中职电子电工教学中创新能力的培养探究

作者/张显强，山东省青岛来西布职业教育中心

中职电子电工教学中创新能力的培养探究

作者/张显强，山东省青岛来西布职业教育中心

国家新课程改革的深入发展对中职院校教育提出了更高要求，为了更好的适应当前教育事业的发展，中职院校更应该关注学生的创新能力培养。在实际教学的过程中，老师们应该关注如何更加正确的利用教学资源，通过科学的教学方法来提升学生的动手能力及创新意识，并且提高他们的专业技能。本文将分析中职电子电工教学中创新能力培养的模式，结合学生素质、教学模式等多个方面分析具体培养学生创新能力的方式。

中职教育；电子电工教学；创新能力

创新对于国家和民族的发展历程来说具有深远意义，代表着国家发展前进的动力，是民族的灵魂。创新能力的培养是国家素质教育的核心，为了教育出更适合时代发展需要的人才，中职教育的目标应该更加明确，专注于培养技术型人才的同时，提升他们相应的创新意识。中职电子电工教学培养学生的创新能力离不开老师的正确引导，所以，在实际教学的过程中，老师应该关注课堂教学质量，利用科学合理的教学方法培养学生潜在的创新能力。创新能力能够影响到学生未来的就业方向，并且可以直接体现出中职院校的教学质量，重视这方面的培养，对学生的未来具有极大帮助。

1.中职电子电工教学现状分析

当前，国家中职院校的电子电工教学现状不尽如人意，往往过于关注理论知识的培养，却忽视了实践能力的教育，多数教师仍然采用传统教学手段，重视老师的主导地位，学生们只能被动的接受知识，所以接触到的实验课程较少，甚至是教学模式过于死板。还有部分老师只关注自己的授课内容，并不重视对学生专业知识的掌握程度进行考核，导致很多学生的知识体系并不牢固，在具体学习的过程中缺乏有效的结合。对于中职院校来说，每一个学生往往存在着各不相同的情况，如果老师采取同样的教学方式实行统一教学，就无法利用好学生的独特优势，另外，课堂气氛过于沉重，老师们只是在课堂上进行单一的讲解，学生们只是一味的听课、做笔记，注重掌握理论知识的同时却忽视了师生互动的重要性。由此可见，老师在具体教学的过程中，应该注重课堂教学质量，充分调动学生们的学习积极性，并且采取科学有效的教学方法拓展学生的创新思维。

2.中职电子电工教学中创新能力的培养方式

近些年，国家中职院校开始重视学生创新能力的培养，为了更好的帮助学生们参与未来就业，同时进一步提升中职教学质量，从多个方面进行分析并投入实践，才能更好的保证创新能力的培养具有现实意义。

■2.1 理论联系实际，实现一体化教学

中职电子电工教学中，往往会涉及到多个实验，这些实验对培养学生的创新能力及实践能力具有积极作用。在传统的教学中，老师们往往只关注知识理论的传授，导致很多学生在学习的时候缺乏主观能动性，虽然掌握了基本的理论知识，但是却无法投入到具体实践，因此影响了教学价值的体现。为了改变这一现状，需要及时转变教学思路，创新教学手法，积极转变传统的教学模式，让学生们得到理论知识和实践能力的双重提高。运用理论联系实际的教学模式，培养学生的实践能力及创新能力，从而激发学生内在的最大潜能。老师在实际教学过程中，应该科学的选择所教内容，进行合理科学的实验探究课题，从而带领着学生们积极主动地参与实验，或者是让学生们进行分组探讨，从而培养学生们的创新意识及创新能力。

■2.2 专项结合基础，寻找创新立足点

在中职院校的电子电工教学中，最基础的学科就是数理化，这样学生们掌握其他知识的基础，因此关系到创新思维的养成。现阶段，大多数知识点都是跨学科思维，因此需要老师们正确引导，带领着学生们将专项知识更好的结合基础学科进行学习，确保能够找出创新立足点，充分激发学生的创新思维。电子电工是物理学中衍生的分支学科，因此很多的专业知识都蕴藏着物理内涵，所以要求学生们不仅要学习电子电工专业知识，还应该积极的了解物理基础。老师们在考虑创新点的同时，也不能只停留在电子电工的知识层面，还需要准确结合数理化的基础知识展开相应的扩展，同时有效的渗透其他学科，积极丰富教学内容，从而强化创新点，激励学生们的学习兴趣。

■2.3 分析实际教学，专业培养创新能力

在中职教学中，电子电工专业就是一门实用性较强的学科，因此可以从专业的角度上培养学生的创新能力，这就需要老师们严格立足本专业，为培养学生的创新能力不断钻研。中职院校的学生大多是毕业后就从事与本专业相关的工作，需要老师们在教育专业课程的同时，严格落实专业知识的传授，对学生们创新能力的培养格外重视，坚持以本专业为重要导向，正确处理专业和其他学科关系。

■2.4 营造学习氛围，创造优质教学条件

良好的教学环境能够帮助学生们塑造良好的心境，可以充分激发学生的学习积极性，让学生们不断的融入到学习行列。除此之外，良好的学习环境能够促进和谐师生关系的养成，让老师和学生之间的距离逐步拉近，在充分尊重彼此的角度上，建立起表达自己立场和观点的空间，有助于进一步探索更加深奥的专业知识。为此，在中职院校电子电工专业的老师，应该充分利用多种教学资源，积极创造有利于学生成长的课堂环境，充分调动他们积极性的同时，在创新能力和创新意识的培养上也具有促进作用。

3.结语

中职院校电子电工专业教学中，老师们应该关注学生创新能力的培养，积极结合所学专业和基础学科内容，并且努力营造良好的学习空间，实现理论与实践的相互统一，重视理论实践一体化的价值，还需全面考虑学生的学习情况，从尊重他们学习主体的角度出发，创造自由民主的课堂教学氛围，为提升学生的创新能力和未来发展打下优质基础。

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