APP下载

高中政治微课程开发策略研究

2016-12-26邵前龙

考试周刊 2016年97期
关键词:开发策略微课程高中政治

邵前龙

摘 要: 微课程作为信息化的产物,极大地提高了高中政治教学质量,帮助学生更清晰、快捷地获取知识。本文通过讲述微课程的概况及微课程对于高中政治教学的重要作用,分析如何推进微课程更好地发展。

关键词: 高中政治 微课程 开发策略 研究

自改革开放以来,我国得到突飞猛进的发展,特别是信息技术的进步,为整个社会带来新的变革。微媒体已经涉及生活的方方面面,微博、微信等平台更是带给人们意想不到的新体验。随着信息技术的普及,在教育领域也得到一定的发展,微课程作为信息化的产物,极大地提高高中政治教学质量,帮助学生更清晰、快捷地获取知识。笔者通过讲述微课程的概况及微课程对于高中政治教学的重要作用,分析如何推进微课程更好地发展。

一、微课程的概况

所谓微课程,就是运用建构主义方法化成的、以移动学习或者在线学习为目的的实际教学内容,需要注意的是,它并不指为微型教学而开发的微内容。微课程是具有完整的教学设计环节的,具体包括课程的设计与开发、课程实施、课程评价等环节。当前的微课程制作主要分为三种类型,分别是ppt微课程、讲课式微课程及情景剧式微课程。

微课程的广泛运用主要得益于它的诸多优势,首先微课程内容简洁,切入点明确,可以快速地根据学生学习的问题进行立竿见影的纠正,同时区别于传统课堂,重点、难点和疑点突出;其次微课程资源多样化,情境创设提高学生的兴趣,设置上采用多媒体设备设施。微课堂、微习题、微反思等形式资源多种多样,新的方式可以极大地吸引学生的注意力;另外微课程主题突出,目标性较强,通常情况而言,每一个微课程都是针对每一个具体问题,目的在于解决这一具体问题,所以就使得微课程在设置上目标性强,专注于解决问题。除此之外,微课程还有诸多的优点,我们应该极大地加强微课程在教育教学中的应用。

二、微课程对于高中政治教学的重要意义

1.微课程可以为学生自主学习提供资源,因材施教。

在高中政治教学中,教师面对的是全体学生,数量过多会导致教师无法做到对每一个学生的关切与关心,学生一些学习上的问题不能及时解决。微课程在高中政治教学中的使用,可以在网络上形成知识点的汇集,为学生提供巨大的资源数据库,使学生随时随地在线解答学习中的问题,根据自身的特点选取不同的资源,根据微课程对学生因材施教,提高高中政治教学质量。

2.微课程的设置以学生为中心,重视学习的设计,高中政治教学的目标性。

微课程是根据不同学习主题而组织起来的相关活动,它并不是简单的情景再现课堂,更多的是将过去单一被动的学习方式转变为多彩的学习部落,以学生为中心,在帮助学生掌握基础知识的同时,引发其广泛的思考,重视学习的设计,最终提高高中政治教学质量水平。

3.突破传统的教学禁锢,提高政治教师的专业化水准。

对于高中政治教师来说,微课程大大改变了传统的听讲模式,使课堂变得更有针对性和时效性,缩短每个知识点讲授的时间也可以让学生加深了解,有助于提高学习效率。另外教师在这一过程中必须摒弃传统的教学观念,必须与时俱进地学习微课程的制作与使用,有利于教师整体专业素质的提升。

三、高中政治微课程的研究策略分析

微课程在近些年的发展大家有目共睹,优点不容小视,它的引入,将极大地推进高中政治教学的变革,提高高中政治教学质量水平,然而如何将微课程与高中政治更好地融合,合理地设计微课程?

1.转变观念,改变传统的教学方式和教学思维。

传统的教学方式是以教为本,这在高中政治课堂上表现尤为突出,教师往往是填鸭式灌输,将学生当做被动接受信息的工具,忽视学生的理解能力,师生之间缺乏必要的交流导致政治课堂枯燥乏味,学生失去学习兴趣。所以要想推进微课堂在政治教学中的引用,首先要改变固有的传统理念,为微课程营造良好的氛围,充分挖掘学生的各项潜能,促进学生学习成绩的提高。

2.微课程的开发要以高中政治的课程目标为基础进行切入。

在政治课堂的讲解中,主要内容来源是政治课本,所以微课程的开发与设计首先要立足于课本。教师可以根据自己的经验及对课堂实践的要求,创造性地对高中政治课本进行适当的调整和扩展,帮助学生更好地认识课本,更好地进行微课程的听讲,及时发现问题、解决问题。

3.优化微课程的设计,从具体实际出发。

微课程设计主要包括两个方面:一是教学的设计,二是教学形式和教学方法的设计。教学要使课堂讲解、课堂练习、课堂反思为一体,缺一不可,这是保证微课堂质量的关键。在方式方法上融入不同的情景设计,开发多样的教学形式,吸引学生的注意力,进行优质的学习。最重要的一点是,无论是各项设计还是内容模式都要从客观实际出发,了解学生的兴趣特点,以学生为主进行微课程的开设,促进学生政治成绩的提高,推进政治教育的高效发展,提高教学质量水平。

四、结语

高中政治微课程的开发利大于避,我们要充分认识微课程为高中政治学习带来的诸多便捷与方法,合理地探索微课程的开发与设计,从具体教学实际出发,转变固有的传统教学理念,有针对性地发挥政治微课程的优势,推进信息技术手段在教育领域的发展,紧跟时代发展的步伐,更好地为教育事业服务。

参考文献:

[1]姚小林.高中政治微课程的开发策略与应用管理探析[J].文理导航(上旬),2015,12:92.

[2]顾慧莉.微课在高中政治课堂教学中的应用实效研究[J].新课程导学,2016,24:76.

[3]黄志辉.浅谈高中政治教学如何适应微课程改革[J].中华少年,2016,09:20.

猜你喜欢

开发策略微课程高中政治
南京历史文化街区体验旅游开发ASEB分析
高中政治教学中的“错题管理”研究
高中政治互动教学有效应用研究