“微时代”下大学生党员教育实践活动创新思考

廖立红　彭红彬

[摘要]随着信息技术的快速发展，以微博、微信等为代表的现代化传播媒介把我们带进了“微时代”。“微时代”信息数量之大，传播速度之快、受众面之广，给我们的生活和交流带来了深刻和巨大的变革。“微时代”同样也给大学生党员教育实践活动带来了机遇和挑战。如何运用微博、微信等新兴传播媒介，探索“微时代”大学生党员教育实践活动的新机制，是摆在大学基层党务工作者面前需要迫切解决的一项重要任务，也对“微时代”背景下大学生党员教育实践活动机制创新提出的新要求。

[关键词]微时代；大学生党员教育实践活动；创新

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）13-0027-03

doi：10.3969/j.issn.1671-5918.2016.13.014 [本刊网址]http：∥www.hbxb.net

网络正在改变我们的生活，以微博、微信等为代表的现代化传播媒介把我们带进了“微时代”。“微时代”给我们的生活和交流带来了巨大的便利，也对工作提出了更高的要求和更新的挑战。面对90后大学生，他们富有个性、掌握新事物、是“微时代”的引领者，新时期大学生党员教育实践活动也呈现出新特点和变化，如何紧跟“微时代”的脚步，探索“微时代”大学生党员教育实践活动的新内容？

一、“微时代”对大学生党员教育实践活动产生了深远影响

当前大学生党员都是“90后”，他们热衷新事物，是新事物的引领者，并倾向于通过微博、微信等新媒介去接触社会、认识事物，建立起“微时代”的交流平台。“微时代”正在改变我们传统的学习交流和生活方式，对增强大学生党员教育实践活动的内容、形式、方式、方法和创新发挥着非常重要的作用。“微时代”的到来，增加了大学生党员教育实践活动的频率，增强了大学生党员教育实践活动的凝聚力。高校基层党组织作为培养和教育大学生党员教育实践活动的基地，更是肩负着实施大学生党员教育实践活动的重任。

首先，“微时代”拓宽了大学生党员学习新知识途径，丰富了大学生党员教育实践活动形式，激发了大学生党员教育实践活动热情。以往，大学生党员主要以书本和老师的授课认识和了解党组织，受到时空限制，有很大的局限性。微博、微信等的出现，可以通过网络参加党员教育实践活动。大学生可以利用手机、电脑等通讯工具从网络中获取海量信息，并且快速与他人分享，“弹指一挥间，世间万象尽收眼底”。大学生认知世界变得更加轻松和容易，大大节约了时间和精力。调查发现，71.58%的学生承认网络是他们接触信息的主要渠道。“微时代”信息传播量之大，传播速度之快，为开展大学生党员教育实践活动提供了丰富的教育教学资源，使现代教育资源和大学生党员教育实践活动有机融合。

其次，“微时代”新时期为大学生党员教育实践活动搭建了新平台。与传统的主题班会、小组访谈、参观讨论不同，通过微博、微信建立微博圈、微信圈，大学生党员可以在微博、微信上轻松自由地表达自己党员教育实践活动感受，汇报自己的收获。将传统的党员教育实践活动平台与微时代的工具结合，可以更好地发挥其作用。基层党组织与广大大学生党员可以不受时空限制沟通交流，党员可以及时向党组织汇报自己思想、工作学习现状，基层党组织可以及时了解党员的思想动态。

再次，“微时代”营造了大学生党员教育实践活动新氛围。随着“微时代”的到来，90后大学生党员教育实践活动呈现出多元化特点，党员之间、基层党组织和党员之间的交流也在悄然改变，大学生党员对教育实践活动有了更多的参与意识和行动。传统的面对面交谈已经不能满足新形势下对党员教育实践活动的要求。微博、微信作为表达内心情感的平台，通常更容易为大学生党员所接受。党员之间、基层党组织和党员之间在微博、微信等平台上的交流和互动，可以避免面对面交流时的拘束，同时也可以发挥文字交流的优越性，使得交流的时间和空间都更为自由。

二、“微时代”对大学生党员教育实践活动提出了新的挑战

大学生党员教育实践活动是一项复杂且意义深远的社会教育活动，在“微时代”下，如何丰富党员教育实践活动的内容、创新教育实践活动手段、增强教育实践活动效果，给大学生党员教育实践活动带来许多挑战。

（一）对大学生党员教育实践活动的信息监控提出了挑战

在微博、微信上可以通过随身携带的手机等通讯工具登录，自由地发布信息，并且信息会被不断地转发。用户可以在很短时间内获取海量的信息，信息呈现出多元、开放、自由的状态，给高校网络的监控带来了极大挑战。“微时代”信息可以通过微博、微信、网页等多种渠道快速发布，使其传播有明显的“4A”元素特征，即Anytime，Anywhere，Anyone，Anything。网络监管对于实时上传信息的监控往往存在滞后性，海量的信息让学生难以核实其真实性，尤其对于一些社会热点事件，消极、片面理解都可能造成错误信息的扩散，身在校园中的大学生还不具备完善的辨别能力，可能采取以讹传讹等错误的方式让虚假信息蔓延。同时大学生党员，他们价值观还处于未成行的阶段，对不良信息的辨别能力还很弱，从而容易误入歧途。如何将“微时代”中的不良信息带来的负面影响降到最低，是目前大学生党务基层工作者面前的第一大挑战。

