五彩之光——记“全国最佳志愿服务组织”四川大学“五彩石”特色服务队

·本刊记者 雷怡安

五彩之光
——记“全国最佳志愿服务组织”四川大学“五彩石”特色服务队

·本刊记者 雷怡安

《淮南子·览冥训》对五色石有这样的记载：女娲炼五色石以补苍天，断鳌足以立四极，杀黑龙以济冀州，积芦灰以止淫水。

五色石的功绩让苍天补、四极正，最终换来了天地的归位。

五色石济世的无量之功，为人引路。四川大学政治学教授，同时也是“五彩石”特色服务队发起人的肖旭借用了女娲补天的美好象征给志愿队起了这个名字。

2016年，四川大学“五彩石”特色服务队获得中宣部等部门授予的“最佳志愿服务组织”一等奖。而在网上查找这支队伍，所获奖项甚多：“阿克苏诺贝尔中国大学生社会公益奖金奖”“四川省第一届优秀志愿服务项目一等奖”“第五届生命彩虹优秀项目奖”……

这是怎样的一群年轻人？适逢“五四”青年节到来之际，我们用笔和相机记录了他们的故事。

缘起

在四川大学与香港理工大学共同组建的灾后重建与管理学院会议室，记者见到了“五彩石”特色服务队的发起人和指导老师肖旭。虽然志愿队已经组建了8年，但对过往的一切，肖旭依然记忆犹新。

“5·12”汶川大地震后，肖旭作为心理学专家来到了灾区，然而特大灾难面前，他们的帮助在灾区显得十分有限，因此必须找到一个切入点，让更多的人从中受益。

于是，在灾区的日子里，肖旭通过细心观察，发现孩子们的成长依然是当地老百姓最看重的。“只有孩子好了，家长才舒心，老师才放心，社会也才和谐。”基于这样的理念，肖旭将赈灾工作重点转向了孩子。

在一次探访中，肖旭碰到一个很爱写作文的孩子，孩子告诉她，许多话他都愿意写在作文里。作为一名心理学教师，肖旭敏锐地发觉到运用作文的形式沟通也许能够促进灾区孩子的心理重建。

回到学校，她立即着手组建了一支由川大学生组成的特色服务队，通过“叙事心理学”和“心理环境方法”等心理学专业知识，创新性地采用为灾区孩子修改作文的方式，进行结对帮扶，对孩子们进行心理抚慰。

牵绊

“世上有很多缘分都是不经意的相遇，然后慢慢滋生出爱，盛开出善，给人能够慰藉心灵的力量。”这是一位志愿者在文章中写到的。

“老师让我写作文《家里人》的时候，我想到的竟然是姐姐你……”志愿者王晶晶读着结对学生刘国俊写给她的信时，内心泛起了阵阵涟漪。作为一名大三学生，王晶晶有着年轻人的朝气与活力，作为“五彩石”特色服务队的宣传部长，她又有着比同龄人多的责任和担当。

两年前，她和一名初三学生刘国俊结对，在未见到本人时，对方只是在作文和信里谈学习情况，王晶晶也只能针对他作文上的问题进行帮助。在一次邀请灾区学生来川大的活动中，他们见面了。面对面的交流，心与心沟通，让他们之间的陌生与阻隔消失了。回到老家的刘国俊，给她写来了长达三页的信，“我一直想有个姐姐，你就像我梦中的姐姐。”

随着二人书信间的来往，两人的交流不再只局限于学习。生活中的各种事，刘国俊都愿意和王晶晶一同分享。而就是这样的书信交流，让从前语文成绩只有40多分的刘国俊对语文产生了兴趣，如今语文成绩可以达到70多分。

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。善因结出善果，志愿服务不仅仅是一方的付出，在某一时期，付出得到的回报也让这种善的行为得到升华。

彭思涵是绵竹的一名受灾学生，当她在2008年8月再次踏入地震后的校园时，老师带来了令她惊喜的消息，四川大学的哥哥姐姐要与他们结对，修改作文。作文里一次次的心灵试探，得到的是大哥哥大姐姐热情洋溢的回复。在那一刻，彭思涵似乎看到了自己成长的方向——考入四川大学，这样的目标和希望激励着她最终如愿。

“从当初的受益者变成了现在的志愿者，我可以说是实现了‘逆袭’。”在新一期的“五彩石”开幕式上，彭思涵作为“五彩石”志愿者发言，她迫切希望将自己获得的帮助同样奉献给他人。

这种志愿服务的办法，就像一棵大树，不断地发芽、长枝、开花、结果。而书信交流又以它安全、经济的方式收获了志愿服务巨大的成效。如今在重庆、青岛等地的大学都引进了“五彩石”志愿服务队的做法和理念，肖旭作为指导老师更是亲自为这些学校进行专业指导和培训。

互助

“以笔换心、以文换心”。四川大学灾后重建与管理学院院长顾林生用8个字讲出了他对“五彩石”团队的感受。

8年的时间，“五彩石”不仅在助人上起着指引的作用，也教育了志愿者。顾院长认为这样一支团队的成长不仅帮助着弱势的人群，其实也在帮助正处于青春期的大学生们。

“现在的我是多么庆幸当时加入了‘五彩石’，因为在这里我走出了心中的阴霾，学会了敞开心门，学会了传递乐观积极的精神。”这是一名加入“五彩石”团队的大学生写到的一段话。从农村到城市，从没见过城市繁华的她，内心很自卑。在一次机缘中，她参加了“五彩石”，在和结对的学生书信交流中，她似乎看到了过去的自己，而这些似曾相识的感觉，伴随着他俩共同面对和解决问题，同时帮助她自己走出了自卑的困境。

“一部分大学生在没有参与到志愿服务中来时，不同程度存在以自我为中心、较少关注社会事件、责任担当缺乏、梦想激励不足等问题，心理的成熟度是不够的。而‘五彩石’志愿服务队的出现，让更多的大学生看到了自己生活以外的世界，学会了关注他人的生活，而在进一步的志愿服务中，在比较完全不同的生存状态后，内心必然有不同程度的扰动，这样能更客观更理性地看待自己所处的境遇，发挥出更多助人的能力。”肖旭说。

延续

作为一支公益性的志愿服务队，“公益”二字决定了这支队伍的特殊性，同时也让这支队伍在服务的同时遇到了一些难以解决的问题。

王晶晶说起遇到的困难时，不无遗憾。“和学生交流多了，发现很多事情，仅依靠自己的能力是无法完成的，许多涉及到家庭、学校、社会的层面。”因为和结对学生建立了较深厚的友谊，他们也在书信中了解到了更多的事情，但作为学生，作为一支公益服务队，他们却难于去解决。

“一方面我们尽自己的能力帮助他们，另一方面我们也希望家庭和各级组织能更多地、更全面地关注这些孩子们。”肖旭说。

同时，他们也会遇到对方学校的学生不太配合的情况，这给一些志愿者带来了不小的打击。

如今的“五彩石”特色服务队，依然将帮助汶川与芦山灾区孩子的心理重建作为主要的志愿服务工作，另一方面，他们也将对大量进城务工农民工子女的心理帮扶作为当前的重要任务。

“‘五彩石’会一直做下去，我们相信，‘五彩石’的精神也会一直传承下去。”肖旭信心满怀地说。（责编：张微微）