新自由主义对我国大学生思想的不良影响及对策分析

熊淑芳

[摘要]新自由主义作为西方国家的主流意识形态，它是资本主义政治、经济、文化和社会矛盾发展的产物，近年来对我国学术界和思想界产生了重大的影响。文中以梳理为主，主要介绍新自由主义的主要流派、主要观点、本质对我国大学生的不良影响及其对策。

[关键词]新自由主义；观点；大学生；不良影响；对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0055-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.027 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

一、新自由主义及其主要观点

（一）新自由主义的概念

自二十世纪八、九十年代以来，由于经济全球化的不断发展以及我国改革开放的逐步深化，西方各种思潮、学说以及学派也纷纷涌入我国并在我国盛行开来，随着新自由主义的到来，理论界、学术界也纷纷对其进行著书立作研究。

综合国内外有关新自由主义的研究，本文比较赞同中国社科院“新自由主义研究”课题组对新自由主义的定义：“新自由主义是在继承资产阶级古典自由主义经济理论的基础上，以反对和抵制凯恩斯主义为主要特征，适应国家垄断资本主义向国际垄断资本主义转变要求的理论思潮、思想体系和政策主张。”

（二）新自由主义的主要观点

新自由主义主要观点可以概括为以下几个方面：（1）坚持私有制，反对公有制。在新自由主义者看来，私有制更加有利于实现人与人之间的公平竞争，它是历史上最合适的制度，它能充分调动个人的积极性，能最大程度发挥个人能力，增加个人财富，从而增加整个社会的财富。同时，新自由主义者坚决反对公有制。他们认为实行公有制的国家控制了全部生产资料，以计划和行政命令来进行生产和社会市场的运作，这实质上是中央集权，必然导致社会效率低下，个人丧失自由以及限制个人积极性的发挥。（2）主张市场化，提倡“小政府”，反对国家过多干预。新自由主义者主张实现完全的市场化，其核心思想是发挥市场机制的自发调节作用，使得各个经济部门和区域实现资源最有效地配置和使用；其坚持“尽量让政府从干预中摆脱出来”、“管得最少的政府是最好的政府”等思想，认为政府干预过多会降低经济效率、导致资源配置失调、增加政府开支，还会加重企业的负担，不利于发挥企业的创新精神和风险投资的积极性，导致企业生产率降低。（3）倡导资本主义全球化，否定社会主义。以美国为首的西方资本主义国家在大力宣扬资本主义国家所奉行的新自由主义的种种好处的同时，他们否定社会主义国家并以此来迷惑我国人民群众。

二、新自由主义对我国大学生思想造成的不良影响

（一）新自由主义的“经济人”假设导致我国大学生功利主义和实用主义倾向明显

新自由主义者提出了关于“经济人”的假设，在他们看来人的本性都是自私的，个人利益至高无上，人与人之间的关系，无非是相互利用，最终为的是实现个人利益。受新自由主义思潮的影响我国大学生的实用主义和功利主义倾向也更加明显，如：在学习方面，对于大学课程的学习很多学生只关注其是否有利于自己未来就业和未来发展，甚至在课程学习上，不少学生以达到“60分万岁”为目标。在人际关系方面，一些大学生处理人际关系只看重是否对自己有利，不在乎志趣相投，完全忽视人与人之间的情感与道德。而在实践方面，不少学生认为在校期间的各种社会实践都仅仅为了积累经验，为的只是以后更好的就业。

（二）新自由主义否定社会主义导致我国大学生社会主义信念动摇

新自由主义者在我国宣传资本主义的经济制度，并使部分人尝到了甜头，通过各种方式在我国宣扬私有制的优越性，他们否定我国公有制，排斥和挤压社会主义。新自由主义过分地主张自由化、私有化和市场化，这导致了部分大学生错误地把苏东社会主义的失败理解为整个社会主义的失败，在这些大学生看来，社会主义是落后的、贫穷的，社会主义无法赶超资本主义；他们错误地认为当今中国特色社会主义市场经济体制是一时的繁荣，这并不代表其能够持久的繁荣；并且认为我国经济体制改革的成功，只有建立在彻底的私有制的基础上。

（三）新自由主义的反马克思主义对我国大学生马克思主义信仰产生消解

西方资本主义国家为了打击社会主义国家，利用新自由主义对马克思主义进行攻击和批判，将马克思理论中合理内核夸大，甚至对其进行误解。如：认为马克思主义中唯物史观就是经济决定论等等。随着苏东剧变的爆发，新自由主义者便开始鼓吹社会主义国家意识形态论终结论，污蔑马克思主义已经过时了。这逐渐地动摇了部分大学生对马克思主义的信仰，导致了他们出现意识形态多元化的思想，否认了马克思主义一元指导地位。实践证明，我国必须坚定不移走社会主义道路，必须始终不渝地坚持马克思主义的一元指导地位，这样才能保证中国特色社会主义道路是一条伟大的康庄大道。

