借助微媒体促进基层官兵理论学习

樊春雨 管青青

随着互联网的发展，各种微媒体的快速涌现，“碎片化”阅读成为当前人们学习的一种重要方式。针对这种现状，抓好基层官兵的理论学习，就要用好用活微媒体这个主阵地，把理论学习搬上网络、植入手机，让微媒体成为官兵口袋里的知识宝典、手掌上的图书超市，让理论学习不再枯燥，更有吸引力，让官兵能够不受时间、空间制约，掌握理论的精髓要义，吃透弄懂难点疑点。

一、打造军民融合的平台阵地

要借微媒体抓好基层官兵理论学习，首先就要打造集聚合力、传播力、吸引力于一体，结构合理、特色突出、覆盖面广的“微阵地”，打通“网路”、连起“心路”，确保基层官兵理论学习有阵地。

一是深度拓展现有“军微”资源。随着智能手机在军营的普及，越来越多军内微媒体，比如《解放军报》的读军报、微新闻，全军政工网的移动客户端、军报记者微信公众号等一批特色鲜明、主题突出的优质“军微”，进入官兵的视线，成为官兵随手点击、重点关注的学习平台。但就目前军内微媒体的学习功能而言，还有较大的提升空间和潜力。各级要针对基层官兵理论学习的特点、需求和实际困难，深度开发各级政工网、军网论坛、军网博客、军旅微博、军旅微信等资源，加快军内微媒体向数字化、移动化转型，逐步建立以理论学习APP终端为核心的移动平台，抢滩理论学习微阵地，做大做强军内微媒体，拓展官兵理论学习新空间。

二是借力社会高端主流微媒。当前，虽然军内理论学习的微媒体引人注目，但用户数量和影响力还没形成规模，与社会主流微媒的差距较大。比如人民日报的“学习小组”公众号，是一款便携、实时、融合、互动的理论学习平台，粉丝数量突破200万；中央党校的“学习中国”手机APP，涵盖微课程、知识地图、习大大地图、专家解读、评论精选、电子书、重点论述等多项内容，为读者提供了全景多维的理论检索、话题查询、要点解读等功能，是官兵理论学习的很好载体。因此，各级要积极探索建立与主流媒体的联动协作机制，主动对接具有影响力的微媒体，为基层官兵理论学习开辟专用通道，将弘扬主旋律、宣传正能量的学习客户端接入官兵手机，构建高效快捷的理论阵地。

三是大力发展军用微媒产业。针对互联网给基层官兵理论学习带来的新挑战新机遇，各级必须紧跟时代抢占先机，依托现有技术力量，进一步整合相关资源，采取创建理论学习工作室定点外包等方式，积极开发功能齐全、衔接配套、管用实用的新媒体产品，让理论学习覆盖各领域、贯通各系统。比如某部与中央党校共同开发的“学习军营”手机APP，内容丰富、特点突出，涵盖学习讲话、改革强军、党员之家等多个板块，既贴近官兵学习生活，又独具军营特色，为“互联网+”时代的基层官兵理论学习探索了方法路子。

二、精选实在管用的学习内容

平台只是载体，不能代替学习内容。运用好微媒体推动基层官兵理论学习，首先在内容上要把官兵关注的、不懂的问题解答好，通过简短精辟的微言微语折射大道理、洞悉大世界，激发他们求知修身的兴奋点，让他们真正感受到开卷有益、学能解惑。

一是解决现实困惑。理论学习最主要的目的就是解答思想、认知上的困惑。网络时代，意识形态领域的斗争复杂多变，各类信息真假难辨、混淆视听，会让官兵产生这样那样的困惑。借用微媒体进行理论学习，就要针对网络上、社会上流传的错误观点、惑众谣言，将党的创新理论、习主席系列重要讲话、党史军史等内容作通俗化、生动化解读，把专业的、书面的观点、理论变成鲜活的、贴近官兵生活的文字，变成官兵学得懂、读得透的微语录、微观点，帮助他们廓清思想迷雾，解开心中困惑，保持清醒头脑。

