职业教育中提高学生个人文化内涵的意义及途径

杜巍巍+赵珊

摘要：随着社会的发展，人民生活水平的不断提升，我国的职业教育有了突出的进展。对学生进行职业教育和培养的时候，不仅仅要培养学生的基础专业技能，更要注重培养学生对社会综合能力培养，让学生个人的文化内涵有了较大提升，所以，提升学生自身的文化内涵和个人文化内涵已经成为了职业教育中非常重要的一环，这对于职业教育学院有了更深的要求。主要在职业教育在我国社会发展中的作用、职业教育中存在的问题和如何培养和提升学生个人的文化内涵进行分析和讨论。

关键词：个人文化内涵 职业教育 意义 途径

随着社会的进步，我国人民对于教育事业的发展有着越来越多的重视，对于更高层次的精神追求有着越来越多的关注和追求。传统的个人文化内涵已经不满足社会发展的需要，这就导致人们去学习和探讨，增强学生自身的个人文化内涵。职业教育作为我国教育体制中的一部分，在我国教育体制中发挥着越来越重要的作用，但随着社会发展，人们的追求不断提升，职业教育正面面临着极大的挑战，所以，我们要对职业教育体制进行改革，提高学生的综合素质和能力，而一个学生自身拥有良好的个人文化内涵则可以使学生自身拥有更强的身体素质、心理素质和动手实践能力。所以，培养职业教育学生的个人文化内涵是必不可缺的，更是十分重要的。

一、文化内涵

职业教育的文化内涵对于我国职业教育有着非常重要的作用，而学生个人文化内涵则是具备教育范围内的理论知识、外在表现力和创造协调能力统一的一种综合能力，学生的个人文化内涵更是我国职业教育中不可或缺的一部分。学生的个人文化内涵是由学生个人的观察力、动手实践能力、思维能力和创造能力等共同构成。学生具备良好的动手实践能力能够帮助学生培养自身外在表现力提升学生个人的内在修养；思维能力则是能够帮助学生更全面、更理性的思考问题，提升学生的文化内涵；观察能力则是能够帮助学生能够更加深入的了解文化知识，提升个人的知识水平。所以，学生自身的文化内涵对于提升职业教育的水平是十分重要的。

二、职业教育在社会发展中的作用

随着社会的发展，我国职业教育在我国的社会发展中发挥着越来越重要的作用，我国著名教授黄炎培先生对职业教育进行了更加深刻的研究，将我国的经济发展、政治理念和社会的发展相结合讨论，提出了很多关于我国教育体制中职业教育的观点，比如说职业教育为个人谋生之准备、用教育的方法，使人人依其个性，获得生活的供给，发展其能力，同时尽其对群之义务，此种教育名曰职业教育、为个人服务社会之准备等很多研究职业教育的至理名言。这对于当时经济情况、政治情况和社会发展都是十分落后的中国来说，极大的解决了我国当时的贫困问题，帮助更多的人摆脱贫困，是我国的经济有了一定的转变，让我国每一位公民都享有更多的自由权力。在当时经济落后的中国，这些主张和观点虽然有些过于理想化，但是表达出了我国一些教育专家对于改变我国教育体制的想法，帮助更多的学生提高个人的文化内涵，改善我国的职业教育现状。我国的一些现代教育机构都认为，职业教育的价值虽然是客观性的职业教育，但可以通过职业教育，来培养更多的人满足自身的追求和想法，满足社会对于人力资源的需求和个人求职和就业的需求。所以，职业教育必须要以育人为基准，才能够将职业教育的价值最大程度的表现出来。所以，培养学生的个人文化内涵有助于提升职业教育，更加有利于社会的发展。

三、我国职业教育的发展状况和在的问题

随着社会的发展，人民生活水平的不断提高，我国职业教育存在着许多的问题。职业教育分为两类，一类是职业教育的本体性价值，另一类是职业教育的工具性价值，长期以来，我国的职业教育价值都是以社会为主题的，保持以国家的利益为首位，只有这样才能够利用职业教育的价值来消除我国社会经济发展的贫富差距，防止社会失调等。而这些职业教育的价值和作用往往都忽略了育人这个最基本的准则，导致职业教育的发展出现很大的偏差，严重阻碍了我国职业教育的发展，许多职业教育中走出来的学生都是单一的掌握了一门技术，保障自己的生存的能力，没有更好的去研究更深层次的文化知识，这样培养出来的人才不是社会上最为需求的，更不利于学生日后的发展。所以，我国教育方面进行了探讨，发现职业教育应该将科学教育与人文教育相结合，这样才能够是一些学生不仅学习到了技术，对于个人内在修养更是有着很深的研究。一些职业教育院校不能够正确的认识到科学技术教育与人文教育的结合，知识将二者简单的相加，这样不仅仅达不到预期的目标，更是增加了学生的学习负担，并不能很到的解决问题，所以，寻找将科技教育与人文教育二者结合的方法就变的非常重要，受到了社会各界的广泛关注。

四、提高职业教育学生的文化内涵的重要意义

提升职业教育的教育水平，让学生自身注意到知识文化的魅力。首先从学生的个人素质来说，学生个人文化内涵的培养能够提高学生整体的个人素质和内涵， 让学生能够认识到提升自身文化内涵的重要性帮助学生在精神层次有一个较大的飞跃让学生自身感受到文化内涵的魅力。然后是通过学生自身的能力来说，文化内涵对于提升学生的综合能力、创造力和动手能力都非常有帮助，更是能够培养学生良好的思维意识和思维方式，帮助学生在今后的学习和工作中取得更好的帮助，因为良好的思维方式和学生自身的创造力是通往成功必备的素质。而随着社会的发展，社会对于人才的有了更深的要求，所以职业教育作为我国教育事业的重要组成部分，这就要求职业教育不仅仅对学生进行技术和专业知识的掌握，更是要对学生进行自身综合素质和学习能力的培养，帮助学生能够更好的适应社会的需求。针对于当今社会而言，职业教育培养出来的学生已经成为了社会上的重要组成部分，提升职业教育的水平，培养学生个人的文化内涵是非常重要的。

五、如何提高职业教育中学生的文化内涵

学生个人文化内涵的提升有助于职业教育的发展，提升职业教育整体水平，对于职业教育更是具有非常重要的意义。所以我们要加强学生个人文化内涵的培养，加强文化内涵的培养主要分为三个方面，一是要对职业教育所学习的知识进行充分的挖掘，将培养学生的个人能力和文化内涵作为课堂教育的主要课程，努力打造一种以学生为主体，努力提升学生的个人能力的教学模式，这种教学模式就是要通过实践，将学生学习的知识动手进行操作，弥补自身在学习过程中的不足，提升学生个人的动手能力和实践能力。二是要职业教育对学生进行教育培养时，不能只顾当前，要着眼与未来，努力培养和提升学生的个人能力和文化内涵，让学生能够适应社会发展的趋势。三是要深入的了解文化知识，提升文化软实力，学生个人的文化内涵与知识的学习之间具有密切的联系，知识是文化的基础，所以，要正确理解知识与文化的关系，提升学生自身的个人内涵。

六、结束语

综上所述，我国的职业教育更在面临着非常严峻的考验，这就要求教育工作者能够坚持以学生为主体，能力提升学生自身的综合素质和个人能力，打造出属于自己的职业教育品牌，为社会奉献出自己的一份力量。

参考文献：

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[2]唐林伟.试论职业教育的价值体系.教育与职业，2012，（04）.

[3]张海鹏.大学生文化内涵.兰州大学出版社，2012，（11）.