图文转换写作指导

近几年高考所涉及的图画转换作文题，重点考查的是学生的观察能力、理解能力、综合概括能力、语言表达能力和联想想象能力，属于综合类作文形式。要求考生须通过阅读、分析、提炼、联想、表达，才能完成写作任务。

图画类转换题的一般命题形式主要有以下几种：（1）画面描述；（2）揭示寓意；（3）拟写标题；（4）编拟公益广告。本类型按图画内容又分了两个考点，图画（包括照片、图片、漫画等）类转换、徽标类转换。图文转换是高考常见的考查形式，是对考生语言综合表达能力的考查，实质上是一种图文转换式小作文。漫画类题尤其常见，显得更为重要。本文以漫画题型小作文为切入点来探究和归纳图文转换式考场小作文的写作要领和方法。

漫画类转换题解题的三步骤。第一步：读画面，明白画中有什么。一看标题，因为标题是是图画的眼睛。二看画面，不放过画面的每一个细节。三看注解，这是图画的隐含内容。第二步：正确理解，联系现实展开想象，揣摩画外之音。第三步：明确表达。可以是介绍或描绘图画内容；也可以概括寓意、拟加标题等。

如，阅读下面的漫画，按要求答题。

（1）给漫画拟出标题。要求：切合漫画含意，不得用“无题”作标题。

（2）用一句话说明漫画给你的启示。要求：与标题有内在的联系，不超过15个字。

第1题是一道开放性的题目，可从旁观者角度分析，也可从猫的角度分析。第2题考查理解漫画的内容和寓意的能力。结合所拟标题，由物及人，提炼寓意即可，注意字数限制。答案（示例一）从旁观者的角度；标题：不畏“影子”遮望眼。启示：眼见未必为实。（示例二）从猫的角度；标题，“物”异不怕影子同（人正不怕影子斜）。启示：我们彼此彼此（童趣）。（示例三）从伞的角度；标题：殊“物”同归（殊途同归）。启示：总有平等的时候。

又如，欣赏漫画《玩大了》，按要求作答。

（1）任选一条鱼，替它写一段简短的内心独白。

（2）用一句话说明这幅漫画的寓意。

本题考查考生图文转换能力。（1）仔细观察整体画面，要仔细观察画面上的鱼缸，缸内鱼和缸外鱼及其神态，还有失去平衡的跷跷板，“玩大了”标题等。（2）内心独白属于心理描写，根据画面及两条鱼间的关系，设身处地设想它们的心理，表达其内心想法。做到符合语境，与画面相映成趣。（3）寓意的概括是在阅读漫画的基础上，先联系生活，后挖掘道理，由表及里，由画面到生活，挖掘出漫画蕴含的深刻哲理，最后概括寓意。画面中，终于玩大了——鱼被抛到了缸外。解说时，要说明合理，语言简洁。答案（1）“哼，你不是喜欢玩大的吗？现在你可满足了吧！”（2）做事有度，不可超越底线。

从以上两例来看，考生只有关注漫画类题目的“拐点”，才能做好漫画转换题。学会阅读漫画，审清漫画题目要求。所谓“漫画”，就是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画的寓意一般由三部分组成，即情感态度（赞扬了、讽刺了），主体（人、事），主题（漫画所影射的社会现象）。

漫画一般主要由标题、画面、寓意三部分组成，标题和画面是显性的信息，而寓意则是隐性的信息。根据这一特点，结合语言表达的考查要求，命题一般会从以下几个角度入手：①概括寓意；②拟加标题；③描述画面；④综合考查。

关注漫画类题目“拐点”，做好漫画转换作文题。（1）夸张变形，对人物的动作、表情、言辞中的某一点作“超常放大”。使其在产生强烈的视觉冲击的同时，给人以深深的触动。（2）主题与背景关系的失衡，与现实生活有距离，有脱节现象。（3）局部突出，或动作形体，或色彩言辞，或标题说明。具体做法是从“拐点”特征出发，审读画面，观察表象，抓住特点；由此及彼（社会现实），由个及类，展开联想；分析寓意，文字表达。另外，对于有人、物、事的记叙描述类漫画，要特别化个为类，挖掘现实中的类比寓意；对于有自然景物、动物的寓意类漫画，要抓住比喻义朝社会现实中的人、事转换。

