“授之以渔”不如“授之以欲”

谢守亮

从“授之以鱼”到“授之以渔”，是多年来教学改革使老师们教学观念的重大变革。在近几年的教学实践中，我和我的学生们又有了新的感悟，那就是“授之以渔”不如“授之以欲”。学习的欲望一旦引燃，学生将强烈要求、前呼后拥着你去给他们上课，在课上与你情感交流，思维碰撞，思想共鸣，共同遨游在知识的海洋，疯狂吮吸科学的汁液，尽情体验成功的快乐，欣赏到思想开花的景象，倾听到生命拔节的声响。下面我就自己在思想政治课中渗透心理健康教育如何激发学生学习欲望的几点做法总结如下：

一、亲

只有亲其师，才能信其道。如何做到让学生亲其师呢？我觉得就是我们常说的要热爱学生。不能考虑依靠孩子们的成绩多得绩效工资、评优秀、评职称。而是关注孩子们成长的过程，耐心倾听孩子们花开的声音。只有你的心是温暖的，你的脸上才可能是微笑的；只有你的想法是非功利的，你对孩子们付出的感情才可能是真挚的；只有你拥有善于发现孩子们身上闪光点的眼睛，孩子们才会成为一颗颗璀璨的新星；只有你能够允许包容孩子们的错误，砂砾才可能变身成耀眼的珍珠；只有你是为了孩子而不是自己，孩子才会把你作为知己；只有你真心热爱学生，学生才会真心喜欢你进而喜欢你教的课，信服你讲的道理。

二、真

唯有真情能动人，唯有真事能感人，唯有真理能服人。要想使思想政治课上的道理有生命，就要多用案例教学法，而教材上教参上如小刚小华的事真实性就不如发生在自己身边的事情。所以作为政治教师要对身边发生的事多思考和课本哪一课内容有联系。如在学习八年级第五课《男生女生之间》时，我就用了我带学生们参加数学夏令营时北大研究生赵奇讲的自己的经历：赵奇在高中时成绩在班上30多名，他对班上一名女孩子产生了好感（告诉学生这种感觉是正常的），问他的同桌可不可以向女孩表白（告诉学生这样做不正确），同桌说除非你考上北大，否者你会被拒绝的，于是他便把所有精力都用在了学习上（告诉学生这样做是正确的），等他终于考上北大了他却再也没跟那个女孩联系过（学生也能想象得出是因为他在北大又遇到了更优秀的），学生通过这样的真人真事得出：秋天才能成熟的果实，不要提前在春天采摘，等我学习好了，会有更优秀的等着我。

三、新

思想政治课不同于历史课，她和社会及学生实际是紧密联系的，所以政治课上教师用的事例尽量要新。这就要求政治教师要常看新闻频道和社会与法频道，以及当地新近发生的一些事，拿来在课上用，就拉近了课本和生活的距离。如在学习七年级下册第十一课《自我保护》时，我就用了身边刚刚发生的少年溺水事件，用最近发生在身边的血淋淋的事实使学生深刻认识到：家庭、学校、社会与司法方面给我们提供的保护，只是为我们的健康成长提供了必要的外部条件。要使自己的身心及合法权益得到根本保护，最关键的还要靠我们自己的努力，即树立安全意识、自我保护意识，学会如何保护自己。

四、情

许多学生管政治老师叫“马克思主义哲学老太太”，就是因为政治老师总是面无表情地讲授那些她可能也不信的道理。老师都不信怎能触动学生的内心呢？什么叫共情，就是真情催生真情，激情点燃激情。如我在和学生们一起学习八年级下册第一课《走进父母》时，给同学们播放了配乐诗朗诵《我的疯娘》。每听一次，我都跟着同学们一起泪流满面。学生们发自内心地感受和体验到：父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。父母的养育之恩，我们怎能忘怀！父母给予的关切和爱护，我们怎能不铭记于心！对于父母，我们怎能不深深地感恩和孝敬！

五、趣

要想使学生喜欢上思想政治课，还要提高授课的趣味性。如在学习九年级第五课《财富之源》时，我就把几个版本的《龟兔赛跑》连在了一起，第一次龟兔赛跑乌龟因坚持不懈赢得比赛，蕴含“财富基于勤劳”的道理，第二次因乌龟选择了对它有利的山坡侧着盖滚下来捧得奖杯，蕴含“财富源自智慧与开拓”的道理，第三次乌龟因壳下安装了动力设备而轻松夺冠，蕴含“科技创造财富”的道理。这样学生趣味盎然，记忆深刻。

六、励

有人曾说过：成功是成功之父。的确，让孩子不断体验自己努力后的成功是孩子向下一个成功挺进的巨大动力。我在教学中采用分小组提问积分法：一个问题一个组有一个学生背诵出来得100分，老师再点一个学生背诵出来100分保留，背诵不出来100分归零。背诵完后全班同学对背过问题的同学说“你太棒了！”，对背诵不出来的同学说“你要努力吆！”。开始背不过的同学会觉得没面子，我顺机问“下次能不能背过？”，学生都会说能。下次上课学生背过后同学们会自发的给该同学以热烈的掌声予以祝贺。有时我也会“作弊”，课下提前告诉某些有可能背不过的同学让他提前有所准备，让他课上体验背过的成功与快乐。有时我还会提前告诉大家让学生们点学生背。有一次当大家点到一个平时各科作业都不做的学生而这个学生背过以后，全班爆发了长时间的掌声。我注意到从此以后，这个同学上课认真听讲了，在一次自我检测中全班只有17人超过80分，从不及格的他竟考了79分，并且渐渐地我发现他的脸和手也比以前干净了，也爱来教师办公室问问题了，脸上也有了自信和快乐的表情。

作为政治教师，教的学生考多少分是次要的，而让学生充分感受生活的美好和意义，做一个智力与情感，身体与心理全面发展的人，才是我们的主要任务。我们将为了这个目标，永远行走在路上！