思潮的侵蚀具有十分重要的意义。学校在广泛开展思想教育的同时，充分注意到校园这一重要文化载体的教育作用，将校园文化建设当作学校工作的一件大事来抓，通过树科学、文明、健康的校园氛围来引导学生提高分辩是非、明辩美丑善恶的能力。

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划。校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。目前，学校确立了一名党委副书记全面负责校园文化建设的各项工作，并成立了临河一职校园文化建设工作领导小组，统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过团委、学生会等部门互相配合，全面开展相关的教育与活动。为了使校园文化建设得到扎实持续的开展，适应现代化学校建设的需要，学校长期致力于两支队伍的建设，即：以年级组长、教研长、专业学校领导、班主任为骨干的指导教师队伍和积极、活跃的学生干部骨干队伍的建设，通过对校园文化建设的意义、内容、方式、手段的引导，鼓励他们承担校园文化建设的重任，为创建良好、优质、文明、健康的校园环境而努力工作。由于学校的长期努力，两支队伍都较好地适应了各项教育和教学的要求，保证了校园文化建设始终按学校的整体规划健康发展。

2、树立校园精神，培养校园文化个性。校园精神是校园文化的灵魂。良好的校园精神具有催人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育作用。学校将树立鲜明的校园精神作为开展校园文化建设的前提，努力培养校园文化个性。为此，在充分考虑学校发展的前提下，我们确立了“打造中华第一职教品牌”的奋斗目标和“即使是普通的孩子，只要教育得法也会成为不平凡的人”的教风以及“三技六能”的育人模式。通过个性化的办学目标和校风要求形成巨大的精神力量和心理环境，激励鞭策师生健康成长。为了使校园精神深深地烙在师生们的心中，学校经常性的利用教师会议、升旗仪式、集会会等进行宣传，并将它们永久性的张贴在学校最显眼的位置，时刻警醒和激励师生。正是因为明确校园精神的激励、鞭策作用，使校园真正形成了催人上进、促人成才的良好校园氛围。几年来，学校的教学质量一年一个台阶，校园文化建设得以健康发展与学校长期树立明确的校园精神不无关系。

3、重视整体文化建设，发挥校园全面育人功能。校园文化建设作为对师生进行教育的重要方式，其产生作用的过程实际是师生自我教育、自我管理、自我提高的过程，要将教育内化为师生自我提高和教育的过程，校园文化建设必须是一个系统、全面的建设整体。为了使校园文化建设得到规范发展，学校将其纳入校内制度化建设的轨道，我们在《临河一职规章制度汇编》里对校园文化建设进行了明确的规定，使校园文化真正成为了校园长期建设规范化、制度化建设的内容范畴。与此同时，学校将校园文化建设与学校开展的创文明活动有机地结合起来，将讲文明、做文明人以及创文明班、文明宿舍、文明学生活动作为校园文化建设的重要组成之一，并实施相应的量化考核，每月公布一次，使系统的校园文化做到了经常化、日常化的开展，扩大了其功能范围，使其教育功能得到应有的发挥，财三等班级被评为区、市、自治区级的先进班级，长期以来我校校园文化建设得到扎实开展与学校重视并将其纳入建设的整体范畴直接相关。

四、充分利用已有文化设施，积极开展校园文化建设

校园文化是对学生进行教育的载体之一。为了使校园文化建设得到切实的开展，学校在不断加强人员和制度建设的同时，还充分挖掘已有的文化教育设施来积极开展校园文化建设。

1、将校园文化建设与学科教育结合起来。学科教育是学生教育的主渠道，校园文化建设只有与学科教学相结合才能够真正发挥出其教育的生命力。学校在开展校园文化建设的同时，充分注意到学科教学在学生教育的主渠道作用，将校园文化建设与学科教育结合起来，不断挖掘学科中的教育因素，共同搞好校园文化建设。为此，我们将时事教育与政治课的教学结合起来，通过课堂教学和组织学生观看《新闻联播》、百部爱国主义影片进校园活动，引导学生关心时事，关心社会、关心改革开放，让学生了解社会和专业发展信息，树立远大理想。与此同时，发挥各专业特点和优势，在面上渗透思想教育的同时，通过每学期举行一至两次专业专题讲座，营造浓郁的专业文化氛围，例如，我们举办了区，市两级才艺大赛，多个专业获奖。另外，我们还在校园内建立了科普长廊，建设了植物园和河套人文博物馆，以丰富多彩的形式，激发学生兴趣，使校园文化建设在校内得到纵深发展，在学生教育中发挥了潜移默化的作用。

