马克思主义政治经济学教学的困境与出路

◎魏趁



马克思主义政治经济学教学的困境与出路

◎魏趁

马克思主义政治经济学平常的教学含有根本的学科原理、更深层次的实践内涵。然而从目前看，在某些要素影响下的政治经济学遇有常态教学的各类困境。例如：学者曲解了原本的学科观点，西方日渐兴起的现代经济学挤占了偏多的理论空间。此外，现今发展表现出来的阶段特性也削减了原有的学科需求。探析教学出路就要注重于根本的经典理论，这种基础上澄清了多样的误解并重设了正确的认知。对于此，有必要解析马克思主义政治经济学现存的教学困境，结合实情摸索更合适的改进出路。

马克思主义包含了必要的政治经济学，政治经济学含有深刻且全面的深层内容。在马克思理论中，政治经济学阐释并采纳了详尽且全面的深刻理论，因此占有必要的位置。然而不可忽视：这门科目构建起来的现存体系仍并不完备且含有变动的多样课节内容。日常授课仍采纳单一框架内的旧式授课，单纯注重了灌输及被动接纳。伴随课改的进展，这种教学弊病日渐被凸显。针对于困境改进，还应探析更适宜的新式思路，优化调配总体架构内的日常教学并提升根本的授课质量，培育出政治经济学的新式人才。

现存教学困境

政治经济学现今采纳多样的教学版本，教科书含有多样的体系架构及内涵。现有教科书可分成概要的双重部分：马克思主义政治经济学依循的根本机理、社会主义市场经济。单纯区分两类的体系，缺失了编排时的新颖性且没能紧密融汇双重的内涵。两类体系显露了彼此脱节的趋向，缺失深层的内在联系且增添了重复性偏多的教材内容。针对于较大疑难点，教材也缺失了紧密的前后衔接。详细来看，现存教学显示了如下的困境：

缺失现实的衡量。针对于真实状态下的现存经济，政治经济学没能予以明确解析，缺失了深层的真实考虑。相比于19世纪，我们现存时代凸显了较多差异，与之伴随的根本原理也应融汇至真实生活。从现实视角看，政治经济学选取的探析方式及理论就表露了较多局限，缺失针对于现实必要的解析。经济运作更注重于调配各类的市场资源，注重宏观态势下的经济增长。针对于各类变量，政治经济学并没能真正予以深化探析。例如：改革浪潮涌现了若干的疑难及新热点，面对于市场架构的新式机制如何去调配市场秩序、如何提升信用、构建环保及更和谐的新式社会，教材仍没能涵盖着新式的内涵。

现实及根本理论仍存有较大的彼此差异，政治经济学侧重批判性且凸显了社会主义独有的新优势，这种批判视角很难回避潜在的偏激。这是因为，新技术革命从本源入手带动着本体的社会调整且推动了繁荣，这种状态下的资本主义显露了繁荣及稳定的相对状态。然而与之相对，苏东剧变却附带了后续的低潮且暴露多样的公有制弊病。政治经济学面对着新形势的变更，也创设了个别性的新内涵及理论。然而，这一学科仍没能覆盖着新近涌现的各类难题，从逻辑来看仍暗藏了划定范畴时的冲突。冲突性的根本原理减低了应有的学科说服力，例如剩余劳动、剩余价值二者很难辨析。

旧式的授课方式。政治经济学科目的根本原理可延伸至早期的初中授课，但初中大纲拟定的这类学科仍注重于偏浅层次且没能深化，缺失了体系性。同时，初中政治课常被师生看作凸显政治性的这种科目，市场化形态下的政治课正遭受着冲击。较长时期以来，思想政治特定的科目授课并没能激发必备的认知兴趣，学生觉得乏味且单调因而秉持潜在的排斥心态。课内师生趋向于单一讲解及接纳，怀有排斥及淡漠的深层心态。有些学生觉得：政治经济学本就带有枯燥的总体色调，重复了原先拥有的知识，因而很难激发热情。

