四读法解答排序题

徐礼诚

【摘要】全国卷语文试题重视考生的语境意识，在语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等“六要”中，“连贯”一维的考查尤多。本文分析选择题型的连贯考查，即“排序题”，提出“一读原文知大意，二读各句找逻辑，三读选项去排除，四读全段再联系”的“四读法”答题口诀，并根据真题和模拟题进行答题分析，以期对教师解题和考生答题有所帮助。

【关键词】语言表达;连贯;排序题;四读法;答题口诀

语言表达讲究简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，全国卷对语言表达“六要”中的“连贯”一维尤为重视，常以选择和补写两种形式进行考查。这里分析的是选择题型的连贯考查，或称之为“排序题”。

一、命题设计

排序题要求将一组（通常是六句）打乱的句子按照合理的逻辑顺序重新排列，或是从一段材料中抽出部分句子（通常也是六句），打乱后要求重新放回语段中合适的位置，两种形式都提供了四个备选方案供选择，考生要选择最合适的一个选项，使前后句衔接自然，语意上下贯通。全国卷多采用后一种形式，即要求把六句话以合适的顺序填回原文中，前后文或均存在，提供一定的语境。该形式与全国卷整张卷重视语境的命题风格相符合。

考查的语段往往非描写即议论，都有一个明确的对象或主题。从考生的角度来说，这就是个明确的作答方向。

比如2007年全国一卷的排序题，通读全文便可了解，描述的对象是天鹅，可从这一主题出发进行排序：

真题一：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（A）。

天鹅悠闲自在、无拘无束，它时而在水上遨游，

——它似乎是很喜欢接近人的，只要它觉得我们不会伤害它。

①时而沿着水边，

②回到有人的地方，

③时而到岸旁嬉戏，

④享受着与人相处的乐趣，

⑤时而离开它的幽居，

⑥藏到灯芯草丛中，

A、③①⑥⑤②④

B、①④⑤⑥③②

C、①②③⑥⑤④

D、③②①④⑤⑥

又如2008年全国二卷的排序题：

真题二：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（B）。

铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术                           ，

，                    ，                    ，                    。列车防火系统也很先进，重要设施都附有防火装置。

①并与地面通讯，实现地面对列车的监控

②能实现对动车组各个系统的控制

③一旦出现异常情况，动车组即可自动减速或停车

④同时对系统进行监视和故障诊断

⑤无需人为干预

A、②①⑤④③

B、②④①③⑤

C、⑤④③②①

D、⑤④①③②

该题论述的对象是动车组的先进性能，事理的逻辑性十分鲜明，排序时勾连前后句的关键词和关联词显得特别重要。

值得注意的是，08年题较07年题在字数上已有增加，多出20个字左右，空白处也进行了标点的断开，意味着待排序句的逻辑关系将不那么单纯了。到了2013年时候，字数几乎翻了一倍，语段已达到约210个字，空白处的标点不全是逗号，已然有了句号。内容的扩展必然带来更多的阅读障碍，需要花费更多的时间去理清逻辑思路。

如，2013年全国一卷的排序题：

真题三：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（C）。

当代艺术博物馆今日举办名为“风物”的展览，展出了几位画家、摄影师的作品。                     ，                     。                     ，

，                    ，                    ，能启发我们发现身边的奇景和诗意。

①因此无论多么微不足道的事物都可变成艺术主题

②展出的作品大部分都体现出细节带出重点的风格特点

③彰显出艺术独具的神奇力量

④作品展示的都是他们在美国南部腹地、新西兰北岛旅行时留下的记录

⑤内容从自然环境、建筑、各类标志，到人物、室内布置，覆盖面很广

⑥而且带有叙事意味，每件作品都像日常世界的一个短篇故事

A、②⑥⑤④③①

B、②③①④⑤⑥

C、④⑤②①⑥③

D、④⑥⑤①③②

二、答题口诀

针对命题形式渐趋固定、语段容量逐渐增大、内在逻辑已然复杂的排序题，仅凭语感去答题已属不科学的下策，需要按照一定的思路去准确作答了。这里提出“四读法”供参考，口诀如下：

一读原文知大意，二读各句找逻辑，三读选项去排除，四读全段再联系。

第一遍阅读时，不看待排序句和选项，只先看原文。原文的前后或有挖去待补的横线，但并不影响阅读。首次阅读的目的是了解原文的大意。如上述例题，真题一说的是天鹅，真题二说的是动车组，真题三说的是艺术展，先明确了这些内容，然后再去读待排序的各句。

二读各句找逻辑时，心中总是要装着一个初读时明确的主题的。一句一句往下读，明确每一句说的是什么，边读边想着该句与主题和其它句的逻辑联系，尤其要注意关联词。待排序句读完已基本找出了两三个密切联系的句子，这两三句的前后承接关系应该是较紧密的，需要放在一起。比如2007年全国一卷的排序题，二读时可以判定②④句是相连的，而2008年全国二卷的排序题可以判定③⑤是相连的，2013年全国一卷的排序题可以判定④⑤是相连的。这一环节各人判断出的有逻辑关系的句子多少不一，稳扎稳打的话，起码总可以确定两句的。

三读读选项，根据二读读出来的逻辑关系进行排除，排除的多少也不一，有时竟可以排除三项。在有的题目中，挖空待补的句子是一段话的中间部分，那么待排序句的开头句能确定的话，有时也可以排除一半的备选项，比如2008年全国二卷的排序题，整段话的开头“铁路客车动车组先进的计算机网络控制技术”里“控制技术”是个提示性词语，与②句的联系十分紧密。如若判断出②句开头，那么可直接排除C、D两项。三读时并不需要急于将选项代入原文去读，只要将选项内部的句子串联在一起阅读即可。

