小学德育工作之我见

付春菊

摘要：小学德育建设工作，是国家赋予每个教师应有的责任和义务。当前我国处于十三五规划开局之年，更好的做好祖国未来的德育工作，关乎国家兴亡、关乎每个孩子的健康发展。为此、笔者结合自己数年的从教经历，对小学的德育工作提出自己的见解。

关键词：小学；德育；工作

如何让孩子走在茁壮成长的轨道上，是我们当前小学德育工作的重中之重。很多教师从教几十年，因循守旧的教育观仍然没有什么改变，多数教师仍然处在德育，就是上好思想品德书上所标注的内容，把课上好了，就已经传授给学生所谓的知识，而课后的后续跟踪教学活动没有丝毫展开，这不符合当前教育部对我们小学教师开展德育教学的要求，德育教学取得的成就也就可想而知。

一、如何更好的进行小学德育工作

1.学校德育

小学德育工作的开展务必要引起我们教育工作者的重视，以往的教学德育工作，基本都在课堂上，我们就是要改变这样的教学方式方法，让小学德育课程不仅要在课内进行，还是要在课外实践，从根本上提高学生对思想品德教育的认识，这才更加有利于将来投身于社会主义建设。我们要多开展一些课外的实践活动，让学生清楚和明白，自身的思想品德观念形成，是在于家长、老师、同学的沟通和交流中形成的，并且这不是一朝一夕可以形成的事情，我们要解放思想、实事求是，保持与时俱进的态度，来看待这样的交流和学习。在对人对事的态度学习中，不断的突破自我、增进与他人的交流，形成良好的情感观。很多教师认为，小学生的教育无非就是我说你听，只要教师在课程上面照着书本念，就可以认为是已经完成了相应的教学任务。笔者认为，正是因为存在这样的一种错误教育观，才导致了如今的小学生德育素质培养一直处在边缘。说教的教学思维不利于学生更好的培养自己的价值观，作为教师，最重要的，还是要结合实践，我们不仅要在课程上加强除教材外的学生德育教育，还应该在课堂外，比如说清明节、端午节、中秋节等传统佳节，对学生的思想进行教育，通过讲诉一些经典故事来加强学生的爱国情感、对社会的责任感，在学习伟人的优秀事迹中，进发出自己内心深处的灵感。在今后的工作和生活中，形成自己的思考，这是每一位教育工作者所必须坚定的信念。

2.家庭教育

家庭教育是个“薄弱”环节。为了促进学校与家长之间的合作，应该认真做好家与校的联系工作。搞好家庭教育，重要的是转变家长的观念，提高家长的自身素质。所以，要对学生家长进行正确的成才观、人才观教育，使他们能正确地对孩子进行家庭教育，使其由经验育人向科学育人转变，充分发挥三者协调与配合中应有的职能。

3.校园文化教育

校园文化教育是德育教育的重中之重，孩子的大多数时间都是在校园中与老师同学所度过的，因此做好校园文化教育是培养人才的重要载体。在当前很多学校中，虽然意识到校园文化建设的重要性，但是确实很多方面没有引起足够的重视，因此，在一些学校存在想抓校园文化建设，但大都心有余而力不足，学校想要促进校园文化建设，亟待加强自身校园文化建设环境，以此来营造更好的德育环境。为此，加强校园文化建设，不仅需要学校方面的重视，还需要重新优化校园文化环境，在学校现有的环境下积极拓宽校园文化渠道，充分利用好学校的宣传栏、班级的教育橱窗、黑板报等资源，此外，建议学校每一月或半月开展一次文明班级的评比活动，这些都有助于校园文化软环境的建设。在校园德育建设阶段，软环境的建设有助于更好的开展德育工作，更好的推进高素质人才的教育和培养。

促进学校、家庭和社会的协调与配合，社会是难点。因此，学校、家庭、社会三方教育的协调与配合应在党委、政府的统筹规划下，积极协调宣传、科教、文化、公安、体育、卫生等部门，以及社会各力面的力量，形成合力，共同关心和支持教育事业，优化社会育人环境，切实保证学生有个安静和谐、健康的学习环境。

其实在一些农村中学，很多德育问题都没有得到应有的重视，学校的教育环境有限，可以说一些农村学校的孩子并不知道什么是博物馆、少年宫，他们的德育建设仅限于几个月学校在操场组织观看一些励志的电影，这样的德育建设可以说几乎没有，所以学生的思想品德教育活动仅限于书本，为此，学校更应该开拓德育渠道从村两委领导班子为突破口，根据学校、家庭和社会必须有效地协调与配合，而教师是三方协调与配合的重要力量，担负着极为重要的作用。我校确立了人人都是德育工作者的观念，彻底克服德育的任务由班主任、辅导员完成的偏见，强化每一位教师的育人意识，充分发挥全体教师在德育中的作用。

全面实施素质教育，提高学生的思想、道德和生理、心理素质。切实加强和改进学校德育工作，加强学校德育工作的研究，努力探索新形势下小学德育工作的新路子，不断提高德育工作的针对性、实效性。这样就能更好地为培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人而努力工作。