在日常教学中，多数学生已接纳了根本的学科原理，只是缺失后续的深化。针对于高等院校，政治经济学仍被看作必修性的基础科目，唯有辨析系统化、体系化的新颖内涵才能调动兴趣。但从现状来看，多数教师并没摒除单纯说教的僵化思路，太过注重于本体的教材因而增添了过多针对于学生的束缚。这样做，从根本上阻碍了深层的摸索及探究。实际上，若仅仅辨析教材设定的若干原理，学生将觉得冷淡或者畏难，并不利于培育更优水准的解析能力。针对于真实实践，师生也缺失必备的兴趣。若不去变更单一流程的日常教学，将会趋向于单调应试的旧式思路。

新近的西方冲击。历经改革开放，政治经济学变更了固有的绝对指引，也动摇了原本的位置。改革日渐在深入，经济性的各类疑难都突发涌现。面对这些疑难，政治经济学并不能妥善及时予以化解。这样的状态下，变更着的市场超越了体系性的、拥有缜密逻辑的政治经济学。与之相反，西方历经多年改进，针对于经济变更增设了实时性的辨析及探究，描绘了深层的潜在规律。人们日益倾向注重西方传递进来的新式经济学，忽视了原本的政治经济学。在体制改革中，我们也吸纳了西方经济学特有的措施及根本机理，国内高校常常偏重于西方经济学，呈现了日渐忽视政治经济学的态势。

陷于困境的根本成因

在解析现实时，政治经济学常常陷于困境。马克思主义体系内的政治经济学应能依循本身的演变以此来探寻深层规律，这种困境的成因不可脱离现今的市场进展。受到西方影响，我们现今教学应能秉持必备的正确位置，这种基础上再去摸索化解困境的可行路径。具体而言，马克思主义架构内的政治经济学现已陷入困境，它包含如下根本的成因：

首先，曲解了各阶段内的学科主旨。进展状态下的政治经济学可分成三重的如下阶段：经典原理阶段、传统的理论阶段、现代的新阶段。针对于各个阶段都显露了独有的学科表征。政治经济学设定的总体架构涵盖了调研对象、选取的解析方式、根本的学科特性。扭曲性的观点并不认为价值决定性的要素是劳动，有些学者歪曲且批判了经典范围内的这种论点，混同了使用价值及根本的价值，同时混同了价格及价值。这种歪曲针对于收入要素增添了合理性。此外，有些论点把特殊阶段秉持的理论看作了带有普适性的根本原理。教材划定的同种范畴分别秉持了鼓励及批判的双重态度，这就违背了根本的客观视角。

其次，时代进步之中拥有了新主题，淡漠了原本的政治学。针对这种学科，马克思主义了显现了新时期之内的不同影响。政治经济学侧重辨析了经济运行本源的规律性，然而更注重于变迁状态下的不同制度。现今社会历经了剧烈变动，因而更应注重根本原理的这种演变。针对于青年一代，市场经济也表征了更深入的影响。现今的院校内，学生针对于应用类课程表露了更浓厚的热情，然而却日渐淡漠了理论性的其他科目。就业的新导向下，学生渴求获取的新知更凸显了功利的趋向。若觉得某一学科是有用的那么将会认真接纳，若觉得某科目并没能利于就业则会忽视。

第三，受到西方较多的冲击，政治经济学相比来看表露了劣势的相对位置。现代范畴内的西方经济学涵盖了宏微观两类的经济学，然而这些分支并不关系到持久的机制变迁反而聚集于探析可搭配的微观资源。西方经济学拥有更高层次内的现代含义，直面经济运转。相比而言，西方构建起来的新式理论体系增添了说服力也能够直面市场。最近几年，传统架构下的政治经济学日益被冷落，但西方传递的经济理论却被更广接纳，这种理论侧重解析了原本很难辨析的微观现象。现今较多院校已着手缩减了原先政治课占到的总学时，增添了微观架构内的计量经济等。在改革开放后，西方传入进来的经济学新视角便于解析并评判多样的经济现象，企业也吸纳了西方经济学。

