浅析思想政治教育内容研究的价值指向

【摘要】思想政治教育是我国教育教学系统的重要学科和关键部分，在我国的教育教学中具有重要的作用。思想政治教育内容研究主要就是以社会主义理论体系为主导，探索思想政治教育学科的发展。结合学科特点和发展规律，革新教学理念，对学生进行有针对性的思想教育，为社会主义建设培养更多的优秀人才。思想政治教育内容研究，对我国现代思想政治教育学科的持续发展具有重要的意义。本文对思想政治教育内容研究的价值取向进行了探讨，以供参考。

【关键词】思想政治教育内容;价值指向;创新

思想政治教育对我国教育教学乃至整个社会的发展具有积极的促进作用，思想政治教育符合我国的国情和国民需要，是建立和谐社会的重要思想基础。任何一种符合时代发展的理论，都要经过人民群众的检验，符合时代的发展规律，具备完善的科学体系，能够战胜旧事物实现新超越，经得起历史和社会实践的检验。因此，要不断的对思想政治教育内容进行研究，深化教育内容的内涵，结合理论发展的必要因素，使思想政治教育能够创新发展，推动思想政治教育发挥其更加积极重要的作用。

一、思想政治教育的重要性分析

1、增强国民政治素质，助力我国社会建设

思想政治教育主要是对国民进行德育和政治教育，在思想政治教育内容中涵盖了政治思想和政治理念，通过思想教育的传播，能够使受教育群体树立起民族信仰和政治情怀，巩固人们心中的民族自豪感。随着经济全球化的迅猛发展，世界经济、政治、文化的发展日益紧密，外来文化思想的渗透对我们国民产生了一定的冲击和影响，这些对和谐社会建设必然会产生一定的影响。因此，在国家范围内大力的加强我国的思想政治教育，弘扬马列主义、毛泽东思想，强化国民对社会主义和马克思思想的重视，使得我党工作重心的稳定。由此可以看出，思想政治教育不仅是简单的提高国民的素质，同时对我们国家的经济稳定建设和社会和谐发展具有重要的意义。因此国民的思想政治教育势在必行，在全社会的范围内形成正确的价值舆论，推动我国社会主义建设事业的稳定发展。

2、提高国民思想品德，促进社会和谐发展

思想政治教育的主要内容之一是对国民进行思想品德教育，但是社会发展中所需要的思想品德与国民实际存在一定的差异，因此要对国民进行思想政治教育，提高国民的思想品德修养。思想品德教育主要就是道德层面的教育，不具备法律的强制约束力，但是随着社会恶性事件的频发，道德层面的思想政治教育无法更好的约束社会行为。因此在我国法制体制下，要进一步的加强国民的思想政治教育，提高国民的思想品德，配合法律来约束和制约社会的不良行为，使得国民在复杂的社会环境中能够保持积极向上的健康心态，强化国民的心理素质，促进社会的和谐稳定发展。由此可见，思想政治教育作为一种道德规范手段，在社会的发展中具有十分重要的作用，也能够在法律威力下完善社会治安，促进社会的和谐稳定发展。

3、培养高质量人才，推动中国特色社会主义建设

思想政治教育贯穿于我国教育教学的始终，在我国教育教学中思想政治教育是其他教育的基础，也是教育发展的保证。思想政治教育是全面教育的一部分，其教育内容多样化，对学生的素质培养也趋于全面化，对人才素质和能力的培养也是全方面的。因此，思想政治教育的深化，能够为社会培养出高素质的人才，在人才的培养中，思想政治教育中结合了我国的国情，增加了中国特色社会主义理论教育，及时的更新我党在发展中的成功经验和思想，对推动中国特色社会主义建设具有重要的作用。

二、当前我国思想政治教育的内容存在的问题分析

1、教育内容高于实际生活，偏于理想化

思想政治教育在我国教育教学的每一个阶段都有涉及，而且都是重点的教学课程，所以教学地位是非常高的。但是在实际的教学中，我们可以看出，思想政治教育中对很多国家的、世界的大事件的一些解说并不是很到位，有时候讲解过于抽象化，在教学内容中与社会生活相联系的实际案例较少，使得学生无法对教育内容更好的进行理解。由此可以看出，当前我国的思想政治教育内容与社会群众的生活产生了脱轨的现象，对学生来讲理解起来难度更大，所以说教育内容高于了实际生活，过于理想化，只注重了教育的影响，而忽视了教育的效果，缺乏与社会实际生活和人的联系，显然，思想政治教育的效果不明显。