2、充分发挥宣传媒体的功能作用，营造良好文化氛围。河套人文民俗博物馆、广播、板报、多媒体活动室是进行良好文化氛围建设的重要设施。发挥河套人文民俗博物馆，广播、板报、多媒体活动室等宣传工具的作用，营造正确的舆论氛围是开展校园文化建设的重要一环。长期以来，学校十分重视在开展广泛校园文化建设的过程中，发挥宣传媒体的教育优势，以爱国主义、集体主义和社会主义为主旋律，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。通过广泛宣传引导师生们追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。目前中央二台《走便中国》栏目报道了河套人文民俗博物馆，学校广播站每天广播时间达3小时15分，除定时广播中央人民广播电台新闻节目、宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不同时段设计了不同的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。由于学校的长期营造和建设，上述宣传媒体有力配合了学校工作，发挥了重要的教育作用，深为师生和上级有关部门的好评。

3、开展各种主题文化活动，全面培养学生个性特长。校园文化建设的内容是多方面的。充分利用各种主题文化活动，全面培养学生个性特长是学校开展校园文化建设、推行素质教育的重要举措。为了挖掘学生的潜能、培养学生的特长、活跃校园文化，我们在校内组织了34个社团活动小组，涉及文化、艺术、体育、学科竞赛等素质和能力培养内容，并通过定人、定责、定经费、定地点的方式加以落实。为了使各项活动得到扎实开展，学校提出课外活动作为校园文化建设和学生素质培养的主阵地，学生必须参加。全校100多个班级，都进行了一次围绕“《奥运与我同行》”为主题的主题班会，做到了班会有计划，有组织，有主题地进行。组织学生观看纪念邓小平、百色起义、开国大典、庆祝国庆活动专题影片。使学生从中获取精神食粮，提高觉悟。要求每人都要写观后感，通过这些活动，提高了学生思想认识，激发了同学们的学习热情。另外，学校还通过每学年定期举办元旦、五四、国庆文艺晚会，同时积极将优秀节目选送上级的汇报演出，我校的《顶碗舞》获全国第二届中小学生文艺展演活动金奖。舞蹈班学生在自治区60年大庆中给宋祖英等明星伴舞。结合形势开展各类主题教育活动的经验和做法，有效活跃了校园氛围，激发了学生参与的热情。可以说，各种主题文化活动作为推动学生素质发展的外在动力，在学生的素质培养中发挥了不可替代的作用。

五、不断完善文化设施，努力建设高雅校园环境

校园环境是对学生进行教育的隐性课程。优美、高雅的环境能美化学生的心灵、陶冶学生的情操，对学生起到潜移默化的作用。学校将校园环境的建设作为校园文化建设的重要内容，在资金馈乏的情况下，学校投入大量资金对校园环境的建设进行改造、更新，使学校的环境更适合学生的教育和培养。

1、搞好校园美化、净化，发挥环境的教育功能。校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。几年来，我们对校园的环境进行了多次的改造和调整，增设了一批层次比较高、具有较好观赏价值的文化园，并在学校醒目处设立名人警句和名人、伟人雕塑，让这些警句、名言、名人时刻陪伴着学生，鼓励学生健康成长。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取学生值周班级分片包干的办法，实行教室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫；实行学生食堂按时就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。

2、积极筹措资金，创设完善物质条件。在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校图书馆、学生食堂、小礼堂和教学楼的改扩建工程，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境，目前，学校图书馆藏书达12万册，学校的校园区域网实现了互联网的对接，通过光纤系统可将教室、办公室、教职工宿舍和多媒体综合电教室、学生开放电子阅览室连接起来，各种教学和网上信息可以通过网络输送到教职工宿舍和每一个办公室。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。回顾过去的工作，我们深深地感到校园文化作为学生教育的重要载体，具有深远的教育意义。广泛开展的校园文化建设促进了学生全面素质的提高，我们取得了丰硕的成果，学校在加强校园文化建设、营造教育、教学氛围方面做了一些工作，但离现代化学校的要求还有一定的距离，距离党和人民对我们的要求还很远，我们将进一步按高层次、高质量的标准将校园文化环境建设纳入学校整体建设内容之中，使其认识、娱乐、导向、育才功能得到有力的发挥，在学生素质培养中发挥更大作用。