比跳绳

张一村

随着“嘟”的一声哨响，同学们就像一排跳跳球一样弹了起来：有的优雅，像仙女从天而降；有的灵敏，像丹顶鹤单脚舞蹈；还有的腹部一拱，像刚跃出水面的鱼儿。张瑜涵两腿像小弹簧，脚尖轻点地面，独角辫也跟着一上一下撒起欢儿来，没几下，她脸上就渗出了密密的一层小汗珠。要是太阳也跳一跳，跳到云彩里，躲一会儿再出来，大家也许能凉快一点。

（指导老师：李志恒）

3号小锦囊：融入想象

进行动作描写时，适当地融入想象，用一些修辞方法，如比喻、拟人等，能使人物形象更生动、更鲜活。请你仔细读一遍《比跳绳》这一片段，看看小作者总共用了几个比喻句？根据这些比喻句，你能联想到同学们跳绳时的具体动作吗？

小编来总结：

亲爱的小星星们，小娜姐姐送你的三个小锦囊，你都收好了吗？掌握了这三点，进行动作描写时，就再也不会无话可说了哦。小娜姐姐要特别提醒，描写人物时，任何一种描写方法都不是单独存在的，动作描写要和心理描写、语言描写等结合起来，这样人物形象才会更饱满、更立体，文章读起来也更灵活、有趣。《煎鸡蛋》《拔萝卜》两个片段中都夹杂着心理描写，请你把心理描写的句子画出来吧。

最后，小娜姐姐要布置一个小练笔，小星星们要认真完成哦！请你写两段话，分别描写两个同学不同的吃饭方式，如一个慢吞吞地吃，一个狼吞虎咽地吃。快快动笔吧！