四读采用代入法，将未排除的选项代入原文中通读，这时要特别注意上下句的关联和原文中的标点符号。全部归位后进行再联系，检查是否有明显矛盾之处，有即排除，换下一个选项再验证。即便在三读后已经排除了其他三个选项，第四遍阅读依然需要，权当验证就是了。

在实际答题中，三读和四读都有排除干扰项的过程，考生最好在两次排除中使用不同的排除标记，比如三读排除时在排除项上画“＼”，四读排除时在排除项上画“×”。这样标记，如果四读后仍不能确定正确答案，从答题效率的角度讲，要先反观画“＼”的选项，因为画“×”的选项是完全代入原文时排除的，排除的正确性更大，这时三读排除的选项误排的可能性就要大一些。

三、例题详解

例一（描写性语段）：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）。

，                        ，                       。                      。

。                       。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

①林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙

②金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香

③好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样

④火红的太阳烘烤着金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的船

⑤山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发

⑥轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣

A、③④②⑥⑤①

B、⑤①⑥③④②

C、③⑤①⑥④②

D、②④⑥⑤①③

这是根据作家梁衡《夏感》一文改编来的试题，可以看一下四读法是如何在实际做题中有效应用的。

一读通读原文，了解大意。前六句为空，后两句写的是春天的灵秀之气在天地间升腾，夏天到了。仅后四个字提及夏天，显然前文是在描写春天的景象。

二读细致分析各句，证实了之前的猜测，全段实为写景。①句描绘了林带上绿烟凝成黛色长墙，即茂密的树林。②句写金色笼罩一切，根据“麦香”一词可知“金色”即弥望的麦田。③句纯为比喻，以水沸腾突出了一个特征：茂盛。④句从两个“扑打着”看出整句主要的描写对象依然是麦浪、麦田，这时便可猜测④句是与②句联系在一起的。⑤句对象是青草，细草滋长成厚发，意即丰盛的青草。⑥句写蝉儿在树叶间长鸣，可知是与①句写树林密切联系的。这样一来，①⑥句和②④句实已确定下来是连在一起的了，只是先后顺序还未可下断言。

此六句均较长，且比喻较多，二读时易出现的问题是不够细心，阅读时不能够仔细判断每句的言说对象和内容。如①句，看出绿烟凝成长墙的句子主干并不够，还要能根据“林带上”这一限定词判断此乃形容树林的茂盛。又如②句，也不能只被“金色”等词吸引了，还应根据最后的“麦浪”往前推想，得知前句是写麦田。还比如④句，前句写的是太阳烘烤大地，可是后面所写的内容主要是麦浪如何如何，因此不能看了第一句就妄言此句写的是太阳。

三读以排除为目的读选项。选项A、D的①⑥不在一起，能够直接排除，剩下选项B、C，依次串读。选项B开始⑤①⑥的顺序没太大问题，然而原文三、四句间有句号从中断开，那么第四句如果填入③的话，必须和前后均无联系，自成一体，可③句实在不能做一独立单句，据此可暂排除选项B。选项C并无明显问题，进入四读。

四读时将备选答案代入全段，重新分析，发现前后衔接自然，十分连贯，故而选C。

例二（议论性语段）：依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）。

私家藏书楼大多以藏为主，仅供少数人使用，实行封闭管理，

，                         ，                         。                         ，

，                        。如明代著名藏书家祁承邺的藏书楼“谵生堂”，在建造时就考虑到藏书楼是一个与住房、书室不相接联的独立建筑，但为了便于管理，所以要“似离而属，似合而分”。

①有的组合为庭院式建筑群

②所以在建造时要考虑建筑规模必须与所藏图书数量相吻合

③并且在内部设计了供人阅读的空间

④所以在建筑上力求均衡对称

⑤因为藏书楼主要是用来存放和阅览图书的

⑥打造出一个清幽的阅读环境

A、④①⑥⑤②③

B、②③④①⑥⑤

C、①③⑥④⑤②

D、⑥②③⑤①④

一读能够明确，该段讲的是藏书楼。空前句谈藏书楼设计总体构思，空后句以例为证。

二读最重要，重在看六句话的内容，找出之间的逻辑联系。①句关键词“庭院式建筑群”，似谈藏书楼的外在环境。②句侧重藏书楼规模须与图书数量一致。③句说内部设计，提出“阅读”一词，这是“藏”之外的“读”的功能。④句依旧在谈外在建筑设计，可与①句分为一组。⑤句谈藏书楼的“藏”功能。⑥句谈“阅读环境”，似可与③句分为一组，然而句子的重点落在“清幽”一词上，应该与外在环境相关，如此便可判断⑥句不应与①④句的联合体离得太远。

三读根据先前的①④密切联系的初步感觉，排除了选项C，剩下的备选项先串读选项A，没问题。选项B，前面的②③句连在一起没问题，第三句如果接上④句，那么以“所以”为关联词形成的因果关系并不成立，亦排除。选项D，⑥句后直接接②句，又是一个“所以”引导的不成立的因果句，排除。

四读将选项A代入全段通读，④句提出“均衡对称”便可视为总写，后接①⑥句写大环境，之后是句号。⑤句另起一句，后接②句组成一句因果句，③句紧随其后，与②句分别对应⑤句中的“存放”和“阅览”二词，语序合理。因此最终确定答案为选项A。