打造经济新常态下的农民“CEO”

浙江省长兴县和平镇成人文化技术学校（313103）蒋亚美 邱小平

打造经济新常态下的农民“CEO”

浙江省长兴县和平镇成人文化技术学校（313103）蒋亚美 邱小平

时代在发展，经济在前行。新时代的农村成人教育应该做些什么？又面临着怎样的挑战？打造经济新常态下的农民“CEO”，是必然的选择。

CEO即首席执行官，是在一个企业中负责日常事务的最高行政官员，又称作行政总裁、总经理或最高执行长。本文所指的农民“CEO”是指经过成人文化技术学校的学习或者培训，使其成为具有一定技能，并利用土地、作坊等载体成为“农民老板”，且通过进一步的学习培训，能够提升生活品质，成为构建和谐社会的主力军。

1．农民“CEO”培训方式

成校对农民朋友实施了多类型和多渠道的培训，简单概括为三种类型：土地型、作坊型、和谐型。

（1）土地型通过土地流转和高效利用，让一部分农民成为土地的主人，这是对农民培训和农民教育的根本所在。如白茶系列培训，通过茶园施肥与修剪、茶叶采摘工艺、茶叶炒制工艺、茶树越冬防冻技术等培训，让和平镇本土的茶农成为土专家。他们既是种茶世家，又是邻里。他们一起培训、一起劳动时互相切磋，抱团发展，专注做好茶，使当地走出了一批又一批的致富能手。

又如，有机蔬菜和特色水果的种植培训以及以神塘甲鱼为代表的特色水产养殖培训。这几年，成校和镇农办一起为和平镇横山村神塘甲鱼基地聘请了浙江大学水产养殖专家为技术顾问，每年按需送教到村，为养殖户提供了产前、产中、产后的服务。并与浙大签订技术合作协议，使神塘甲鱼合作社成为浙大科研生产的实践基地，从而为神塘甲鱼依靠科技、提高品质、做大做强产业奠定基础。基地领军人物庄建坤，从2007年开始带头示范养殖甲鱼15亩发展到现今的600多亩，亩均收入1．5万元，仅2014年，合作社共生产生态甲鱼40吨，创产值1200万元。庄建坤正是通过土地高效使用、增加附加值而成为名副其实的土地型农民“CEO”。

（2）作坊型通过农民培训，让农民练就某种技能，凭借技能谋生或创业，成为作坊主或以个人创业为主的小微企业主，称为作坊型农民“CEO”。

餐饮培训。通过引进优秀教师，开展烹饪、面点、烘焙、餐厅服务、家政服务等系列培训，打造健康科学的餐饮文化，走出了一批小吃小炒、特色健康早餐等美食的农民老板、小微企业主，让农家乐更加规范、卫生，并具有文化韵味；让和平老百姓的饮食更加丰富；食材、用料更加科学、健康。涌现出一批成功的农民餐饮老板，这样的老板、小微企业主既接地气，又充满了原汁原味的农家气息，成为实现农民增收、大众创业的重要方式。

电商培训。电商是互联网时代的新兴产物。成校抓住契机，与和平镇的企业、农民合作社、实体店、行政村合作招募农村淘宝合伙人。2015年共培训6期，期期满员。其中有一位名叫胡国铭的学员在短短一年时间，就从一个老实巴交的农民发展成一个电商企业主，不仅享受到成校全免费的专业培训，而且得到来自政府的专属硬件、宣传、物流等帮助，还能赚取额外的佣金，成为和平本土一位有激情、有梦想、有责任心、有创业思维的农村淘宝合伙人，是互联网+大众创业万众创新的典型实例。

特种作业。特种行业专业人才在经济发展中比较紧缺。例如，矿山企业中的炮工，电杆行业、机械行业中的电焊工，装修大军中的水电工等。成校通过分批培训，让他们练就各自所需的本领，成为企业安全生产中的香饽饽。通过特种作业、特种许可行业的培训，让农民练就一个独特的谋生本领，成为“我的地盘我做主”的水电工“CEO”、焊工“CEO”，成就了“八仙过海、各显神通”的热闹氛围。

（3）和谐型通过培训掌握各种生活常识、技能和方法，提高农民的生活品质和幸福指数，让农民也逐渐成为精神上的贵族，整体提升农民朋友的素质。

如针对农民的插花艺术培训。成校不但努力让农民掌握鲜花制作的工艺流程，而且让学员的产品装点了工作、生活的空间。针对农民的排舞，成校不仅让农村的广大妇女会跳舞，而且让跳舞成为一种健身、健美的理念，提高农民的生活品质。又如美容健身培训，不但让农民朋友掌握美容的原理、技术和手法，也让他们相互为邻居、朋友做美容与保健，让生活变得更加鲜亮起来……

2．农民“CEO”培训的意义与价值

（1）打造学员网络共同体一是建立学员微信群、QQ群。成校要求学员都要建立一个以班为单位的群，并在此基础上加入学校的群。这样把学员用网络的方式联系在一起，成为一个大的共同体。二是让学员把自己最新获得的信息、创业的感悟、工作中的困难、成功的经验等在群内分享，群内学员给建议或者点赞，让分享成为习惯，让传递成为常态。通过这样的方式，使一个貌似松散的学员共同体变得紧密、温暖起来。特别是外来务工人员群体，通过这种方式互帮互助的案例不胜枚举。三是进行权威发布。学校通过这个群，发布招工、招商相关信息，新长兴人的子女就读中小学相关政策法规，以及重大活动与节庆的相关信息，同时，发布恶劣天气与安全工作的相关温馨提示等。这些权威发布，发挥了这个共同体的作用，拉近了学员与教师、学校的距离，收到了意想不到的效果。四是适时举行各种学员沙龙，把同期培训的学员聚在一起，以某一话题为内容，进行探讨和互动。五是利用共同体进行学员的一对一互帮互助交流。譬如电焊工班学员，在处理电焊疤问题时就是在网络上求助，通过网络共同体的帮助完成的技术公关。

（2）传递学员对社会的关爱在成人培训上，单就组班、办班而言，它解决的是授课问题。如：面点师、烘焙师的培训课堂上，老师认真教会学员怎样做面点，怎样让面点或者烘焙的用料科学且色香味俱全，等等。当掌握了这些技术后，如何让学员把这份免费学得的本领，把这份欣喜和感恩换成公益的力量，成校与学员一起花一个上午的时间购买新鲜食材，制作成各式美食，打包运送到菜场。学员自发从家里带来活动所缺的各种工具，如三轮车、大餐盘、不够用的蒸笼等。当学员们把热气腾腾的各式点心、包子分发到卖菜的菜农、买菜的老百姓以及环卫工人手里时，大家都觉得送出去的是面点，传出去的是关爱，收获的是爱心和点赞。比如插花艺术培训，当学员们的双手之间诞生一束又一束栩栩如生、娇艳无比的花束时，不仅仅用它来谋生或装点自己的家园，而且可以用来装点需要帮助群体的生活空间，敬老院、社区居委会、贫困家庭等，从而让一朵朵鲜花发挥出人性的光芒。

（本栏编辑：卢慧龙）