（二）对大学生基层党组织和党务工作者的素质提出了挑战

新媒介的发展对大学生基层党组织和党务工作者的素质提出了更高要求。在“微时代”背景下，大学生基层党组织和党务工作者要不断完善自身的媒介素质，了解新媒介特征，掌握新媒介传播技术，探索大学生党员教育实践活动新思路、新观念和新方法，及时发现大学生党员存在的问题并进行引导教育，对新媒介的影响实行合理利用和有效监控，切实建立大学生党员教育实践活动的新媒介阵地。这就要求大学生基层党组织和党务工作者要成为熟悉网络文化，灵活运用微博、微信等新兴媒介的能手，让大学生在轻松活泼的网络文化语境中接受大学生党员教育实践活动。

（三）对大学生党员教育实践活动的方法提出了挑战

传统的党员教育实践活动是建立在基层党组织和大学生党员的信息资源的不平衡基础之上。基层党组织有多年的知识经验积累，相对大学生党员而言具有大量的信息资源，能够把当前政治、经济、文化动态，融合到大学生党员教育实践活动育中，充实大学生党员教育实践活动内容，丰富大学生党员教育实践活动形式，从而增强了大学生党员教育实践活动的吸引力。“微时代”背景下，由于新媒介的开放性，作为新媒介主力军的大学生党员群体，他们也可以迅速简捷地获得各类信息，大学生党员也不再受信息来源制约，甚至会提前拥有更加准确、全面的信息，打破了传统教育实践活动过程中信息不平衡。基层党组织和党务工作者如果不能及时地了解大学生在新媒介环境下的思想变化，依然遵循传统方式进行教育实践活动，就会与当前大学生党员的思想脱节。如何转变大学生党员教育实践活动的方法，适应“微时代”的发展，是基层党组织所应该接受的挑战。

三、“微时代”加强和改进大学生党员教育实践活动的新举措

“微时代”下，如何对大学生党员教育实践活动进行创新，笔者以为可以从以下三个方面人手。

（一）抢占“微阵地”，树立大学生党员教育实践活动新观念

“微时代”改变了人们传统的信息交流沟通方式、也影响大学生党员教育实践活动新观念的树立。做好大学生党员教育实践活动，需要适应这种媒介环境的变化，积极研究“微时代”的各种媒介，重视和善用微媒介，开创大学生党员教育实践活动新方法、新途径。

首先，思想上接受微媒介对大学生党员思想的影响。近年来，微媒介兴起并呈爆炸性发展，很多基层党务工作者对此显得无所适从、无法应对。微博、微信是新事物，只有高校重视网络“微阵地”，转变思想观念，积极参加网络新时代，才能建立一支新型大学生党建队伍。

其次，建立健全大学生党员教育实践活动的制度，以大学生党员为中心，全面开展“微时代”下的大学生党员教育实践活动，建立监管制度及奖励办法，通过这些制度建设使“微时代”下的大学生党员教育实践活动长期、有效地发展下去。

最后，作为“微时代”的基层党党务工作者，其工作的本质就是要求深入大学生一线，融入大学生工作、生活、学习中，关注学生中最前沿的思想和心理，并在工作中对学生加以正确的引导。

（二）建立“微时代”队伍，加强党员教育实践活动队伍建设

面对“微时代”给党员教育实践活动提出的许多新挑战，基层党务工作者要紧跟时代的步伐，充分利用“微时代”的特点，在传统的教育实践活动中推进新方法，使大学生党员能够自主地参加党员教育实践活动。这就要求，高校要不断地加强对基层党务工作者的技术武装，培养一支既懂党务工作业务，又懂微博、微信等网络技术，具备优秀素质的复合型工作队伍。加强传播队伍的培养和建设，扩充基层党务工作团队，培养基层党务工作队伍利用新兴媒介的观念和能力。

（三）畅通“微渠道”，搭建大学生党员教育实践活动新平台

相比传统的大学生党员教育实践活动，“微时代”背景下的大学生党员教育实践活动不能固守传统的教育实践活动方式，要根据“微时代”的特点，搭建大学生党员教育实践活动新平台。

一是抓住重要微群，掌握思想动态。基层党组织建立支部微博、支部微信，打通党员教育“微渠道”，真诚聆听大学生党员的言论，及时掌握信息。

二是抓住微平台，占领舆论阵地。微媒体的出现，给基层党组织和大学生党员搭建更为便捷、有效的沟通平台。充分发挥微博、微信等新媒介在信息发布、政策宣传、热点事件剖析以及舆论导向等多方面的功能，通过微博、微信等新媒介与大学生党员进行沟通交流，开辟交流的新渠道，围绕大学生党员关注的热点、难点问题，与大学生党员谈思想，为大学生党员排忧解难。

综上所述，新时代催生新事物，新事物提出新要求，“微时代”的到来为大学生党员教育实践活动提出了新挑战，但同时也为大学生党员教育实践活动带来新契机。基层党组织要高度重视以微博、微信等新兴媒介对大学生党员教育实践活动带来的机遇和挑战，基层党务工作者应把握新事物，挑战新思路，认清新形式，不断探索适应“微时代”下大学生党员教育实践活动新方法，不断创新教育理念，积极探索新举措、新方法，与时俱进地推进大学生党员教育实践活动，努力开创大学生党员教育实践活动新局面。

（责任编辑：封丽萍）