爸爸真的爱钱不爱我吗

□舒永玲

爸爸真的爱钱不爱我吗

□舒永玲

日记时间：10月8日星期六

天气：多云

当下心情：困惑

心情指数：★★★★★

心情故事

放学后，我拿着学校发放的暑假游学申报单回到家。对于这次游学活动，我特别期待，因为班上好多同学都要参加。可是这次游学需要几千块，我担心爸爸会不同意。以爸爸的性格，估计没说几句话就会吵起来。思前想后，我决定采用写信的方式。从最近努力学习上补习班，到成绩的提高。从平时生活的节俭，到对游学的渴望。在信中我诚心诚意地表达了自己的想法。

然而爸爸看了我的信之后，依然不同意。他的理由很简单：这个钱花得不值！我跟爸爸争吵了起来。就连妈妈也支持我，但爸爸就是不同意。我心里非常苦恼，难道在爸爸的心里，我连几千块钱都不值？

（小翼）

心理解锁

读千卷书，行万里路，寒暑假是学生走出去开阔视野、增长见识的有利时机。小翼想借暑假与同学们一起外出游学、博闻天下，这本来是一件开心的事情，为什么以失落告终呢？原因有以下几种：

1.经济尚未独立。初中生的经济来源是父母，而外出游学也不是一笔小费用，因此掌握家庭经济大权的爸爸成为关键性人物。

2.与爸爸沟通无效。小翼猜想到爸爸比较粗暴，面对面沟通很容易争吵起来，因此采用书面交流的方式。但是爸爸没有听从他的诉求，不理解他，他觉得很伤心。

3.得出错误的结论。使小翼烦恼的，不是爸爸不同意外出游学这件事情，而是小翼觉得爸爸不爱他。比如，“我现在学习这么努力自觉，成绩也提高了不少，作为奖励爸爸应该会支持我。”“我在日常生活中很节俭，从来都不乱花钱，这是唯一的一次，爸爸应该会答应我。”这些都是绝对化的要求，而“爸爸如果爱我的话，就应该能理解我的心情，会答应我的。”这是一种过度概括化的结论。绝对化的要求和过度概括化的结论都是不合理的认知方式。

小翼的心中对游学充满了期望，但是爸爸却说“这钱花得不值”，让小翼觉得在爸爸心里，自己连几千块钱都不值。难道爸爸真是这样想的吗？如何与爸爸沟通呢？

1.改变不合理认知。爸爸不是一台有求必应的“提款机”，父爱也不是用金钱来衡量的。我们不能强迫别人怎样做，也不能因为暂时受挫而一叶障目不见父爱。因此，我们要改变不合理认知，只有认知合理了，情绪才会平和许多。

2.尝试换位思考。爸爸只是坚持了他个人的消费观念。他想说的是“花几千块去游学不值”，而不是说给小翼花钱不值。小翼努力学习上补习班，这上补习班的费用也不少，但是爸爸却非常舍得。爸爸只是希望把挣来的钱用在他认为有意义的地方。如果小翼真有重要需求，相信爸爸会倾其所有支持小翼。其实，家人都是彼此相爱的，互相宽容、理解，站在父母的角度上思考，我们就会发现，父母是多么地深爱着自己。

3.借助登门槛效应。先对爸爸提出一个较低的要求，比如邀请爸爸陪同自己一起去离家最近的一所大学参观，或者向爸爸介绍要参观的大学，借机向爸爸说明游学的原因。可以一步一个台阶，一点一点地达到说服的目的。相信小翼抓住“消费观念不同”这一症结，表达对爸爸的理解和爱，合理地说出自己的观点和诉求，是可以和爸爸沟通顺畅的。

栏目主持人：马红霞