（四）新自由主义的个人本位价值观导致我国大学生反集体主义倾向明显

新自由主义以个人主义为理论基础，认为人性是自私的，个人的权利是神圣不可侵犯的，极力主张个人自由，全盘否定集体主义价值观，认为集体主义价值观会限制个人自由以及自我个性的塑造，推崇唯我主义和个人主义。新自由主义的这些个人本位价值观使不少学生出现明显的反集体主义和个人本位倾向，一些学生过分强调自我价值，当集体价值与自我价值有冲突时毅然决然选择自我价值，因此，一些学生的唯我主义和极端个人主义现象明显。在我国部分大学生表现为割裂权利与义务的统一，只想享受权利而不履行义务，认为国家和社会应为自己服务，而很少对国家和社会做贡献。这种个人主义价值观不仅不利于社会主义和谐社会的建设，而且不利于学生个人的全面发展。

三、针对新自由主义思潮对我国大学生思想产生的不良影响的对策

（一）辩证分析新自由主义思潮，揭示其本质和危害

1.辩证分析，区别对待。无论是资本主义国家还是社会主义国家的经济制度、政治制度和文化在制度的制定，都要根据本国实际和人民群众的需要。对于新自由主义思潮既要摒弃其极端个人主义、否定社会主义和否定公有制的观点等带来的弊端，又要汲取新自由主义中市场化、私有化和自由化等观点的有利之处。事实证明，只有依据我国国情选择的发展模式和实现路径才能通向成功。如何做到正确区别对待新自由主义，我们可以通过对大学生开展有针对性的介绍、评价和批判新自由主义思潮主题活动，提高他们的政治敏锐度和鉴别能力。当我们把主流和非主流社会思潮进行区分比较时，一方面可以更好地突出我国主流社会思潮（马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观等）的作用；另一方面，可以体现出非主流思潮的缺陷，这样可以更好地帮助大学生树立正确的理想信念。

2.充分认清其本质和危害。新自由主义思潮的实质是以美国为首的西方垄断资产阶级掠夺世界资源、对社会主义国家实行和平演变以及对发展中国家推行新殖民主义的思想工具，并且新自由主义思潮的思想被不少国家所采纳和接受。所以，大学生们有必要认识新自由主义思潮的实质，唯有这样才能深刻了解其危害，才有利于树立起积极的防御意识和心理，才能更好地应对新自由主义思潮对我国经济、政治、社会、文化等各方面的冲击和破坏。

（二）营造校园文化环境，积极构建社会主义核心价值体系

中国梦的实现需要国家积极构建社会主义核心价值体系，建设社会主义主流意识形态，坚定马克思主义一元指导地位，这也是回击新自由主义的挑战的方法。

校园文化的优劣直接影响到大学生的思想、价值观、学习和生活等方面，校园作为大学生主要的活动场所，他们的学习、娱乐以及生活都受到校园环境的影响。而良好的校园文化环境可以为学生提供浓厚的学习氛围，更加有助于他们勤奋刻苦地学习，乐观积极地生活。反之，恶劣的校园文化环境会使得学生渐渐变得浮躁、懒惰，天马行空，不切实际。

（三）创新高校思想政治工作方法，增强思想政治教育的功能

高校思想政治理论课可以帮助大学生树立正确的人生观、价值观和世界观以及鉴定理想信念，大学生思想政治理论课的学习与接受马克思主义教育的程度息息相关。

1.提高思想政治教育队伍的综合素质

思想政治教育队伍的建设主要是指思想政治教育者队伍的建设，思想政治教育者既包括教师，还包括辅导员。因此，思想政治教育队伍建设要重视辅导员和思想政治理论课教师两者的合作，辅导员可以根据学生在日常生活中所表现出来的所受的新自由主义的不良影响，以此来帮助教师针对新自由主义的不良影响提出解决对策；教师可以帮助辅导员科学认识新自由主义思潮，以便辅导员在日常生活中及时纠正学生的思想。在大数据时代下，更应该根据学生的社会心理和时代特征，不断创新教育方法和加强教育队伍的建设。

2.丰富高校思想政治教育的内容和改变教育形式

首先，思想政治教育应体现时代发展的要求和时代特点，把马克思主义最新理论成果作为思想政治教育的内容。在网络技术飞速发展的今天，仅靠单纯的文字已经不能吸引学生的注意力了，应加入动漫、视频、音频等等新的元素才能抓住学生的眼球。同时，我们因正视西方各种社会主义思潮自身不可抹杀的优点和不可忽视的缺点，我们应该“取其精华，去其糟粕”，辩证分析，区别对待。这样大学生才不会被它所迷惑，才能对其有一个正确而全面的认识，才能做出合理的判断。其次，思想政治教育的形式也要适应新的环境。随着网络媒体的发展，学生获得知识的途径已经突破了传统的从书本获得和老师传授的方式，学生可以通过多媒体来自主获取需要的知识。教育主体已经从“单主体”转变为“双主体”，所以，高校应该改变思想政治教育的“灌输式”教育形式，采取以学生为主导的讨论式教育方式，让学生自己讲解对新自由主义思潮的认识。

（责任编辑：桂杉杉）