多管齐下积极辅导高三艺术考生进行考前冲刺

张欣

摘 要：高三艺术考生如何进行考前复习和冲刺？教师只关注知识体系和考试方法点拨就可以了吗？本文就如何辅导高三艺术考生进行考前冲刺提一点个人的看法。

关键词：备考状态 ，细化知识点，夯实基础，综合能力的运用

到了高三的冲刺阶段，也就是四、五月份的时候，许多学生心里像长了草一样，不知该复习什么了，眉毛胡子一把抓。这时候，作为他们的师长，不仅要在学习方法上辅导他们，而且要对他们的心理进行及时的疏导。

一、使学生保持良好的备考状态

在高三的冲刺阶段，我非常关注全班学生的整体备考状态。墙角的小黑板上每天写着April showers bring May flowers.（宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。）;Believe in yourself.（相信你自己！）;Keep on going never give up.（勇往直前， 决不放弃！）We move on！（我们继续前进！）等励志的话语。我们都知道高三就意味着吃苦，但是没经过高三没经过高考的人生是一种残缺。高三说到底是一种精神，也是一种品质，高三还是人生中的一个重要节点——它能让你历练一种精神品质，它在很大程度上能决定你一生的人生走向，它还可以决定你未来的人生质量。高三也是一个重要的终点，同时又是一个极为重要的起点。自己的人生只能由自己来负责。在这种氛围中，我们高三的学生不仅责任心会增强，学习自信心和恒心等都会随之增强，慢慢地达到坚持拼搏的境界和学习状态。班级的学习气氛浓了，我们高三教师还要根据学生的个性差异和学情差异，对学生展开个体心理疏导，对症下药。我的一个学生平时英语成绩很稳定，人也老实稳重，总体成绩很乐观。可是一次模拟考试，他二卷竟然交了白卷，让我大吃一惊。考试成绩出来后，我找到他了解情况得知，原来他上次模拟考试有些科目没考好，他认为自己已经这么努力了还这样，没希望了，对自己越来越没信心，竟有了放弃高考的想法。我帮他分析了他丢分的原因，弄清楚自己目前的优势和劣势，并指出他目前还大有改善提高的空间。从这以后，他稳下心来，不再急躁了，开始踏踏实实地复习备考，并能查漏补缺随时调整自己的学习状态。

二、细化知识点，夯实基础，帮助学生记忆，提高综合能力的运用

近几年，高考英语试题总体上仍是稳中求变，保持了近几年高考英语学科命题的一贯思路和风格。充分体现了“注重基础，强调运用，突出能力，稳中求变”的命题原则。艺术考生学习总体水平不如文化考生，得分自然要从基础着手更为实际。但是艺术考生大多数人没有好的学习习惯，对于课上所复习的基础内容，不能像文化考生一样课下就能巩固复习并掌握。越是强调的重点基础知识，他们越是记不住。常常是丢了西瓜、捡了芝麻。帮助艺术考生细化知识点，大力夯实基础知识，强化记忆。经过对词汇的辨析与运用，勤练思维逻辑，抓住关键词，分析句子语篇结构，提高学生英语综合能力的运用。

三、分析模拟试卷，指导解题技巧

1.通读分析推敲法。

首先，通读全篇。短文改错不同于单句改错，因此必须在改错之前通读全篇。通读全篇后，可以了解文章的中心大意，理顺文章结构，搞清上下文之间的逻辑关系。这样，我们可以根据这些信息，去发现一些有关人称、语意、时态等方面的错误。这就为进一步改错打下了良好的基础。

其次，分析单句。近年来的高考题中，句法方面的错误所占比例很大。短文改错中改动的地方虽然只是一个词，但许多错误只能在一个完整的句子中才能发现。因此，对于英语基础薄弱的艺术生来说，要大量练习使他们辩清句子是简单句、并列句，还是复合句;每个句子之间有什么逻辑关系。通常有哪些连词或词组。充分讲练后引导他们逐渐发现一些有关句意、句法方面的错误，加深对文章内容的理解，进一步理解全文大意，为完成改错创造条件。

然后，推敲一行。有些错误，如单词的词性、词形、词组搭配，以行为单位最容易发现。在逐行推敲这一环节中，考虑到艺术考生语感差，要教会他们分析句子的成分。如时间状语一组、主语一组、谓语一组、宾语一组、地点状语一组。各组逐个推敲，逐个排除，最终发现错误在哪一组。同时，根据出题原则，短文中有1个是正确的，应该打上勾，千万不要有所遗漏。

改完之后要通读全文，检查遗漏。看这时文章是否流畅，内容是否通顺，句子是否完整，若有不妥之处，再做必要修改。 另外还要强调的是，在答题中必须按照题目的要求去做，要用正确的改错格式。这一点在平时练习中要不断说明。

2.易错点。

综合近年的高考题，我们发现高考短文改错的易错点重点集中在以下几方面： 1.名词的单复数 2.不定冠词和定冠词 3.动词的时态语态 4.形容词副词的混淆5.介词及词组 6.代词的上下文一致 7.非谓语动词的使用8.主谓一致9.数词的使用10.连词的使用。

四、紧张备考不要丢掉英语学习的兴趣和轻松的氛围

在紧张的备考中，会发生这样的事：一些成绩较好的学生做题多了，应试能力强了，上课时却不积极了。没有他们的带动，课堂气氛显得沉闷，这样本来就紧张的氛围更加凸显。因此，我上课时注意选一些优美的、有寓意的、有趣味的完型填空、阅读理解和短文改错，尽量让学生来讲，看谁的表达更恰如其分，谁的语言更诙谐幽默，能使大家开怀大笑，笑过之后，大家的自信心也增强了。

要辅导艺术考生进行考前冲刺，教师要赋予极大的耐心和爱心。只有用耐心和爱心结合适当的学习方法，才能抚平学生各种不安的情绪，给学生打上一只强心剂，让他们以平和的心态和稳定的状态去迎接高考。