2、教育内容侧重政治，缺乏多样性

政治教育是思想政治教育的主导，但并不是全部，思想政治教育还包括其他的教育内容，因此在思想政治教育的过程中应该发挥其多样性的特点。但是据目前我国思想政治教育的发展现状来看，教育的内容政治化的倾向过于严重，而其他方面涉及较少，加强国民的政治教育，提高国民的政治素质这是毋庸置疑的，但是过于偏重，就会使得思想政治教育成为政治教育的工具，对学科的发展造成了一定的阻碍。思想政治教育侧重于政治教育，政治教育的固定性和权威性，有碍学生主体性的发挥，学生学习的积极性不高，教育的内容过于单一，无法对学生起到很好的激励和启发作用，学生对抽象的概念通常采取死记硬背的形式，这对学生的学习能力提高造成了影响，也使得教育的功能得不到全面发挥。因此，在思想政治教育中，教育内容上要均衡，注重多样性的教育内容的体现。

3、教育内容缺乏稳定性，差异性大

思想政治教育的内容是不断变化和更新的，不同时期的教育内容存在一定的差异，但是思想政治教育的目标又要求思想教育要具备一定的稳定性，这与教育内容的多变性产生了冲突，因此在思想政治教育中对教育内容的表达缺乏规范性。在对思想政治教育内容的界定上也缺乏和社会生活的联系，使得教育活动在开展的过程中，缺乏必要的安排，教育活动的随意性较大，这就使受教育者在接受教育内容时一知半解，无法深刻的意识到教育的实际内容，使得教育的效果和影响力受到很大的影响。

三、思想政治教育内容研究的价值指向分析

1、以人为本，是思想政治教育内容研究的核心

以人为本，把人民群众作为思想政治教育的主体，注重发挥人民群众的主体性，从人民群众出发，结合人民群众的根本要求，深入到人民群众的生活中去，在社会实践生活中，真正的做到思想政治教育尊重人性，接受人们群众的检验和考查，这是思想政治教育内容的核心价值指向。下面笔者总结了在思想政治教育内容研究上尊重人本化思想应该注意的几点事项。

第一，思想政治教育要从人民群众最关心的利益出发。在思想政治教育内容的选择上要从人们群众最关系的利益出发，内容体系的构建要充分的满足人们群众的需求，这样才能确保教育的效果。思想政治教育内容从人民群众的利益出发，就是从广大受教育群众的利益出发，能够很好的满足受教育群众的需求。思想政治教育内容能够帮助人们群众在利益失衡的情况下找到利益的平衡点，使得个人、群体和社会实现良性发展。

第二，人民群众的社会实践活动是思想政治教育内容研究的重要根源。任何思想和理论都是为了指导实践的，符合社会发展规律，被社会认可和接受的思想和理论就是人民群众利益的反映。任何一种科学的理论思想的形成和发展都是从人们群众中获得的，最后也要应用到人民群众中去，指导人民群众的实践活动。因此，在这个阶段思想政治教育要注意与社会实际生活的结合，通过实际的例子来内化教育内容，提高教学效果。

第三，思想政治教育内容研究要从人们群众认同的内容出发。思想政治教育内容研究的方向要面向人们群众最想解决的问题，通过社会实践活动的开展，解决人民群众最关心的问题，还要对人民群众的思想变化进行了解，并且要研究影响人民群众思想变化的原因。这样才能够认识到群众的价值取向，才能够判断人民群众对思想政治教育内容是否认同。由此可见，人民群众对思想政治教育内容的认同和接受是教育内容研究取得成效的重要保证。

2、科学研究，是思想政治教育内容研究的动力

随着社会的发展和变化，思想政治教育的内容也要不断的进行更新，通过科学的研究方法，对真理进行探寻，结合现代科学技术，推动学科的建设和发展，实现思想政治教育内容研究的科学化发展。

第一，坚持对真理的探索。真理就是客观事物及发展规律在人脑中的正确反映。真理都是经过科学的方式获得实践的验证的。在思想政治教育内容的研究中，要运用科学的研究方式对教育的内容进行详细的分析，并分析教育各内容之间的联系，分清不同的思想政治教育内容在思想政治教育体系中的地位和作用。另外对受教育者的思想认知、价值观念等进行研究，运用科学的办法让受教育者接受思想政治教育内容。

第二，推动学科的建设和发展。思想政治教育是马克思主义理论的子学科，学科的建设时间较长，对社会影响较大，涉及的范围广，发展前景稳定。思想政治教育学科目前的发展仍处于不成熟的状态，发展的空间很大，经过社会实践的深入，使得学科的在性质、内容等方面达成一致，提高学科的科学化发展水平。另外在学科的发展过程中，要根据学科的内在特征，内化学科知识，注重学科的独立性发展，处理好思想政治学科与其他学科之间的关系，推动学科的专业化发展。

第三，结合现代科学。现代科学的发展，使得知识可以共享，因此要对思想政治教育内容研究不断的进行深入分析和探索，从而丰富教育内容，推动思想政治教育的发展。现代科学拓宽了教育研究的深度和广度，为思想政治教育内容研究带来发展的同时也具有一定的挑战。由此可见，思想政治教育内容研究必须要注重科学研究，重视学科的专业性发展，结合现代科学，为思想政治教育内容研究的提供更多的发展机会，实现其科学化发展。