再如，仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。

（1）描述画面内容。要求：语言简明、准确。

（2）揭示画面寓意。

解此题时，注意分析漫画的构成要素——房屋、大砖块、人、树枝及公章。在漫画文字提示下，展开联想和想像，联系社会现实，仔细思考漫画的深层次含意。（1）画面左上角树枝上悬挂一枚公章，左下边有一堆砖，上面写一“政”字，中间有一人正抱着“绩”字的砖向左边走来。右边是一座已被拆掉墙脚的房子，房子上面写着“百姓利益”四个字。整幅画下面写着“拆东墙，垒西墙”标题。（2）批判某些部门为了搞政绩、不惜损害百姓利益的做法。

下面的漫画《“房娃”厌学》反映了一种较常见的社会现象，请针对此现象写一则点评，要求语言简练，观点鲜明。

（示例一）在过度功利化的教育背景下，读书是为了谋好职，赚大钱，改变命运。于是，面对“几辈子吃不完”的房租，孩子迷惘了。“房娃”厌学的背后，折射的是功利化教育的尴尬和困境。

（示例二）孩子生病，根子则在家长身上。今天的社会又有多少父母对暴发的财富有一个正确的认知。家长的无知直接导致孩子的扭曲、畸形。

（示例三）童言无忌，孩子一时迷惘并不可怕，可怕的是我们的社会在“富起来”面前不知所措，陷于价值观的混乱之中。（可以从教育孩子、家长、社会这三个角度的任一角度或其中两个角度点评。）

仔细观察下面漫画，按要求完成问题。

（1）描述漫画内容。

（2）用简洁的语言揭示漫画的寓意。（不超过45字）

（示例） （1）画面的主体是一条正从水里跃上水面的鱼，画面的左上方是一只正在空中自由飞舞的蝴蝶，而那正是鱼儿的梦想。画面的右上方写着：鱼儿一旦想变成蝶，它便苦恼。（2）漫画告诉我们做任何事情都不能痴心妄想，应从实际出发，尊重客观条件，做自己力所能及的事。

综上所述，对于漫画式作文而言，我们有几个步骤来进行书写。大家在写作前，要先看明白这个漫画，并对漫画的几个画面或漫画要素有明确的理解，并最终得出这个漫画的内涵和想要表达的意图。然后再进行作文的书写。这是一个有顺序的漫画作文的书写过程。

首先总观：我们在拿到一个漫画的时候，首先要对整个漫画进行一个大致的浏览。如果漫画是有好几幅，那么我们就要按顺序来进行分析和判断，作者画这幅漫画的意图是什么，想要表达什么样的思想和意见。大致的风格在看完后，必须做到心中有数，例如是赞扬，是讽刺，还是表达一种社会现象，或者是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。

第二步分析：接下来，我们就要开始分析每一个漫画画面的具体了。分析漫画的时候，我们虽然是一个一个漫画地看（只有一幅的漫画除外）。在看的时候，我们要仔细分析一下这个漫画的前后的联系是什么，它们在在讲述同一个事件，还是涉及了不同的事件。如果是同一个事件，那么他们想告诉看漫画的人什么意思。如果是不同的事件的话，那么不同事件之间有什么样的联系。

第三步找关联：漫画分析了后，我们就要开始找一些相应的关联事件。例如，与漫画相类似的你所经历过的事情，或者是历史事件，然后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。漫画的关联是很重要的，因为人在看文章的时候，希望能找到引起他共鸣的地方。所以，如果你只是在简单地描述漫画的过程的话，就没有实际意义了。所以，找关联最好的就是找你熟悉的范围内的关联，例如你生活过的，你听说过的。本题可从两个角度，从孩子角度或家长的角度。

漫画作文最忌的就是只是对漫画进行描述，而无其他的过程的渗入。如果只是描述的话，对漫画作文来讲，几乎是没有任何意义的。