最后，日常授课并没能紧密衔接于真正的实践，缺失了连接性。常规教学应能表现出更深的经济学机理，政治经济学设定的核心应为剩余价值，它针对于剥削性的资本主义本质。然而从现实视角看，这种学科面对着现今剧烈的变更却缺失必备的解析力，太过注重了批判并且没能有序吸纳及借鉴。缺失新颖的课内理论，在较大范围内失掉了归结理论、阐释并指引现实的自身性能。现实及根本原理呈现了彼此脱节，没能跟紧时代特有的主旨。此外，课内也缺失了多样的趣味活动，学生缺少了探析的兴趣。

探析解决路径

政治经济教学应能拥有高水准的日常授课质量，若要摆脱困境唯有秉持正确的科目认识。采纳新颖的激发手段，指引学生明晰根本的学科内涵。与之相应，还要妥善变更单一状态下的考核流程并增设多元考核。师生都应摒除单纯采纳的政治视角，注重微观的市场现实并且紧密衔接于现存的实践。为了激发热情、指引学生积极予以创造，就要探析并且摸索最合适的化解思路，直面现今市场带来的剧烈冲击。

接纳新的认识。最近几年，西方经济学被引入国内，传统政治经济学遭受着急剧的市场冲击。应当消解潜在的扭曲认识，强化常态的宣传。在潜移默化中，指引学生重设应有的认识架构，重构原先的研究范畴。西方经济学、政治经济学二者都应被归入宏观范畴的经济学，二者是平等的。马克思主义创设的政治经济学被看作必备的经济学分支，是必要的部分。从根本内涵来看，政治经济学及通用性的经济学不可混同于彼此，政治经济学应能归入总体的经济学而不应遭受淡漠。

消除偏差的认识，师生都应接纳这一新颖认识：根本性的经济原理伴随市场的变更也并非过时，政治经济学辨析了科学规律，它含有市场理论、分配交换理论、后续环节的消费理论。针对于必要的根本原理，师生还应予以摒除而不要忽视，在这种指引下才能创设市场经济。马克思主义的、西方创设的经济学都拥有不同视角及立场，二者不应替换彼此。这是由于，两类经济学秉持了阶级的不同视角。我们可以吸纳西方经济学独有的珍贵成果，但不可用作替代传统路径下的政治经济学。

重设理论的框架。面对新的形势，还要重设固有的理论框架，构建新式的理论体系。马克思主义创设了政治经济学，这种学科要拥有最佳的开放性，理论是伴随实践而日渐提升的。详细而言，理论架构及深层的内涵都应不断予以调整，从原先的两段变成了新式的三部分。经过了转变以后，三部分的新式体系避免了较多的重复，在最大范围内摒除了教条性的课程框架。现今世界并存两类的制度，为此政治经济学也要契合这种改变，不断摒弃单一及教条的原理框架。

注重阐释现实。马克思主义政治经济学应能着眼现实，运用根本机理以此来阐释现实，这样才会增添社会主义独有的优越性并让人认同。不断丰富并完善自身，吸纳新近调研归纳得出的珍贵成果。唯有如此，学科才能密切衔接于真实的市场实践，提升了阐释力及说服性。正确解析各类的概念，纠正认识的偏差。

政治经济学日常现存教学摒除了僵化及单调的授课路径，摆脱被动的灌输。调研得出的实践表明：在应试压力下，不应忽视日常得分占到的授课比重，然而也不可单纯侧重这种得分。唯有认真加以指引、创设师生平等及愉悦的授课氛围，才能摆脱僵化的课内印象。培育更高水准的方式及思路，在更广范围内拓展了师生原有的视野，附带也提升了可获取的科目分数。由此可见，变更之后的新式思路拥有更适宜的新优势，可用作采纳及后期推广。

（作者单位：河南财政税务高等专科学校）