3、融合时代发展，是思想政治教育内容研究的必然趋势

融合时代发展，赋予思想政治教育内容的时代意义，要提高自身在时代发展中对重大问题的解释能力，要充分的吸收能够反应时代特征的精神资源，增强时代发展的核心价值。

第一，提高自身解释时代发展中重大问题的能力。随着时代的发展，思想政治教育内容也是处于不断的更新中，因此使得思想政治教育内容的研究出现了一些问题。时代的进步和发展，科学技术也随之发展，所以是对研究内容和研究的对象创新性和科学性要求相对提高，另外要创新研究手段和研究方法，提高教育内容研究的效率。伴随着时代的发展，我国市场经济发展迅猛，市场经济下的金钱观念使得社会的意识形态处于边界，所以思想政治教育内容的研究要针对市场经济的弊端，研究有效的解决办法。时代的发展使得社会发展形势多样化，尤其是科学技术的进步，互联网技术的发展，使得社会的各种舆论导向众说纷纭，对思想政治教育内容的研究产生了一定的消极影响，所以思想政治教育的内容研究要注重对思想内容的甄别，保证思想政治教育内容研究的良性发展。

第二，吸收能够反应时代特征的精神资源。思想政治教育内容的时代性很强，所以教育内容的研究主要就是对时代精神资源的研究。因此在吸收反应时代精神的资源时，要坚持资源的真实性、思想的开放性、时代性的原则，还要符合现代社会发展的主流趋势。目前我国社会发展中主要的时代精神资源包括：和谐社会，绿色环保、生态建设、团结友善等，这些都是思想政治教育内容研究的重要价值指向。

第三，增强时代发展的核心价值。在时代的进步与发展中，思想政治教育内容研究主要体现在凝聚民众力量，增强时代的核心价值上。在进行思想政治教育内容研究时，要针对于不同层面社会群体的利益进行针对性的研究，研究的角度要全方位，研究内容要多方面，这样才能提高教育内容研究的效用。另外，对不同层面的价值观念进行研究，有助于增强社会群体的价值理念，凝聚社会群体的核心价值，为时代的发展指明方向。

4、社会实践，是思想政治教育内容研究的检验标准

社会实践是检验认识真理性的唯一标准，思想政治教育内容作为符合社会发展规律，被社会群众所接受的真理教育，必须要经过实践来检验。思想政治教育内容的实践性研究，就是将教育内容与社会实践结合起来，将教育内容落实到社会实践中去，通过社会实践的检验和认证，实现其自身的发展价值。

第一，现实生活是思想政治教育内容研究的出发点。思想政治教育内容是通过科学的方式在现实生活中获得的经验总结，虽然其在形式上是主观的，但是实质上是客观的，能够对社会生活做出客观的反应。思想政治教育内容是从社会生活中获得的，是因为其在发展中尊重了社会历史的发展规律，符合社会历史对社会实践的需要，因此思想政治教育内容才能够得以生成。另外，思想政治教育内容能够被大众所接受，是因为其在发展的过程中尊重了人民群众的需要性，能够结合群众的需求进行教育内容的研究，所以说思想政治教育的内容在研究上要从人民群众的社会生活出发，充分的挖掘人民群众的需求点。

第二，社会实践的检验是思想政治教育内容研究的关键保证。思想政治教育内容的研究与发展，学科体系的建立等都离不开社会实践的作用，都要在社会实践的检验中来生成。因此，在思想政治教育内容的研究中，如何处理教学内容，使用哪种教学方法和研究方式，与教育本身并无关系，而要在社会实践中进行检验。只有经得起实践检验的，才能成为真理性的教育内容，才能够反作用与社会实践。思想政治教育学科在我国的发展过程中不断的更新教育内容，在国家的建设目标，发展方向党的重大方针政策等都是经过实践的检验才落实到教育内容中的。

第三，社会实践是实现思想政治教育内容研究成果的根据地。思想政治教育内容的研究是结合社会实际生活展开的，以社会生活为依据，所以教育的内容是具有改造世界的能力的，因此在进行教育内容研究时，就要通过社会实践这个根据地对教育内容进行检验，只有符合实践的发展规律，并且能够促进社会发展的教育内容才能被社会所接受和认可。思想政治教育内容不是不变的，而是随着时代的进步不断发展的，因此教育内容的研究也要随着时代的发展不断创新，从而促进思想政治教育内容研究更加的具有现代性。

四、结束语

综上所述，作为思想政治教育基础理论研究的前沿课题，思想政治教育内容研究要与时代发展相结合，体现教育内容的时代性，注重人文主义教育，体现教育内容的人本性，注重科学研究，体现教育内容的科学性，开展社会实践，在实践中对教育内容进行不断的检验，促进思想政治教育内容创新发展的价值指向。

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【作者简介】

雷琼（1994—），女，汉族，贵州盘县人，长江师范学院政治与历史学院在读本科生，主要研究方向：思想政治教育。