高中英语课堂教学模式探究

唐丽丽

在新的一轮课程改革中，高中英语课堂教学模式的探究及发展是一个重要的内容。而如何才能够在改革的过程中有效推进高中应用课堂教学模式的发展，是发展中亟待解决的问题。在这样的形势背景下，本文就高中英语课堂教学模式这一问题从高中英语课堂教学现状分析、高中英语课堂教学改革具体措施以及高中英语课堂教学新模式发展等方面展开一番分析和探究。

一、高中英语课堂教学现状分析

就我国高中英语教学而言，其发展和展开基本都是围绕着高考为核心内容，而这一出发点给我国高中英语教学造成了许多问题。以高中英语课堂教学现状来说，首先，教学的内容相对单一化，高考考什么，那么在课堂教学过程中，哪些就是重点，这也导致老师在课堂教学中教学内容十分的死板，甚至出现照本宣科的现象，更多的是让学生对于课堂上所讲重点内容进行强化记忆。其次，高中英语课堂教学存在着以老师讲解为主导，学生被动接受为主要方式的教学手段和方式。当下，我国高中英语课堂教学对于读这方面的实践和练习做得十分缺乏，学生很少在课堂上进行相互之间的英语交流，这势必导致英语课堂教学的效果十分有限。

二、高中英语课堂教学改革具体措施

高中英语课堂教学要想走出当下的困境，那么围绕着如何更好地提高学生的英语水平为主题，展开具体、实际、有效的改革则是十分必要的。第一，利用互联网思维，整合教学资源，丰富课堂教学内容；第二，通过多媒体技术，让整合的资源能够有效地展示给学生，使得课堂教学更为丰富多彩；第三，加强学生在课堂教学过程中的参与度，让学生成为课堂的主导角色，同时调动学生参与到课堂教学的讨论中，从而加强对英语口语的练习，让学生能够在相互交流中做到活学活用，从而让学生发现学习英语的乐趣，有效提高学习英语的积极性和主动性。

三、高中英语课堂教学新模式发展

高中英语课堂教学新模式的发展，是教学改革的要求，也是对于学生综合学习素质提高的发展需求。从宏观层面上来说，高中英语课堂教学新模式就是要构建一个更为完善的教学机制，在这个机制中，能够更好地发挥课堂教学的作用；从具体的行动上来说，高中英语课堂教学新模式的发展就是要探究更为有效的教学方法和措施，让新的模式能够更为学生所主动接受，让学生在课堂上能够更好地接受、学习英语知识内容，更多地丰富自身的英语素养，从而培养自身的英语学习能力，最终让英语成为更多学生能够得心应手应用的一门语言。

高中英语课堂教学模式的发展，是一项复杂的工作，可谓是是任重而道远。因此，我们需要基于当下我国高中英语课堂教学的问题，从点滴做起，由易到难，各个攻破，发展出符合我国高中学生特点的英语课堂教学新模式。