提高初中生物课堂教学实效性之我见

◎刘斌

提高初中生物课堂教学实效性之我见

◎刘斌

随着教学观念的不断进步和发展，初中生物课的改革日益推进，课堂的学习不仅要有较高的学习效率，还要充分调动学生的积极性，实现自主学习。这就要求教学模式的不断创新和进步。初中学习生物的目的是为了让学生对生命知识有一个基本的认识，在基本的认知上，学生可以自主思考，发现问题，通过自己查询资料，动手实践找到问题的答案。在这个过程中让学生自主学习，独立思考，大大提升他们的学习能力和学习效率。有了这样的学习能力，无论是在课堂上还是在课余生活之中，都会让学生有一个积极主动的学习态度，对今后的学习也是十分有益的。在现代教育的背景下，提高课堂时效性需要师生共同的努力，共同学习，营造良好的教育教学环境。

随着社会的发展和进步，教育成为了一大重要话题，如何提升课堂实效性，让有限的课堂时间发挥其无限的作用成为一大重要课题。无论是从教育观念，还是老师自身都要有改变和提升，要不断的更新理念才能最大发挥课堂作用。

创新课堂导入模式

万事开头难，每一节课刚刚开始的时候，可能很多学生还处于下课游戏的状态，这就需要老师用自己的方式，把学生的思维带进你的课堂。如果一上课就开门见山的讲课本上的知识，很难让学生们接受，也很难提起学生上课的兴趣。比如，我们可以通过一个相关的故事，或者是一个游戏的形式引出这节课所要涉及的内容，可以有效的活跃课堂气氛，调动学生思考和学习的积极性。有了这样一个好的开始为接下来课堂重点的讲解做了非常好的铺垫。

教学观念与时俱进

兴趣是促进学习进步的强大动力，只有点燃学生的学习热情，才能让他们全身心的投入到课堂上来。这就对教学方式提出了更高的要求，曾经的灌输式教学方式已经被淘汰。课堂不单单是听老师讲课，学生也要动手操作、动脑思考。让每一个学生都充分参与到课堂活动中来。可以通过让同学们自己小组合作，互相讨论，寻找资料的方式让他们自己发现答案。这就要求教师要充分了解教学目标、制定教学计划，用丰富、活跃的课堂学习形势让大家接受新知识。同时，作为老师要不断提升自己，学习新的教学观念，与时俱进，才能构建高效课堂，大大提升课堂效率。

发挥学生的主体意识

在传统的教学方式中，要求老师讲解知识要细致，面面俱到的讲课，把每一个知识点都讲给学生。这样的教学方式是把所有的知识填鸭式的灌输给学生，但是未必能给他们留下印象，同时，这种方式剥夺的学生自己思考的权利。长时间使用这种教学方式会让学生逐渐丧失自主学习能力和独立思考、发现问题的能力，对学生以后的学习和发展都是十分不利的。因此，在教学过程中，要给学生留有独立思考的空间，课堂讲解不求全面，要根据学生的实际情况进行调整和取舍，充分发挥学生的主体意识，使其养成良好的思维方式和学习习惯。

建立良好师生关系，创造和谐课堂

良好的课堂环境需要师生共同的努力，作为学生要积极配合老师，作为老师要充分尊重学生，建立平等的师生关系，师生之间要有心灵上的沟通，增进彼此的了解，让教师充分了解学生，也让学生放下对老师的畏怯之心。通过师生共同的配合和努力，营造和谐课堂。

明确教学目标，优化教学方法

课堂教学一定要有教学目标，本着教学目标来制定科学可行的教学计划。如果没有教学目标，一味盲目的讲课就会失去课堂重点，学生对知识的掌握也不会到位。教学目标是否明确不仅影响学习过程的进行，也在一定程度上限制了最终的学习效果。好的课堂教学方法可以促进教学目标的实现，优化课堂教学要掌握好以下几个原则：

教学方法与教学目标向匹配的原则。好的教学方法是实现教学目标途径，教学目标是不断创新教学方式的重要动力。二者的选择要相互匹配才能最大程度的发挥作用。

选择最佳效果的教学方法原则。在教学过程中，教师也要充分发挥自己的优势，根据自己对每一种教学方式的熟悉和掌握程度，选择能够最大程度发挥自己的、能够取得最佳效果的教学方式。比如：善于书法绘画者，可以多使用板书、图表，善于言谈者可以以讲解为主。每位教师要根据自身特性最大程度激发学生的兴趣。

多种教学方法相结合的原则。随着人们教学观念的不断更新，教学方式也是多种多样的。老师要根据学生的具体情况选择一种教学方式为主，并选择几种教学方式作为辅助。单一的教学方式会让课堂乏味，但是，选择也要有主次，太多的教学方法用于一节课会让课堂杂乱无章，失去课堂重点。所以，适当选择，优化组合，达到最好的课堂效果。

实验教学丰富课堂

实验是生物学习的重要途径，通过实验能够更加直观真实的学习。并且，在实验的过程中对学生的动手、动脑能力都是一种提升。学生可以针对课堂学习的某一个问题，大家提出问题、做出假设、制定实施方案，然后自由结合成小组，开始动手操作，互相帮助的完成实验。在这个过程中大家积极思考和动手，不仅让学生在这一节课上受益匪浅，对以后的学习也是影响深远的。

鼓励学生主动寻求发展

无论在课堂上还是作业中，总有一些成绩平平的学生，作为老师不能忽视他们的存在，要多鼓励，多关心，提升他们的自信心。对于后进生要时常发现其优点给予表扬。让每一个学生都能得到最好的发展。跟上课堂学习进度，不让每一个人掉队。

随着时代的进步和发展，高效课堂成了教育的一大重要课题。生物知识是无限的，让学生在有限的一节课时间尽量多的了解生物知识需要好的教学方式的帮助。丰富课堂生活、创新教学方式、激发学生的学习热情都大大提升了课堂效率。当今的教育要彻底摒弃古板的教育教学方式，不再是让学生被动接受，而是让其主动发现，并且能够自己解决问题。这种从被动到主动的改变大大提高了课堂时效性，让学生在有限的时间里能得到更多的收获，让每一节课都发挥出最大的作用帮助学生学习生物知识。

（作者单位：大连长海第三中学）