二是利于成长进步。针对官兵渴望成才、求知上进的特点，要利用微媒体全天候、全方位的传播优势，把经济、军事、文化、科技、法律、心理等方面的知识收集整理，形成内容全面、重点突出的信息资源库，满足官兵上知天文下知地理的需求。对于官兵用得上的计算机知识，如电脑软硬件基础、三维动画、图形处理、多媒体课件制作等，利用微媒体给他们提供专业技术常识、小技巧、小窍门以及最新的专业技术动向；对于涉及官兵切身利益的法律常识，如法理基础、《宪法》《刑法》《民事诉讼法》《兵役法》等，精选通俗易懂、便于理解的电子书籍、教材、课件、视频，上传存储到微媒体中，方便官兵日常学用；对于官兵感兴趣的文化体育知识，如文学常识、世界名著、体育赛事等，通过链接各单位优质栏目，为他们提供更加广阔的学习平台，提升学习效益。

三是关注热点话题。当前，官兵对国内外的大事要事、军改进程、社会突发事件等比较关注。针对国内外发生重大事件、国家军队重要会议、重大政策法规出台等时事热点，各级要在第一时间从军内外网络、报刊、媒体收集整理相关报道，利用网络固定终端和移动智能终端，采取资料上传、网络链接等办法，及时将最新的政策动态、新闻资讯、会议精神等热点信息，经过加工整理以网言网语、兵言兵语的形式推送给官兵。从理论的高度回答重大现实热点问题、辨析敏感焦点问题，让官兵随时随地能够对重要资讯“一网打尽”，强化他们的政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，增强抵御不良思想的辨别能力，始终站稳政治立场。

三、用好前沿时尚的方式方法

微时代的基层官兵理论学习，必须充分发挥微媒体的技术优势，在形式方法上求新求活求变，实现理论学习由平面向立体、由无声向有声、由单一向多元转变，让理论学习更加入耳入脑入心。

一是“读”起来直观形象。在微媒体快速发展的今天，“读图”成为学习的重要方式，采取图形、图像、图文结合的形式，能将抽象的理论具体化、深奥的道理浅显化，使“知识点”一看就明，更容易被官兵接受认可。借助微媒体进行理论学习，就要贯彻“即时即视”的学习理念，通过时间、地点等可视化要素，尽可能直观形象反映知识结构、理论层次，让官兵学起来更简单、更直观、更有兴趣。利用“学习小组”公众号、“学习中国”APP移动客户端，借助实景地图和知识地图，以图文方式对理论内容进行深度解读，让纸上的文字变得立体起来；综合运用动画、萌漫、视频等形式，将呆板的文字形象化、动态化，把大道理变小、把深道理变浅，推动理论学习深下去、活起来。

二是“听”起来有声有色。“互联网+”时代，随着人们获取知识、信息的方式多元化，阅读习惯也在发生变化，不光“读”可以学知识，“听”也成为一种时尚的学习方式。一些知名度比较高的有声阅读平台，如酷我听书、懒人听书、掌阅听书、喜马拉雅等，深受年轻人喜爱。在组织理论学习时要借助微博、微信、QQ好友等微媒体，将党的创新理论、中外文学、百科知识、信息化知识等内容制作成优美动听、风趣幽默的有声读物，让官兵根据各自需要随下随听。依托《人民日报》《解放军报》等高端媒体的有声阅读平台，将理论热点解读、社会焦点等内容及时推送给官兵，让他们在听的过程中了解新鲜资讯、掌握时事热点，提高“听”的含金量。

三是“玩”起来益智增才。微媒体不仅有看、听的功能，还能进行游戏娱乐。抓好基层官兵理论学习，就要对接官兵兴趣需求，充分发挥微媒体的娱乐功能，更好激发官兵学理论的积极性。针对年轻官兵喜欢游戏的特点，开发编写集知识性、趣味性、应用性于一体的理论益智游戏。如某单位开发的“网页答题闯关小游戏”“400米障碍游戏”“理论轻骑兵”“理论连连看”等应用程序，依托政工网、手机等载体将活动连在网上，举办“王者荣耀”攻擂、“天天爱猜字”等竞赛，通过理论打擂、答题闯关、看图猜谜、纵横填字、实时排名、亲属互动等新玩法，把最新的时事热点、最前沿的理论成果、经典的美文佳句融入游戏中，让官兵在理论游戏、闯关升级中加深理解、解开疑点，在潜移默化中提高官兵学习的主动性和积极性。