增强思想政治教育质效的“三句箴言”

朱永杰

习主席指出：“思想政治教育年年搞，但打下的烙印不是很多。主要问题是有的教育接地气不够，联系实际不紧，说不到官兵心坎里，激不起思想共鸣，没有找准穴位，打鼓没有打到点子上。”这一论述切中了时弊、掐住了“七寸”，为新形势下搞好思想政治教育提供了参考镜鉴。增强思想政治教育质效，关键要在“活、深、融”三个字上下功夫做文章。

一、“活”起来才能“火”起来

思想政治教育的形式有多活，教育的效果就有多火。反观当前，一些政治干部“一块黑板一支笔，一份教案讲到底”，我讲你听，我打你通，台上九级台风，台下纹丝不动，官兵不叫好，群众不叫座，一些官兵“身在课堂内，神游千万里”，问卷调查中有官兵甚至坦言“宁愿在风雨里站岗，不愿在空调房听讲”，教育成了“手雷”，捂起耳朵来能躲多远躲多远。为此，要做到“三活”：一是语言要活泼。语言是沟通的符号，是思想政治教育的触角。要把有意义的事讲得有意思，多讲通俗易懂的“大实话”“大白话”，让官兵一听就懂，照着就能做；要多说“接地气”“泥土味”的兵言兵语，让官兵听着亲切、学着真切；要多说风趣幽默的“俏皮话”“流行语”，让官兵听着开心、学着舒心；要多讲官兵身边的“好故事”“好样子”，让官兵可学可信；要多用声情并茂的语气讲，少以居高临下的姿态“灌”，让官兵乐在其中，在潜移默化中受教育、得启发。二是形式要活跃。形式是内容的载体。《思想政治教育大纲》明确了思想政治教育的13种形式，要坚持“形式服从内容，内容服从效果”，灵活选择教育的形式载体，做到灵活而不拘泥，既不死板教条，墨守成规，也不盲目追求形式，多了花色少了营养。实践操作中，既可结合实际任选其一，打开“突破口”，展开“主攻”，也可多种形式、多管齐下，实施“围攻”；既可一人操刀主讲，也可让有体会的谈体会，让典型现身说法，也可道理大家讲、是非大家辨、危害大家谈、对策大家找。三是手段要活泛。政治工作过不了网络关就过不了时代关。要在传统手段的基础上，广泛借助“互联网+”、自媒体、大数据、云计算等优势，积极建立微信公众号、微信群、开设网上慕课平台等，把思想政治教育搬上网络、植入手机，打通“网路”，走通“心路”，切实让官兵长知识、得见识、学才识，感觉参加一次教育境界就提升一层，变“要我教育”为“我要教育”。

二、“深”下去才能“真”起来

现在，有些官兵对思想政治教育不“感冒”，觉得思想政治教育“假”，把抄笔记、应付检查作为教育的全部，关键是教育没有奔着官兵的“活思想”去、瞄着官兵的思想困惑走，没有触碰官兵心底的神经，未能在官兵头脑中打下烙印。解决这个问题，一是思想调查要深入。习主席指出，调查研究多了，基层跑遍、跑深、跑透了，我们的本领就会大起来，我们的认识就会产生飞跃，我们的工作就会做得更好。思想调查是思想政治教育的前奏，如同医生看病前的询问，是能否对症下药的基础，不能凭感觉、想当然。要坚持“没有调查就没有发言权”，在制订教育计划之前，多去基层了解实情，通过“望、闻、问、切”掌握官兵所思所想、所需所盼，摸准官兵的“真脉搏”、抓住官兵的“活思想”，为思想政治教育立好“靶标”，避免脱纲离谱。二是备课示教要深透。备课示教犹如正式演出前的“彩排”，能帮助施教者查漏补缺，把教育中的矛盾问题分析研究透。要坚持把官兵当主人，挖掘用好群众这座知识的“富矿”，积极邀请不同层级官兵代表担任评审，严格把好“四道关”：即教育的选题关，看一看教育题目是不是符合官兵需要；教育的设计关，看一看教育的方法手段符不符合大家口味；教育的内容关，看一看教育的事例是否典型、语言是否生动；教育的反馈关，看一看群众的反响是否良好，切实让官兵的好建议、金点子入课堂、进教育。三是解决问题要深刻。思想政治教育是在人的头脑里搞建设的灵魂工程，来不得半点虚假。要坚持“有什么问题就搞什么教育，什么问题突出就集中开展什么教育”，不能无病呻吟，有事无事打三竿，更不能讳疾忌医，对官兵思想上的疑虑不闻不问，切实让官兵听得既解渴又解乏；要注重区分层次，对干部、士官、义务兵应各有侧重，不能大水漫灌、平均用力，搞“一锅煮”“一刀切”，切实让每名官兵参加思想政治教育都有一种获得感。

三、“融”进去才能“拢”起来

德国哲学家雅斯贝尔斯有句名言：“教育的本质是用一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”然而，当前个别单位思想政治教育普遍存在“三个不紧”，即与形势任务结合不紧、与官兵思想实际贴得不紧、与强军实践联系不紧，各吹各调、各说各话的现象较为普遍。一些官兵戏称：“拿了一沓子，念了一下子，抄了一本子，就那一阵子”。思想政治教育要实现“三个紧贴”，把官兵的思想“拢”起来，关键是要做到“三融”：一是思维理念上要融通。坚持紧跟官兵成分的新变化、时代主题的新拓展、科技手段的新发展，及时调整视角、更新理念，确立网络化、碎片化、即时化、精准化等教育理念，走活线上与线下、网上与网下、平时与动时结合等方法路子，打破定量定时、单向传输等固有思维和模式，形成多方位、立体式、全天候的教育格局，把思想政治教育渗透到官兵日常生活的点点滴滴、融入到官兵日常行为的一举一动，让思想政治教育成为不下线的朋友、不关门的课堂。二是情感交流上要融入。以势服人则浅，以情感人则深。动不动真情、用不用真心，是教育能否跟上官兵思想变化的关键。要坚持教育者先受教育，说服别人先说服自己，让别人做到自己率先垂范；要像良医治病那样“病在患身，如在己身”，主动与官兵打成一片，与受教者坐在同一条板凳上，用心听取官兵的心声期盼，打通教育与官兵期盼的“最后一公里”，把教育的种子播撒在官兵渴望成长的心田里。三是运行模式上要融合。破除“教育就是上大课、抄笔记，一人讲、群众听”的惯性思维，坚持把思想政治教育渗透到部队建设的方方面面，贯穿于任务完成的始终，使教育与部队工作无缝链接。要坚持伴着中心任务走，广泛开展训练前小动员、训练中小比武、训练后小讲评，持续激发官兵训练热情；要坚持紧随形势任务搞，结合国内国际热点敏感话题，组织官兵谈认识、话危害、寻对策，在灵魂深处筑起思想“防火墙”；要坚持融入强军文化育，发挥文化的特殊育人功效，通过一张图片、一句格言、一个故事、一个文艺节目等形象化、艺术化载体，让官兵在内心深处产生思想裂变，实现自我教育、自我改造。